谈话记录咋写好的。

在学习中，大家总少不了接触和老师交谈吧，下面是小编精心整理的学生谈话记录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

谈话记录咋写好的 篇1

李老师：小明，你最近的学习状态似乎有些下滑，我想跟你谈谈。

小明：嗯，李老师，我知道我最近表现得不太好。

李老师：那你能告诉我，是什么原因导致你学习状态下滑的吗？

小明：其实，我最近有些分心，因为我正在准备学校的篮球比赛，所以有些忽视了学习。

李老师：我理解你对篮球的热爱和投入，但你要明白，学习和运动都是很重要的。我建议你制定一个合理的时间表，平衡好学习和运动的时间。

小明：好的，我会尝试的。

李老师：另外，我也建议你多寻求同学和老师的帮助，如果你在学习上遇到困难，可以及时向他们请教。

小明：我会的'，谢谢李老师。

李老师：小明，你要记住，学习是你目前最重要的任务之一。只有通过努力学习，你才能实现自己的梦想。我相信你一定能够克服困难，取得好成绩。

小明：我会努力的，李老师。

谈话记录咋写好的 篇2

时间：10月18日下午课外活动时

地点：初一办公室

内容：了解杨清同学的学习情况。

以下就是谈话内容

老师：近来在班里表现如何啊？

杨清：老师，还不错，没烦什么错误，我很听话的。

老师：这就好！学习中有什么不足吗？

杨清：有英语不好学，不感兴趣，特别记单词！

老师：英语对我们来说很重要，必须要学好，不能由自己的爱好来学习！

杨清：那怎么样才能学好呢？

老师：

1，要坚持每天都学英语，不能三天打鱼，两天晒网，英语的学习贵在连续性，想想，为什么出国的人英语水平进步那么快呢？因为他们每天都跟英语打交道。

2，要注意一些方法，老师下面介绍的方法都是最基本的，锻炼英语基本能力的方法，希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听：我建议你坚持每天都听，这一点非常重要，或者听跟课文同步的教学磁带，或者听英语广播，或者找一套专门的听力训练教材，按照教材要求专门训练，比如stepbystep，坚持每天都听，每天大概半个小时左右，听力贵在坚持，到了一定的时候，你的听力就会不知不觉得到提高。说：这个需要你平时注意多和同学交流，或者你可以多学一些交际英语，这样会在平时的交流中用到，会大大增加你的信心。读：建议每天坚持把英语课文大声朗读，最好能够背诵，这一方面可以记忆单词，另一方面可以培养英语语感。

写：可以多读一些英语作文的'范文，学一些经典的句型，学了之后要多练习，可以一个星期写上两篇作文，勤练笔，到考试的时候就有东西可写了。

杨清：老师你讲的真好，我好试试吧！

老师：好好加油哦！

杨清：我会的！

谈话记录咋写好的 篇3

谈话时间：2013年3月27日

谈话地点：二年级办公室

学生姓名：李知音

学生简介：

李知音是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。针对这些情况，我和她进行了谈话。

谈话内容：

1、创设宽松、和谐的谈话氛围。

首先，采用舒缓的语言与其交谈，让她消除紧张心理。例如，知道她爱看课外书，便询问了她“这些天看了哪些好书吗？”等一些小话题。这样一来，她对老师找他谈话的原因，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中，能够敞开心扉地对老师讲出自己的心理话了。

2、了解情况，摸清原由。

接下来，直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特别指出了在学习成绩方面以及与同学之间的`相处情况。如：我问她“前天数学课上，老师发现你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前批评你，你知道为什么吗？”生不语。我接着说：“我是不想让你在同学面前没面子，让别的同学看不起你，可是你这样做，结果会怎样呢？”她低声说：“学习会不好。”通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题，让她自己感受到老师要找她谈话的原因。我继续追问好几：“你知道都是什么原因才使你的学习成绩暂时落后的吗？”她提到了在课堂上不认真听讲，爱搞小动作，写作业时边写边玩等。对她能自己发现问题，我就赞许她说“行，你能把自己的不足能够找出来，看来你将来一定会成功的，我对你很有信心！我会关注你的表现的，我特别希望早日看到你的进步！好吗？”生自信的点头。再接下来，我又提出了新的话题，“你现在的学习成绩差，又不爱交朋友，所以你是不是感觉到你的知心朋友少了点儿？”她说：“我去向他们问问题，他们都不肯帮我解决，所以我就不想和他们一起玩了。”听了这些，我问她都些什么问题时，她说是作业本上的题目。我接下去说：“你这种不耻下问的精神是非常好的，他们不愿意帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的，我们的老师是都很乐意帮助你的，以后再有什么问题尽管来找我，好吗？”她笑着点头。

3、提出改进意见，帮助树立自信。

最后，根据与其谈话过程中所了解的情况，感觉到李知音同学与其他学生一样，希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成绩暂时落后以及与她朋友不多的原由后，能主动提出要努力改正。同时，我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能非常自信的保证在上课以及完成作业方面做到认真、不拖拉，学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起游戏，友好相处。

4、结束语。

我今天特别开心，因为你能跟老师说了那么多心理话，我想用不了多久，你定能成为一个非常优秀的学生，让其他学生对你刮目相看的。

谈话记录咋写好的 篇4

改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？

生：可以。

师：可以是什么程度啊？

生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的'！继续努力啊！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

谈话记录咋写好的 篇5

教师：同学，你好，感谢你今天愿意抽出时间与我进行这次有意义的谈话。我知道最近你遇到了一些困扰，希望能为你提供一些帮助。

学生：（低头沉默片刻）谢谢老师，我确实有一些事情想不明白，感觉压力很大。

教师：首先，我希望你明白，每个人在生活中都会遇到困难和压力，这很正常。关键是如何面对和处理这些压力。你愿意和我分享一下你目前面临的具体问题吗？

学生：最近我的学习成绩有所下滑，尤其是数学和英语，我感觉自己很努力，但成绩就是不上去。家里人也对我寄予了很高的期望，我觉得自己快承受不住了。

教师：我理解你的感受。学习压力确实很大，但你要相信，成绩不是衡量你价值的'唯一标准。而且，成绩下滑并不一定代表你不够努力，也许只是方法不对或者需要一些时间来适应新的学习内容。你有没有尝试过寻求老师或同学的帮助？

学生：我试过，但有时候还是觉得自己很笨，怎么努力都赶不上别人。

教师：同学，你要相信自己的能力和潜力。每个人都有自己的节奏和进度，不要过分比较和焦虑。我建议你制定一个合理的学习计划，分解目标，一步步去实现。同时，也要学会放松自己，不要给自己太大的压力。我会和任课老师沟通，看看能否为你提供一些针对性的帮助。

学生：（眼中闪过一丝光芒）真的吗？谢谢老师，我会试试看的。

教师：当然是真的。记住，无论遇到什么困难，都不要放弃自己。相信自己，你一定能够克服困难，取得进步。加油哦！

这次谈话结束后，学生的脸上露出了久违的笑容，仿佛找到了前进的动力和方向。教师也感到十分欣慰和满足，她知道自己的话可能给学生带来了积极的影响。希望同学能够按照自己制定的计划努力前行，取得理想的成绩和更加美好的未来。

谈话记录咋写好的 篇6

谈话时间：20xx年X月XX日

谈话地点：教室

谈话对象：

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的'现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展