留守学生谈话记录表模板下载。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写12篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

留守学生谈话记录表模板下载 篇1

辅导教师：xx

一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自我做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。

采取措施：

一、提议该学生的母亲：

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是提议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自我发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。

3、如果发现孩子有变化立即告诉我。

二、与孩子谈心

针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：我经过教师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。经过观察和查看你的作业，发现你很多简单的'题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？她说：是的，我做过作业从来不检查。所以我们教师和我妈妈经常批评我。我引导她：你是个好孩子，听课认真，在家还帮忙妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了。你能做到的！我相信你！她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，2我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。

辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分。

留守学生谈话记录表模板下载 篇2

留守儿童姓名：张同学

谈话时间：20xx年xx月xx日

谈话地点：张同学家

师：听说你以前有很多让老师头疼的问题？

丙：老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧。我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我。记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了。可我也不知道我错在哪里。第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的.都留给我，尽心尽意地照顾我。我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事了。下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我。这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲。现在，大家都说我比以前懂事多了。

留守学生谈话记录表模板下载 篇3

辅导教师：xx

辅导时间：12月17日

辅导地点：教室

辅导学生：XX

学生存在问题，经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教资料

1、先让学生说一说自我真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应当怎样做。

4、给学生树立短期能够实现的`目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果，多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。

留守学生谈话记录表模板下载 篇4

年级：六年级

辅导教师：张红红

辅导地点：教室

辅导学生：余嘉河

辅导时间：20XX年10月9日

学生存在的问题：

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮扶措施：

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。

帮扶内容：

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮扶效果：

学生基本上能够正确地进行书写。

留守学生谈话记录表模板下载 篇5

辅导教师：

辅导时间：1月16日

辅导地点：教室

辅导学生：

学生存在问题

考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教措施：

把卷子上头的`错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点

帮教资料：

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果：

完成预期要求。

留守学生谈话记录表模板下载 篇6

家访目的：

交流学生的学习状况

家访过程：

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习状况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的推荐和要求：

1、对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。

2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的推荐：

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的'知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔； 从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

留守学生谈话记录表模板下载 篇7

一、对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。

二、双向选取，“一帮一”，安排特殊座位，以优带差。

三、及时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。

四、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

五、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。

六、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

七、定期做好家访，及时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力构成校园、家庭教育的合力，促进学困生的转化。

八、在“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

九、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

十、建立“学困生转化档案”，目标到人，职责到人。

十一、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

十二、要善于反思，不断总结完善“学困生转化”的经验。

留守学生谈话记录表模板下载 篇8

时间：20xx年1月16日

住址：赵家坝元亨国际

家访对象：x

家访人：xx

家访目的：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息。

家访内容：

黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。

家访心得

家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的`教育会获得更大的成功。

留守学生谈话记录表模板下载 篇9

1.帮扶对象：xx

2.年龄：8岁

3.性别：男

4.家长姓名：xx

5.与帮扶对象的关系：xx

6.否留守：留守（爸妈都外出打工）

7.联系电话：xx

8.帮扶资料：

我们午后的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她证明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。少源一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，可学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只自我一个人憋着哭，这也许与他留守儿童有关吧。

少源的奶奶一个十分通情达理的'老人，她对她的孙子孙女期望都十分高，并且很关注他们的学习成绩。她一向期望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。我们聊到的资料主要有以下几点：

1、家长对学生的期望

2、家长对学习的要求；

3、学生生活方面的状况；

4、学生最需要哪方面的指导；

5、家长期望透过哪种方式和教师交流（家长会或家访等）；

6、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；

7、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。

留守学生谈话记录表模板下载 篇10

辅导教师：xx

一天，司柔的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好。就是作业马虎，做完从来不检查，考试也所以丢分。她爸爸在外地打工，我身体也不好，这孩子还算懂事，经常帮我做家务，可是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听。

采取措施：

一、提议该学生的母亲：

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想提议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应当养成这样的好习惯。

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是提议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自我发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷。

3、如果发现孩子有变化立即告诉我。

二、与孩子谈心

针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语：我经过教师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好。经过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？她说：是的，我做过作业从来不检查。所以我们教师和我妈妈经常批评我。我引导她：你是个好孩子，听课认真，在家还帮忙妈妈做家务，要是你能养成检查作业的.好习惯，那就更好了。你能做到的！我相信你！她点头，伸手与我拉勾。由于她胆小，2我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量。

辅导效果：在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分。

留守学生谈话记录表模板下载 篇11

1、指导备课：教新老师如何备教材、备学生，如何写教学案例。

2、听课：要求指导老师不定时到帮扶对象的课堂中去听随堂课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。

3、评课：每一次听课后及时组织评课。让被帮扶对象循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。

4、指导写课后反思：要求新老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

5、上汇报课：指导其写出最适合被帮扶对象本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。透过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。

留守学生谈话记录表模板下载 篇12

1、姓名：曹冲

2、联系方式：000000

3、性别：男

4、年龄：10（3年级）

5、是否留守：否

6、家访对象：妈妈赵瑞

7、关系：母子

8、家访资料：

通过家访我们了解到，他就在期望小学上学，曹冲和父母住在一起，家里就他一个孩子，是一个独生子，曹冲十分得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，曹冲的妈妈对曹冲在学校的表现了解不多，她认为曹冲在家十分得孝顺听话，并且对曹冲的学业没有过多的要求，家教不错，曹冲本人对长辈大人十分有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，曹冲妈妈对曹冲经常惹事比较了解。

9、家访总结：

通过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使曹冲在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于期望小学的硬件条件不够，教师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体21比较壮实，导致他和同学之间的交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，可是不太擅长向同龄人表达自己的`思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常通过使用简单粗暴的方式来表现自己。而在家庭方面，曹冲完全表现出了不一样的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶尔会在家里做一些家务。他十分依靠与他关系好的长辈，表现的十分孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做许多事情，与父亲的交流不多。