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幼儿园扶贫家访记录

2024-01-17

幼儿园扶贫家访记录3篇。

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幼儿园扶贫家访记录 篇1

一、入户拜访、慰问对企业有突出贡献的职工,将企业对职工的重视与关怀带到职工家中,同时感谢职工家属对职工工作的理解与支持,正面激励职工在今后的工作中再接再励,勇创新功;

二、入户慰问困难职工(五保户、职工遗属、因工致残、因病致困等),将企业对职工及其家属的暖暖关怀送给职工,同时了解职工有无需要单位(或组织)解决的问题,起到上情下达,下情上传的中转站作用。

三、入户调查了解员工对企业即将实行的与员工密切相关的新政有何意见或建议,了解民情民意,为新政的顺利实施做好铺垫及宣传讲解作用。

开始前:职工家访开始之前应详细计划家访目的、安排好家访职工路线、时间、地点,与受访职工约定登门拜访时间,需要的话还应进行家访前期相关资料的搜集,根据家访目的准备好拜访礼物、礼金、奖状、锦旗等物;

家访中:按家访目的逐步与职工及其家属交谈,并记录与家访目的相关的重要谈话内容,职工对企业家访的态度及所提的建议、要求,最好带个录音笔,为事后回忆及重点描述所用;同时按家访目的适当记录职工家庭环境、职工家属的精神面貌等;

家访后:按家访计划家访记录,形成文字报告递交相关部门

幼儿园扶贫家访记录 篇2

老师的家访记录

一、家访开始前

早晨的阳光透过教室的窗帘洒在地板上,散发着温暖的气息。今天是我第一次参与家访,师姐告诉我,这是一个了解学生家庭情况的重要环节,也是增进师生之间情感交流的好机会。我迫不及待地整理好材料,计划好行车路线,在上午九点准时出发。

我驾车行驶在通往学生家中的小路上,眼前一片宁静。我打开车窗,感受着清晨的微风,不禁沉浸在自然的怀抱中,心里的紧张也稍稍解除了。

二、艰辛的寻找

我按照地址导航前行,却没有找到目的地,于是停车向路边的居民询问。这时,一位和蔼的老人从院子里走出来,我快步走向他,向他请教怎样找到这个地址。老人看着我的脸,似乎颇具耐心地说道:“前面两个红灯过了,左转进入小巷,就是你要找的地方。”我对老人的热情和帮助心怀感激,向他道谢后匆匆走开。

按照老人的指示,我开始在小巷中寻找目标家庭。巷子很窄,房屋拥挤在一起,我总觉得绕了好几个圈子。突然,我看到墙上挂着一个故纸堆,上面写着目标学生的名字。心里不禁一喜,这一定是目的地。于是,我推开故纸堆的门,走进了学生家。

三、温馨的家庭氛围

推开门,一个小小的院子映入眼帘,院子里种着各种花草,温馨而宜人。我走过院子,站在门前,按响门铃。门里传出来一阵刺耳的狗吠声,随后,门被一个看上去有些憔悴的中年妇女推开。

妇女微笑着迎接我进屋,我也礼貌地向她致意。进入屋内,我被温暖的气氛所包围。屋内摆放着简单朴素的家具,墙壁上挂满了孩子们的照片,从这些照片中可以看出,他们一家人过得非常快乐。

四、了解学生情况

我和妇女坐在沙发上,亲切地交谈着。我向她介绍了家访的目的,并表达了我作为孩子的老师对学生的关心之意。她感激地看着我,慢慢地开启了话匣子。

妇女告诉我,她是一名单亲妈妈,为了供两个孩子上学,她每天都要辛勤地工作,收入微薄。孩子们虽然生活简单,但却都很懂事,从小就懂得节约,乐观向上。妇女还给我看了孩子们的作业本和学习成绩单,希望能获得一些关于孩子学习的建议。

我认真查看了孩子们的学习情况,发现他们在数学上有些困难,于是我向妇女提供了一些学习方法,并鼓励她多与孩子互动,因为父母的陪伴在孩子的成长中非常重要。

五、意外的收获

正当我准备告别时,一个年迈的老爷爷进屋了。我向他致敬并感谢他的帮助,他慈祥地笑了笑,表示这是他的义务,他很乐意帮助任何需要帮助的人。

老爷爷告诉我,他是邻居,当听说我找不到目标家庭时,他主动过来帮忙。他还提醒我要多关心这个家庭,因为他们是一个值得尊敬和帮助的家庭,他们努力让孩子们得到更好的教育。

六、回到教室

临别时,我向妇女道别,与老爷爷握手并表示感谢。我走出房间,踏上回程的路途中,心中充满了对这个家庭的赞美和感激。这次家访让我明白了教师的责任与使命,也深化了我对学生家庭背景的了解。我决心会更加关心每一个学生,提供更好的帮助和支持,让他们在学习和生活中都能得到更多的关爱和关注。

七、总结

回到学校后,我整理了这次家访的记录,将妇女和孩子们的情况详细地写了出来。这次家访让我更加了解学生,了解他们背后的故事,也让我更加了解到教育的意义不仅仅是传授知识,还包括对学生家庭环境的关注和理解。我相信,通过家访,我们可以更好地帮助学生,让他们茁壮成长,成为德智体美全面发展的人才。

幼儿园扶贫家访记录 篇3

家访目的:孩子期末语文测试得了第43名,家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情景,同时与家长沟通,让家长能够与教师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程:

孩子在康郡的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自我没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,可是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,进取地承担家务劳动,心眼实。孩子的动作慢,因为家中仅有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情景,我突然间很喜欢这个孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。期望经过承担职责提高学生的自信心。

家访反思:

孩子的发展是多角度的,所以我们能够经过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。

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幼儿园寒假家访记录3篇


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幼儿园寒假家访记录【篇1】

幼儿园寒假家访记录表

又到了一年一度的寒假,为了更好地了解每位幼儿的家庭背景和生活环境,我作为幼儿园的一名教师,踏上了家访的旅程。这一次的家访记录表,将会为我提供更详细、具体且生动的信息。

第一轮家访带我来到了小天天的家。我敲响了门铃,随后迎来了一个友善的笑容。小天天的爸爸妈妈都是白领,工作繁忙,但却非常注重小天天的教育。他们家的客厅摆满了各种各样的儿童图书和益智玩具。小天天的妈妈告诉我,每天爸爸妈妈都会抽出时间与他一起阅读绘本,帮助他培养阅读习惯。而小天天的爸爸更是每周六都会陪他去公园做户外活动,提高他的动手能力和团队合作意识。通过这次家访,我发现小天天在家庭环境的熏陶下,乐于接受新知识,富有合作意识。

接下来,我来到了小璐璐家。她的家庭条件不算富裕,爸爸妈妈经营着一家小小的小吃摊。妈妈炒菜,爸爸负责煮面。虽然家庭环境相对简单,但他们的努力和付出却非常让人感动。小璐璐的父母非常重视小璐璐的学习,在家里为她营造了一个安静的学习氛围。当我走进她的小房间时,我看到了摆满书籍的书架和整洁的书桌,墙上贴满了她的成绩单和奖状。小璐璐的妈妈告诉我,她每天回家后都会检查她的作业和复习情况,并且会与她一起解决学习中遇到的难题。这种家庭的教育方式让小璐璐在学习中有了一个很好的起点,她对学习保持了浓厚的兴趣。

来到小明的家,我被小明的一幕幕场景深深打动。小明是一个活泼开朗的男孩,他的家庭环境热闹又温馨。小明的爸爸妈妈都是教师,他们非常注重培养小明的综合素质。每天晚上,他们会安排小明参加不同的才艺班,如舞蹈、画画、音乐等,帮助他发展潜能。小明的家里还布置了一个小工作室,里面有各种各样的手工艺品材料,可以让小明充分发挥创造力。小明的妈妈告诉我,他们坚信培养孩子的综合素质比成绩更为重要,希望小明能够成为一个全面发展的人。这种家庭的教育方式让小明的个性得到了充分的发展,他在园里也是一位乐于助人、善于沟通的孩子。

每一次的家访都让我深受启发,让我明白到不同的家庭背景和教育方式对孩子的成长有着重要的影响。通过寒假家访记录表的详细记录,我将能更好地了解每位幼儿的家庭背景和生活环境,为他们提供更适合他们个性发展的教育方式和支持。

在我结束了这次寒假家访之后,我不禁感慨万分。每个孩子都是独一无二的,在家庭环境的熏陶下,他们的个性和特点得以真正展现。而作为教师,我们需要与家长紧密合作,了解孩子的家庭背景和成长环境,为他们提供相应的教育和引导。幼儿园寒假家访记录表,不仅仅是一张表格,更是一本了解孩子的大百科全书。

幼儿园寒假家访记录【篇2】

寒假幼儿园家访记录

寒假期间,我作为一名幼儿园老师,开始了一系列家访活动,以了解并与家长共同关注幼儿的成长发展。以下是我在家访中的一次记录,让我们一起走进小明这个温馨的家庭。

第一站,我来到了小明家,小明的妈妈热情地迎接了我。进入家门,我立刻感受到了家里的温暖氛围。小明的房间布置得十分整洁,墙上挂满了他自己的作品和认识字母的图表。小明的妈妈告诉我,小明对于幼儿园的学习非常热衷,常常带着园里的绘本回家,主动向她讲故事。小明的妈妈为此还特地为他在书房准备了一个小白板,方便他绘画和写字练习。通过这次家访,我深刻感受到了家庭对孩子学习的重视和支持。

接下来,我来到了小明的外婆家。小明的外婆热情又和蔼,对小明非常疼爱。她告诉我,每天小明回到家都会主动和她一起弹琴、跳舞或者一起玩游戏。外婆还很有心思地制作了一本手工绘本,记录了小明的日常生活和成长点滴。这个绘本成为了外婆和小明之间的情感纽带。通过这次家访,我明白到外婆对小明的陪伴和关怀对于他的成长有着不可估量的影响。

最后,我来到了小明的爷爷家。小明的爷爷是一位退休教师,对于小明的学习非常关心。他给小明准备了一本专门用于记录课后作业和学习进展的笔记本。爷爷告诉我,每天晚上他都会和小明一起回顾一天的学习内容,帮助他解答问题,这不仅提升了小明的学习能力,也增进了他们的沟通和亲子关系。通过这次家访,我领悟到父辈对于幼儿学习的引导和支持对于他们的自信心和学习动力有着重要的作用。

通过这一系列家访,我看到了每个家庭与孩子沟通的方式各不相同,但都以关注孩子的成长为核心。在家庭教育中,父母和祖辈们给予了孩子们充分的关怀和支持,创造了一个温馨的学习环境。他们追求着孩子的快乐成长,不仅关注幼儿园的学习内容,还培养了他们的综合素质和情感发展。

对于我来说,家访不仅是了解家庭情况和孩子的表现,更是与家长建立联系,共同关心孩子成长的一个重要途径。通过这次寒假家访,我深刻感受到了家庭对孩子学习的重视和支持,也更加明确了作为幼儿教师的责任和使命。我将继续与家长紧密合作,共同促进孩子的全面成长。

幼儿园寒假家访记录【篇3】

幼儿园寒假家访记录

寒假到来,是幼儿园老师们与家长们进行家访的时候了。在这个特殊的寒假,由于新冠疫情的影响,我们不能亲自造访家长们的家,但我们依旧通过线上视频的方式与家长互动,了解孩子们在家的情况,以及给予他们适当的关心和指导。

通过视频通话,我首先联系到了小明的家长。小明是我们班的一位活泼可爱的男孩,他的家庭环境温馨和睦。小明的妈妈告诉我,寒假期间,他们特地为小明在家准备了一些有趣的活动,以防止他无聊。除了进行亲子手工制作和画画之外,他们还一起玩棋盘游戏和拼字游戏,让小明在快乐中学习。小明的妈妈还分享了一些她在家做的美食,她用爱心烹饪的美食让小明开心地大吃特吃。在视频中,小明高兴地向我展示了自己动手制作的手工作品和画画,他说寒假过得非常愉快。

接下来,我与小红的家长通话。小红是一个文静、细心的女孩。虽然寒假期间不能外出,但小红的父母给她准备了丰富多彩的线上教育资源。他们为小红报了一些线上课程,如绘画、舞蹈和音乐等,让小红能够在家学习并充实自己。小红的父母还积极参与她的学习,与她一起完成作业并指导她学习新知识。小红的妈妈还告诉我,她们一家人经常在晚餐后一起玩益智游戏,如拼字游戏和数独,这不仅增进了亲子关系,还培养了小红的逻辑思维能力。小红在通话中向我展示了她绘画的作品和学习舞蹈的视频,她的进步令人骄傲。

和小明、小红不同,小杰的情况有些不同寻常。小杰是一个活泼好动的男孩,他在视频通话中给我留下了深刻的印象。小杰的家庭环境相对较为拮据,家里缺乏玩耍的玩具。但是,小杰的父母非常关心他的成长,他们在家里的一个小角落搭建了一个小图书馆,里面有他们从社区图书馆借来或是收到的书籍。小杰的父母告诉我,寒假里他们鼓励小杰多读书、多思考,并从书中培养他的兴趣和想象力。小杰非常喜欢这个小图书馆,他在通话中兴奋地向我展示了自己读书的场景,并向我推荐了一本他最喜欢的绘本。尽管物质条件有限,但小杰通过阅读书籍,丰富了自己的精神世界。

通过这次线上视频家访,我了解到了小朋友们在家的情况,并与家长们共同分享了孩子们的成长和进步。家访活动不仅加深了师生家长之间的沟通,也让我们更加了解每位孩子的特点和需求,从而更好地进行针对性的教育。我相信,在家庭和学校的共同努力下,孩子们一定能健康成长,度过一个充实快乐的寒假。

家访记录幼儿园大班3篇


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家访记录幼儿园大班 篇1

大班家访是幼儿园为了解幼儿家庭环境、家庭教育状况和孩子在家庭中的表现和需求而开展的一项工作。家访通常由老师和园长组成的小组实施,通过与家长的面对面交流,促进幼儿园与家庭的良好互动,营造浓厚的教育氛围,增强家园合作的意识和信任。

在进行大班家访过程中,老师们应当准备好相关的资料和调查问卷,以及记录笔记和摄影记录工具。这样可以确保整个家访过程严格规范、有序进行,并可以更好地为家长提供幼儿教育的建议和帮助。

在实施大班家访时,我们首先进行初步的调查工作,了解幼儿家庭的生活环境、家庭成员和家庭教育情况。接着与家长交流幼儿在家中的表现和成长情况,还可以了解到家长的期望和对幼儿园的要求。最后,与家长一起制定家庭教育规划,帮助幼儿制定良好的学习和生活习惯,建立健康快乐的生活方式。

在家访过程中,我们与家长共同探讨如下问题:

一、家长对学校教育的看法:

大部分家长对学校的教育非常认可,认为幼儿园的教育方式非常新颖和创新。教师的教学能力和孩子的学习环境也得到了家长的一致好评。

二、幼儿在家中的表现和性格发展情况:

在家中,幼儿要培养自己的观察、思考和动手能力,懂得检查自己的行为,并做好自我保护。有的孩子在家里比较内向,不愿主动与父母沟通,这时家长要多加关心和引导。

三、家庭教育中存在的问题:

有些家长对孩子过于宠爱,过于溺爱会让孩子失去自我,孩子的性格、情感和生理发展也会受到不良影响。家长要明确自己的教育目的,随时关注子女的行为表现、习惯养成和心理需求。

四、家长对幼儿园的意见和建议:

家长认为园所的教学环境和生活环境要多加改善,同时也希望园所可以增加更多的课程和活动,提升孩子的综合素质和创新能力。

家长对大班家访工作的肯定和赞赏,为我们更好地开展后续工作提供了动力和动力。我们将继续深入贯彻落实好家庭教育工作,不断改进家访方式,为提升幼儿教育质量和效果做出更加努力的贡献。

家访记录幼儿园大班 篇2

班级:大班

对象:蔡xx

时间:5月份

电话:xx

家访资料

原因:蔡xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一齐,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。研究到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。

教师:蔡xx的妈妈,你好!近段时间,你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一齐玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一齐,此刻,蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们教师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长:

(妈妈)教师,你好!我们最近比较忙,感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情景,我们会与他沟通了解情景,同时我们也会进行适当的教育。效果

家访记录:新生儿家访案例

在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到教师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“教师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不稳的生理反应十分明显。她整天都绷着脸,当时教师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要教师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

存在的问题及教师的反思:

由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一向在数落孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自我动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有必须的情绪。我们应当为孩子做些什么?

宝宝们的困难在哪:

幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎样就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园:

消除恐惧感

借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一齐来上幼儿园。让宝宝心理明白爸爸妈妈也来过那里,让宝宝在安心的情景下对幼儿园进行探索思考,慢慢的熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

提高孩子的适应本事

宝宝对幼儿园没有恐惧感后,是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不必须的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题,培养孩子不够理性,以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依靠性,对家长更有依靠性,比方说:“孩子在园时,不肯用手拿勺子吃饭,”“入厕必须要教师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。教师请宝宝自我做一些小事他就会哭着要大人。,所以家长因该理性的处理问题。要明白从家庭走向幼儿园,宝宝面临的的一些问题。

家访记录幼儿园大班 篇3

在学生成长的道路上,家访是不可或缺的一部分,尤其是大班学生,家访更显得重要。在这个过程中,家长与老师可以共同探讨学生的成长和学习情况,家长还可以对班级教育提出一些宝贵的建议。下面就大班家访记录内容及家长意见和建议简单记录一下。

一、家访记录内容

1、学生情况

了解学生的性格、学习习惯、生活习惯等情况,有利于老师更好地指导学生的学习和成长。

2、学习情况

家长关心孩子学习情况是很正常的,老师要和家长交流孩子在学习过程中的表现,包括孩子在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及听课反馈等。

3、家庭环境

了解学生的家庭环境和家长对孩子的教育理念对老师进行更好的指导。家庭环境对孩子的发展有着不可忽视的影响,老师需要了解家长的教育观念以及对孩子的期望,以保证学生能够得到更好的发展。

4、家长关注的问题

听取家长关于孩子学习和班级教育的看法和建议,及时沟通解决问题,这样可以加强家校合作,更好地促进孩子在学习和发展中的成长。

二、家长意见和建议简述

1、关注孩子的成长和安全

家长非常关心孩子的成长和安全,希望老师加强对学生的管理和照顾,尤其是在学生出行、进出校门等方面的安全问题。

2、关注孩子的学习状态

家长更希望老师关注孩子的学习状态,积极指导孩子的学习方法和学习习惯,同时还希望老师能够充分了解每个孩子的学习情况,有需要就适时地进行个别化指导。

3、希望活动更加多样化

家长希望老师能够更加关注班级活动和学生的精神文化生活,同时希望活动的形式和内容能更加多彩多样,让孩子们在快乐学习的同时也能体验到更多的乐趣和成长。

4、家校沟通更加频繁

家长希望老师能够更多地与家长进行沟通和交流,包括每周的通信、家访、家长会等形式,及时了解孩子的情况和家长的想法,共同推动孩子的成长和发展。

总之,大班家访记录内容及家长意见和建议,对于老师来说是一份重要的参考资料,可以更好地指导自己的工作,促进每个孩子的发展成长。家长与老师的合作,可以实现家校紧密的联系,为孩子的未来道路添上更多的助力。

幼儿园教师家访记录3篇


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幼儿园教师家访记录 篇1

幼儿园教师家访记录可以记录与家长之间的交流和沟通,包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。以下是一些可能的记录方式:

1. 家长记录:教师可以在家访前准备好一个记录本或笔,记录与家长的交流和沟通内容。记录可以包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。

2. 家长面谈:教师可以在家访时与家长进行一对一的面谈,记录面谈中的问题和建议。

3. 视频记录:教师可以通过视频记录与家长的交流和沟通内容,包括谈话时间、家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议,以及家长对教师工作的支持和配合。

4. 电子记录:教师可以使用电子记录工具,如电子记录本、电子表格等,记录与家长的交流和沟通内容。

在记录家访记录时,教师应该保持客观、准确、全面,并注重记录细节,以便日后参考和整理。同时,教师也应该积极与家长沟通,了解家长的需求和建议,不断完善和改进自己的教育教学工作。

幼儿园教师家访记录 篇2

幼儿园教师寒假家访记录内容

寒假作为一个特殊的假期,是孩子们最期待的时光之一。为了更好地了解孩子们的家庭环境、家庭教育以及孩子的成长情况,我作为幼儿园教师,决定在寒假期间进行家访。在这次家访中,我共访问了五个学生的家庭,以下是一些记录和感受。

第一个家庭是小明的家。小明是一个活泼好动的男孩子,他在幼儿园表现出色。在我家访时,我了解到小明的家庭环境非常良好。他的父母对教育非常重视,他们每天都会帮助小明完成课后作业并安排各种兴趣爱好,如绘画、音乐等。小明的家人也非常有耐心,他们会和小明一起阅读、讨论问题,培养他的思维能力和语言表达能力。通过与小明的家庭交流,我更加明白小明为什么在幼儿园表现得那么活跃和积极。

第二个家庭是小芳的家。小芳是一个文静的女孩子,她在班级里是个安静的学生。在我家访的时候,我了解到小芳的家庭教育注重培养孩子的品德和情感发展。小芳的父母注重与孩子的交流,他们会倾听小芳的心声,帮助她解决问题。他们鼓励小芳多参加社会活动,培养她的自信心和合作精神。小芳的父母也经常带她到公园、博物馆等地方游玩,使她能够接触到丰富的社会知识。通过与小芳的家庭交流,我明白了小芳内敛的性格来源于家庭教育的影响。

第三个家庭是小强的家。小强是一个非常有责任心的男孩子,在幼儿园里常常帮助其他的小朋友。在我家访时,我了解到小强的家庭环境并不富裕,但他的父母非常努力地为他提供良好的教育。他们教育小强要孝敬长辈、尊重师长,并且鼓励他努力学习,为将来做好准备。尽管生活并不富足,但小强的家庭对于教育的重视使他不断努力,取得了很好的成绩。通过与小强的家庭交流,我感受到了家庭教育对孩子们的影响力是无限的。

第四个家庭是小红的家。小红是一个活泼开朗的女孩子,在幼儿园里经常带动大家的气氛。在我家访时,我了解到小红的家庭非常注重培养孩子的兴趣爱好。小红的父母尊重她的选择,鼓励她参加各种兴趣班和社团。小红的家庭也注重锻炼她的身体素质,他们会一起进行户外运动,如游泳、骑自行车等。小红的家人也非常关注孩子的情绪和心理健康,他们常常与小红交流,帮助她调整情绪。通过与小红的家庭交流,我意识到培养孩子的兴趣爱好和锻炼身体对于孩子的全面发展非常重要。

第五个家庭是小李的家。小李是一个害羞而敏感的男孩子,在班级里经常躲在书桌后面。在我家访时,我了解到小李的家庭教育注重培养孩子的情商和人际交往能力。小李的父母耐心地教他如何与人沟通和友善相处。他们注重孩子的情绪管理,教他如何表达情感、解决冲突。小李的家庭也鼓励他参加一些社交活动,如参加家庭聚会、邻里聚会等,为他提供与他人交流的机会。通过与小李的家庭交流,我明白了培养孩子的情商对于他们的未来发展是至关重要的。

通过家访,我更全面地了解了学生们的家庭环境和家庭教育。每个孩子都有自己独特的成长环境和经历,在家庭教育的影响下,他们在幼儿园中展示出不同的品质和能力。我相信,在与家长的密切联系和合作下,我们可以更好地帮助孩子们成长和发展,为他们的未来铺平道路。

幼儿园教师家访记录 篇3

幼儿园家访记录教师家访心得

在幼儿园工作中,家访是非常重要的环节。通过与家长的面对面交流,可以更全面地了解幼儿的家庭背景和成长环境,进而更好地指导幼儿的学习和成长。近期,我参与了一次幼儿园家访记录的工作,下面我将详细叙述我的家访心得。

这次家访是针对王子笑同学进行的。家访的目的是希望和他的爸爸妈妈深入交流,更好地了解他在家庭中的生活情况和状况。

在家访前,我提前和王子笑的家长预约了时间,并将家访的主要内容和目的做了简要的说明。这样一方面可以让家长有足够的准备时间,另一方面也让他们明确家访的目的是为了更好地服务王子笑。

当天,我准时到达了王子笑家。王子笑的爸爸妈妈非常热情地迎接了我,他们执意要我进屋喝杯茶,感受到了他们的友善和关怀。在茶几上摆满了各种水果和糖果,一派温馨的气氛。

我首先和王子笑的家长进行了简要的自我介绍,向他们说明了今天的家访目的。然后,我询问了关于王子笑的一些基本信息,比如他的兴趣爱好、作息时间、饮食习惯等等。王子笑的妈妈非常细心地回答了我的问题,她说王子笑平时喜欢画画、唱歌和跳舞,作息时间都比较规律,饮食方面也不挑食。

在和王子笑的家长交流中,我发现他们对于孩子的教育非常重视。他们每天都会和王子笑一起做游戏、读绘本,还会带他去参加各种活动。他们十分注重培养孩子的动手能力和自主学习能力,从小就给他提供各种丰富多样的学习资源。

接下来,我向家长详细解释了王子笑在学校的表现和进步情况。我特别强调了他在创造力和社交能力方面的优势,并提出了一些建议。比如,建议在家中多为他提供绘画、音乐等方面的学习材料,进一步培养他的创造力;同时,鼓励他多与其他孩子交流,参加一些集体活动,培养他的社交能力。

在交流过程中,我还向家长介绍了一些支持孩子学习的资源,比如教育软件、绘本、音乐等等。我鼓励他们在家中多为王子笑创造一个有趣的学习环境,让他能够充分发挥自己的想象力和创造力。

最后,我和王子笑的家长进行了一个总结性的讨论,再次强调了家园合作的重要性,并表示我会持续关注并帮助王子笑的成长。

通过这次家访,我深刻地感受到了家访的重要性。通过与家长的面对面交流,我更全面地了解了王子笑在家庭中的成长环境和教育情况,进一步指导我在幼儿园的工作。同时,这也加深了我与家长的信任和合作,为孩子的成长提供了更好的支持与保障。

总之,家访记录是幼儿园工作中不可或缺的环节。通过认真、详细地记录和分析家访过程中的交流内容,可以更好地服务幼儿和家长,实现良好的家园合作。希望我的经验和心得能对其他教师在幼儿园家访记录中有所帮助。

幼儿园家访过程记录内容(3篇)


大家总是会想参加一些活动,活动截止时我们可以将活动中的情况做一个活动总结,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,那么一篇优秀的活动总结是怎么样的?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园家访过程记录内容(3篇)”,请收藏并分享给你的朋友们吧!

幼儿园家访过程记录内容 篇1

家访过程:

1、学生信息:

小胡,天资聪颖,但有时不能控制自己,不够勤奋。

汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象。

2、目的:了解父母对他们的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

家访时间:1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00

家访情况:经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解,小胡同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;课后认真完成作业,字写写端正。

小李平时在家作业很认真完成,但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教。

幼儿园家访过程记录内容 篇2

被访问者:

王雪松的家庭

访问原因:

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男小孩,王雪松的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

访问过程:

本来是想约小孩的父母来校交谈,可是,小孩的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。小孩的长大离不开父亲的作用,鉴于小孩目前的情景,我觉得和小孩的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到小孩家。事先和小孩的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,小孩的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到小孩的父亲不是很重视小孩的教育及心理,在他的眼里,小孩大概是“树大自然直”的吧他还没有认识到父亲这个主角在小孩长大中的重要作用。

我只好和小孩的母亲交流,明白了王雪松家的大概情景:家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及小孩的教育,也很少和小孩在一齐。母亲在家里地位相对较低,王雪松的`生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的小孩,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对小孩百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入小孩的长大,一旦王雪松的母亲要是说了小孩表现不好的话,他父亲就会连小孩带母亲一齐责骂,所以,母-子俩就尽量对小孩的父亲报喜不报忧,小孩的父亲对小孩的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽,这主要是小孩的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给小孩制定一个作息时间表,监督小孩的锻炼,同时也控制小孩的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立小孩的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康长大。

在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得进取起来。当然小孩还有反复的时候,由于家校联系及时,给与进取的干预,我们高兴地看到小孩的良好习惯正在慢慢养成。

幼儿园家访过程记录内容 篇3

学生姓名:谢群

家访时间6月15日

参加家访人员:郑光明老师

家访对象:该生爸爸

家访内容记录:

谢群学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。很有可塑性。

爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢!

但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:谢群成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

幼儿园小班家访内容简要记录(3篇)


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幼儿园小班家访内容简要记录 【篇1】

最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来,就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西,如珠子、气球、火柴、鞭炮等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去舒雨的家里看看。

来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园,上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。

临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:

1、父母要多抽时间陪孩子带孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。

2、对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地引导。

3、对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。

4、爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。

幼儿园小班家访内容简要记录 【篇2】

家访时间2月家访对象卢梓研

家访教师肖老师、刘老师、余老师

幼儿在园情况

研研本学期的情绪稳定,爱上幼儿园,喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上,很会说话,会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快,其他方面还行,但是常规方面还要加强!

家访过程

1,教师了解幼儿在家的生活习惯。

2,教师反映幼儿在园的一些情况。

要求家长配合情况

希望家长能够多与希希沟通,改掉不午睡的坏习惯。

小班幼儿园家访记录3

时间:11.24

幼儿姓名:洋洋

访问对象:爷爷、妈妈

教师:杨老师、刘老师

联系内容:

向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。

家长意见:

洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭?

教师意见及对策:

洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。

幼儿园小班家访内容简要记录 【篇3】

师德学习结束后就正式进入了开学的准备工作,今年教的是小班,所以又将迎来一群全新的孩子们。李老师打电话让我们去抽取班级的孩子,没抽之前感觉心里还是有点忐忑,等我们四个班主任都到齐了,就正式开始抽取,我发现还不是我一个人有点紧张,当李老师把名单放在桌上,所有的人都迟迟没有动手,还是我第一个去拿。

当孩子们的名单都在手的时候我首先想到就是要先打个电话通知家长们,我一一打去电话告知,然后我就和清新两个人着手准备去家访。由于所剩的时间也不是很多,所以我们预计每天晚上的任务是十家,每家最多坐个半个多小时,但每次去由于家长的热情,还有她们对我们的咨询我们基本每家都要坐个一个多小时,自然每天晚上十家的任务是完不成,所以就每天连续不断的去,有时利用中午的时间,到开学前,我们终于把全班孩子的家跑了个遍。

家在黄姑的小新对我们可热情了,当晚上她家人开车要送我们回家时,他竟然要我们睡在他家,他情愿把自己的床让出来给我们睡,他宁愿和爷爷挤在一起,我们回家他就要哭,我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家,他也说不好不好,幸亏他在路上睡着了,事后我们跟他家人交流,他奶奶说,他后来醒来还是大哭了一场,真让我们过意不去;还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多;还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋,热情的给我们东西吃的小力;还有很多很多……家访的这段日子,我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家,整个过程虽然很累,很疲惫,但我们的收获却更多,我们看到了一个个可爱的孩子,还有理解支持我们的家长,辛苦也值得!