午托老师的工作总结7篇。

托管老师不仅是一个教育工作者，还是一个协调者，协助家长与学校老师之间的沟通，促进教育工作的发展。以下是小编为大家整理的托管老师工作计划（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

午托老师的工作总结 篇1

一转眼20xx年已经过去，为保证为学生们提供最好的托管服务，特定一下工作计划！

1. 制定课程计划

我会根据学生的年龄、兴趣和需求，设计丰富多彩的课程内容，包括手工艺、运动、艺术等。我会定期更新课程内容，以确保学生们能够获得最新的教育资源和知识。

2. 管理学生行为

明确的规章制度，让学生们明白应该如何行为举止，以及应该如何与他人相处。我会与学生和家长保持良好的沟通，及时解决学生的问题和矛盾，确保学生在托管中心能够安全、快乐地成长。

3. 提供学习辅导

为学生提供学习辅导。我会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4. 与家长保持沟通

定期向家长们汇报学生的学习情况和行为表现，听取家长们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。

5. 参加培训和学习

作为托管老师，我将不断提升自己的专业能力。我会积极参加相关的培训和学习，学习最新的教育理念和教育技术，以提高自己的教育水平和教育能力。

总之，作为一名托管老师，我将全身心地投入到这份工作中，尽我所能地为学生们提供最好的托管服务。我相信通过我的努力和付出，学生们将能够在托管中心获得良好的成长和教育。

午托老师的工作总结 篇2

课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。

语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。

作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。

3.对于作业写得快又准确的优秀学生，应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。

按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习，但看到孩子们能够更加积极主动地去学习，我觉得自己的付出都是值得的。

午托老师的工作总结 篇3

一、学生情况分析

本学期我主要负责托管，通过上学期托管效果来看，托管时间虽然不长，但是学生在托管期间能自觉完成老师布置的任务，能认真完成作业，在托管时能认真完成托管老师的作业，在完成作业时能做到不懂就问，不会就学。在布置作业时，要了解学生心理，作业量要适中，不能布置过多或过少，要让学生能按时完成作业。

二、工作目标

1、做好家长沟通工作，让家长放心把孩子送到托管中心。

2、通过辅导和沟通，让学生在托管期间认真完成老师布置的作业。

3、努力提高学生学习成绩和解题能力。

4、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

5、做好托管中心安全工作，保证学生的人身安全。

三、具体措施

1、要做好学生作业督促工作。重点抓学生拖拉作业的`现象。要让学生做到能完成作业就尽量利用托管时间完成作业，不拖拉。要培养学生良好的学习习惯和行为习惯，能认真仔细的完成作业。

2、继续抓好学生周末及节假日的托管工作。在周末及节假日要布置适当的家庭作业，让学生能在托管中心认真完成，培养学生自主学习的能力。

3、提高学生成绩和解题能力。学生来到托管中心，不能只是为了完成老师布置的作业，还要提高学生的学习成绩和解题能力。要让学生多做一些习题，开拓学生的视野，提高学生的成绩。要让学生掌握基本的解题方法，让学生学会举一反三。

4、培养学生良好的行为习惯和学习习惯。在托管期间，要让学生做到不打闹、不讲话、不随意走动等行为习惯。同时也要让学生养成认真听讲、积极思考、不懂就问等学习习惯。要让学生在托管中心养成良好的行为习惯和学习习惯，为学生在以后的学习中打下良好的基础。

午托老师的工作总结 篇4

上周是由我、戴x老师、徐xx老师带领3班、6班、5班的队干一起进行了新学期第一周的值周工作。新学期、新气象，上周在同学们与老师们的共同努力下，我们惊喜的看见我们值周所取得的成绩，那就是不管从哪一方面讲，每天都在进步。

比如说卫生，今年的卫生检查较去年有了很大的调整，我们每天早上都会彻底检查公区，中午再检查教室，而且在教室检查中多了一项对同学们抽屉的检查，我记的第一天检查同学们的抽屉时值周队干们记了很多个“较脏、较乱”，而通过与班主任老师的沟通后，第二天去检查时我们就发现同学们的抽屉中干净多了，尤其是一年级34班，几乎每天中午去检查教室里都非常干净，抽屉中更是整整齐齐，让我们一进去就有一种很舒服的感觉，同学们，一年级的小弟弟小妹妹们都能够做到的，相信其他同学一定也能做好！公区检查更是如此，班主任与中队辅导员老师都非常配合我们的工作，当我们发现问题告诉他们时，他们总是第一时间让学生过来清扫。然而值周过程中我们也发现有少数同学非常不珍惜别人的劳动成果，打扫的干干净净的地面一转眼就被他扔上了一个牛奶盒或是一根吸管纸，在这里我想对这些同学说：不珍惜别人的劳动成果是非常可耻的行为，如果你的这种不文明行为被我们值周队干或老师发现的话一定会严厉的`批评并对你们班上进行扣分。并且我也倡议所有的同学都来监督，如果你看见有人在校园内乱扔纸屑请及时阻止他，并且可以记上他的名字到值周老师处或大队部进行扣分，希望每个同学都能当学校的小主人。

在校牌领巾与出勤方面，同学们基本能做到按时到校并且主动与老师同学打招呼，在第一天校牌佩戴还不是很好的情况下，同学们都在抓紧时间办理，第二天佩戴情况就规范多了。值得一提的是有不少在校门口吃早餐的同学喜欢随手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丢在地上，经过值周队干的督促，第二天好了一些，但还是有人改不了这个坏习怪，甚至有的学生家长也随手将烟头等物乱扔。同学们，校园门口代表了我们整个校园的形象，在校门口丢垃圾其实就是在给我们的学校抹黑，希望以后同学们不但注意自己的形象，也要告诉爸爸妈妈们不要随手将垃圾扔在校门口。

在安全方面，上周我们也发现了一些存在的安全隐患，那就是有个别同学在攀爬学校周边的铁栏杆试图跳墙出去或是进来。同学们，这是一种非常危险的行为，请还准备去攀爬的同学立即停止这种想法，对自己的生命负责，同时学校一定会加强这方面的监督管理。另外，在取牛奶时出现了大面积的拥堵，大家都没有排队，这样也容易造成受伤，学校现在正在对这一块进行监督、规范与整改，以后请同学们按要求取奶。

路队与两操方面上周同学们都表现的比较好，没有出现扣分现象，希望大家再接再厉！

午托老师的工作总结 篇5

一、保教工作

(一)本学期幼儿发展总目标：

健康：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、养成一些良好的生活卫生习惯，如：自己吃饭、自己洗手等。

科学：

1、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形。

3、知道1和许多，能点数2-3件物品。

语言：

1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。

2、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让大家听懂。

3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

4、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。

社会：

1、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语。

4、能积极参加体育游戏，并能遵守游戏规则。

艺术：

1、乐意参加音乐活动，有一定的节奏感。

2、乐意在集体面前表现自己的本领。

3、喜欢参加美术活动，能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。

4、在成人帮助下，学习正确地使用和整理材料。

(二)习惯培养

1、卫生习惯

(1)鼓励幼儿大小便时及时告诉老师，学习自己脱裤子入厕。

(2)培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜，不挑食，学习正确使用勺子，能保持衣服的整洁。

(3)培养幼儿良好的睡眠习惯，上床后能安静入睡。

(4)初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。

2、礼仪习惯

(1)初步培养幼儿讲礼貌的好习惯，入园及离园时在老师的提醒下能与老师问早问好、再见等。

(2)请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用语。

(3)不小心碰到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。

3、行为习惯

(1)初步培养幼儿与他人交往的能力，和同伴一起时能友好的玩。

(2)不发脾气，不乱扔玩具。

4、学习习惯

(1)能听老师的话，安静的听故事。

(2)会一页一页翻阅图书。

(3)上课时学习不插嘴，初步学习举手说话。

(三)生活卫生保健

1、安全教育

(1)帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。

(2)鼓励幼儿慢慢走，不与别人碰撞。

(3)学习一些简单的自我保护方法，如不与陌生人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。

(4)学习正确的玩大型运动器械的方法，不做危险的动作，知道保护自身的安全。

2、卫生保健

(1)主动配合保健老师做好晨间接待，预防接种工作，预防传染病的发生。

(2)加强对幼儿的生活护理，照顾好特殊儿童，做好有病幼儿的及时隔离。

(3)在老师的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的卫生，知道正确使用手帕的方法。

二、游戏活动

(一)开展游戏的目的：

1、在老师的引导下，愿意参加娃娃家游戏，喜欢做娃娃的爸爸、妈妈，会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等，培养初步的角色意识。

2、在游戏中，有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的意愿。

3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性，以及手眼的协调能力。

4、愿意帮助老师一起收拾玩具。

(二)开展的游戏名称

1、宝宝爱的家：提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地发展。如：娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。

2、宝宝爱动脑：根据主题需要，提供相应的点数，认识颜色，简单的分类、配对等操作材料，让幼儿在动手动脑中，巩固原有知识，建构新的知识。如：收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。

3、宝宝爱动手：结合主题，提供成品、半成品和相应的材料，让幼儿在粘粘贴贴，撕撕画画中享受成功的快乐。

4、宝宝爱图书：提供丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。

5、宝宝爱运动：提供飞盘、纸球、套圈等体育器材，让幼儿在户外尽情的玩耍。

三、环境创设

1、结合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙，师生共同丰富自然角的内容，如：可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等，带领幼儿学习观察自然角中的动植物，初步培养幼儿的观察兴趣。

2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域，提供自主、轻松、愉快的空间与场地，让幼儿在宽松的环境中，通过与材料的相互作用获得发展。

3、布置各区域环境，让幼儿在环境的帮助下进行各项活动，引导幼儿积极主动的参加游戏活动，体验游戏带来的愉悦与欢乐。

4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间，让幼儿在宽松的环境中获得能力的发展。

四、家园共育

1、利用接送的有效时间，向家长了解新生幼儿的各项发展情况，包括生活卫生工作计划习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿参与游戏的习惯等等。

2、与家长建立平等关系，做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作，通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。

3、向家长开放半日活动，尽心尽力为家长提供方便和服务，利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长提供幼儿生活、教育常识，提高家长的教育水平，促进家长在观念上认同，在行动上支持班级工作。

4、召开家长会，向家长介绍和班级情况相关的知识经验，充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源，共同探讨出较合适的外出计划，以满足家长的要求。

5、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。

班级就是一个小家，只有大家相互关心，相互配合，相互包容，班级工作才会得心应手，蒸蒸日上，相信我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。

午托老师的工作总结 篇6

本周，在张校长的带领下，在全校教职工的大力支持下，圆满地完成了值周工作，现将值周工作总结如下：

一、主要工作：

1、重点加强对学生到校过早情况的整顿。

2、大队委着重抓学生红领巾佩戴的工作。

二、重点工作：

1、督查学生每天早上、中午做到按时到校。本周一至周四，学生早到的现象较严重，好多学生一点半就到校了。我在来学校的路上经常碰到这类学生，问他为什么早来，那些学生说家里不好耍，还不如来学校耍。上周四，就有学生来早了，在教室外走廊上打闹，不小心摔在地上，脑袋上摔了条血缝。周五稍微好点，我想这与学校的重点整顿是分不开的。

2、督查学生不乱丢零食袋，爱护清洁卫生。

三、主要成绩。

1、值周班的小卫士值勤认真，对维护校园的整洁起到了相关大的作用。每次站岗完毕，都要清理大厅校门楼梯的垃圾。这是值得表扬的。

2、每天放学时校门口的`秩序井然。

3、学校清洁卫生打扫得非常干净，几乎没有扣分现象。值得表扬的是低年级的老师，他们亲自拿起扫把，以身示范，教学生学会扫地。

四、主要缺点。

1、上周学生来的过早是最主要的不足。

2、有的班级课间操不认真，眼保健操不认真，说话，打闹现象较多。

总的来说，上周表现较好，希望这周同学们继续发扬，摒弃缺点，发扬优点。

午托老师的工作总结 篇7

为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

一、书包上瘦身，合理调控

推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。

禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压，健康为本

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！

三、课堂上深研，提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

1、调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

2、梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。

3、组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。

四、作业上革命，分层多选

遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。

五、内容上多元，课程出彩

小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。

学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

六、制度上健全，加强监督

学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。

七、服务上调研，群众满意

推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。