教师教学工作总结系列十四篇。

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教师教学工作总结 篇1

音乐教育教学工作经验积累

宾西中心学校程荣鹏

每个孩子心理都有一颗音乐的种子。”奥尔良曾这样说过，而我们这些音乐教育者的任务，则是让每一颗种子发芽。一名合格的教学班主任，不能把为学生提供未来从事某门专业所需要的全部知识和技能作为自己的全部教学追求，则是引导学生去学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

在信息化时代的今天，课堂教学已经不仅仅是学生们获取信息与知识的唯一途径，一名教师，他的角色也不再是主要的信息传播者、讲授者或组织良好的知识体系的呈现者，教师的只能已经从知识的传授者渐渐转变为知识的促进者，而作为一名教师，这种责任则体现的更为重大。

身为一名小学音乐教师，在日常工作与学习中，积累了一些从教的经验，认真研究自己工作的对象，并不断组织探索有关培养优秀班集体的方法和途径。

“每个孩子心里都有一颗音乐的种子。”奥尔良曾这样说过，而我们这些音乐教育者的任务，则是让每一颗种子发芽。一名合格的音乐教师，不能把为学生提供未来从事某门专业所需要的全部知识和技能作为自己的全部教学追求，而更重要的，则是引导学生去学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。我们所带来的音乐教育班的学生，他们肩上的担子可谓是任重道远。他们则要通过音乐教育培养更多的孩子对生活的乐观态度，培养祖国未来儿童的健康心理。所以，一名高

等师范院校的音乐教育者更多的是要培养学生如何树立一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活的乐观态度，通过音乐教育的手段，在不知不觉中完成人格教育。

在教育教学过程中，教师要身材力行，从而引起共鸣。我们觉得情绪在音乐教学中和重要，音乐是一种情绪艺术，它能直接更有力地进入人情绪世界。而情绪，则是音乐审美过程中最生动的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。在音乐教学中牢牢把握情绪性原则，不时点燃学生的情绪火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使其在青学的勃发与激动中，享受到音乐的美感。因此，教师在教学中重视情绪的陶冶，应成为一种自觉的行动。

同样，教学过程中合理地想象和联想，完善的互动教学过程也有着举足轻重的作用。

音乐是表情的艺术，它特别擅长表现和激发情绪。由于音乐表现手段的局限性，不可能直接地把现实生活的具体形象和思想观念以具体的音乐形式表达出来。无论音乐对客观世界刻画得多么生动、独具匠心，它毕竟还是一种声音形象，只有通过观赏者的想象和联想，才能把它转化为客观世界的形象和意境。所以，想象和联想有助于观赏者更具体更形象地感受和懂得音乐，同时它又是把音乐和现实生活融洽起来的中介环节。通过想象和联想，会在必要的程度上丰富和进步欣赏者对生活的感受和认知。对于一个欣赏者来说无论是展开想象的翅膀，还是情绪上的共鸣或者观念上的把握，都不失为获得审美感受的一种道路。

课程改革过程中，各种观念百花齐放，感受音乐从以前纯感受技巧和感受知识的传授到参加了各种其他的因素，感受之美、凝听之美。这就是如何爱上了这个感受的表现，也是感受魅力吸引了学生的表现，要表现感受音乐的感受性是一个非常艺术的过程，一个拿捏不当，感受的美感就会被破坏，感受的魅力就会被吞没，所以，使感受音乐具有感受性，是学生学习过程的一种艺术，一种方法的艺术，在音乐实践中，我越来越感到要使音乐感受性得到完善的体现，要创造这样一种音乐的艺术是需要多方面的精心设计策划的，是不容低估和忽视的事情。

教师教学工作总结 篇2

新教师个人总结

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怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一年已过去，在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年的工作已经结束，收获不少，下面我对这一年的工作作一总结,为以后的工作确立新的目标。

一、思想认识。在这一年里，作为一个新教师，我在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻教育方针，要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起一个好榜样。

做一名好老师，是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上爱党爱国，积极进取

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

在校内，虚心、主动地向老老师请教教学方法，学习管理班级。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这一年学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，不断创新

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这一年，本人开始开设综合实践.而且自己所教班级成绩也有所上升,但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

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大学老师个人教学工作总结

政治老师个人教学工作总结

体育老师教学工作总结个人

语文老师教学个人工作总结

教师教学工作总结 篇3

关于代课教师的调研报告

为进一步加强全县中小学教师队伍特别是农村教师队伍建设，促进教师队伍合理优化配臵，推动城乡教育均衡发展，根据教育局安排，***、***等同志于2009年11月中下旬对全县代课教师教师队伍建设情况进行了专题调研。本次调研侧重于代课教师队伍数量、结构、工资待遇及出路等基本情况的调查与分析。

调研组深入到全县14个乡镇和200多所中小学及教学点，采取资料调查法、个别访谈调查法，查阅资料，召开座谈会，走访教育行政干部、中小学校长和教师。对收集到的资料进行了系统的归类和分析。

一、代课教师队伍基本情况

根据各乡镇教育总支填报的代课教师基本情况调查表统计，2009年以前，全县代课教师1296人，2010年清退321人，现有代课教师975人，占在岗教师的%。

二、代课教师的生存状况和清退问题

这个问题涉及社会学、管理学、经济学、法学等多方面社会基础。经过我们此次调研发现：一是绝大多数代课教师在学校工作5至10年以上，几乎都没有买保险，如果清退，用人单位拿不出这笔费用。二是由于近10年来教师减员幅度较大：在职教师减员1586人，其中退休956人，死亡434人，调出113人除名83人，而引进教师只有153人，2009年特岗生补充108人，净减员1325人。虽然在校学生有所减少，但实际教师缺编非常严重。三是由于实施素质教育的需要，体育、美术、音乐、信息技术和外语专业教师缺编严重；据调查，有些学科几乎没有专业对口教师。被调研的村小学及教学点的

一、二年级均长期实行包班教学，包班教师一般要教小学语文、数学、思品、科学、信息技术、音乐、体育、美术8门课，长年累月一个面孔贯穿始终，造成学生厌学，老师厌教现象。农村小学由于缺乏相应的学科教师，英语、信息技术、体育及艺术规定的课程均未能正常开设。80%的乡镇中小学没有音乐、美术、体育专业教师，某乡镇四处完小三个教学点中没有一名音、体、美教师，上音乐课只能靠听录音带，搞歌咏比赛，开运动会都十分困难。小学英语教师缺口最大，某乡7处完小和教学点没有1名英语专业教师；某镇5处完小，4个教学点没有1名英语专业教师；某乡小学只有1名英语教师，只能跨年级教学和“走教”，严重影响了教学质量。这样就必须聘请一批年轻的代课教师加以补充，否则一些学校将无法正常开课。

三、代课教师清退或转正成本估算

对照辞退民师购买社会养老保险计算，（万元/人）清退所有代课教师一次性共需约1658万元。如果全部将代课教师转为正式教师，每年共需2438万元。

四、代课教师签约及待遇情况 根据*教政【2005】18号文件精神，因自然减员等因素造成农村中小学教师缺编，一时又难以补充公办教师的，农村中小学可聘用具有教师资格的临时代课教师，每次聘用时间不得超过一年，学校根据工作实际，及时予以辞退。各学校代课教师的工资待遇与学校实际经济状况密切相关，每人每月400元—600元不等，少数高中代课教师每月800元。

五、代课教师当前的生活状况及思想动态

代课教师绝大部分都是本地人，他们在一边上课的同时，一边也在家里干着农活。但是由于代课教师工资太少，年轻的都不愿意干，大部分都出去打工，留下来的都是年龄较大的，再和绩效工资一挂钩，有部分代课教师觉得工作量和报酬差距太大，也不愿意再干，宁愿在家做农活，导致了现在要想找一个合格的代课教师也成了一大难题。正是由于流动性大，思想复杂等多方面原因，代课教师是目前学校里最难管理的群体。1.工资标准偏低，不仅没有达到《劳动法》同工同酬的标准，甚至远远低于本县最低工资标准，为现今所签订的合同的合法性留下了隐患；2.历史的养老保险问题和现在养老保险资金没有足额到位问题为今后辞退代课教师留下了隐患，增加了难度。3.教师绩效工资的兑现也加剧了代课教师的工资待遇的不公平性；

六、解决问题的建议

1、代课教师问题是特定历史时期形成的。实事求是地讲，由于学校师资力量短缺，一些代课教师补充到学校，从事一线教学，为教育事业发展做出了一定的贡献。鉴于这项工作的特殊性，希望上级领导高度重视，采取得力措施，出台一些切实可行的政策，按照工龄的长短，给予适当的经济补偿。对于确实不能一次性清退代课教师的单位，在逐步清退代课教师的过渡阶段，要将代课教师的人员按照编制预算，纳入财政预算，使其不低于本县最低工资标准，同时，保证养老保险足额到位，为今后清退降低难度。

2、对于家庭特别经济困难的代课教师，可由县、乡镇政府为其办理农村低保、参加新农合，为他们提供致富信息，提供优惠政策，增加他们的收入，以解决他们的后顾之忧。

3、对别有用心的计划外临时代课教师，要摸清了底子，制定了计划外临时代课教师稳控工作方案和应急预案。定期召开稳控工作汇报会，分析信访动向，消除不安定因素。

七、政府部门对下一步解决代课教师的意见和建议 中共中央、国务院有关文件明确指出，“要精简教师队伍，辞退农村代课教师，用两年左右的时间，完成教师队伍的核编、优化和精简工作”，“实施教师资格准入制度，严格教师资格条件，坚决辞退不具备教师资格的人员，逐步清退代课人员”，省委有关文件也指出，在全部解决民办教师问题之后，不允许再有代课教师。根据这些精神，县委县政府

一是根据基础教育对师资的需求，对取得教师资格和学历合格的代课教师通过招考录用为公办教师。 二是对参加教师招考未通过和学历不合格的代课教师予以清退。清退代课教师的工作由县委县政府统一负责，对于辞退的代课教师要根据教龄年限计算，适当给予一次性经济补助；对经济困难和偏远农村目前仍在岗的具有教师资格的代课教师，应适当提高生活补助。对目前尚在代课教师岗位上的人员，要做到应保尽保，代课人员和基本险种全覆盖。要明确聘用或劳动合同关系，改革人员管理办法，从侧重身份管理转向侧重岗位管理，通盘考虑解决在岗的代课人员问题。对不具备教师资格、学历低、素质差的代课人员，坚决辞退，以保护学生的合法权益，促进教育公平。

三、代课教师往往参照一些与其类似群体的待遇，例如，比照村干部、赤脚医生、电影放映员等等人员目前和今后享受的待遇，所以，要通盘考虑代课教师的待遇。对于相关群体已经享受的有关待遇，代课教师要及时共享。教师是一个特殊的群体，有《教师法》专门保护；代课教师也是一个特殊群体，所以，在制定具体政策时将考虑特殊情况，适度给以倾斜。

教师教学工作总结 篇4

l历史教学一点感悟

回首这十几年的教学历程，与学生在一起，我总的感觉是非常的快乐！同时我也感到要教好历史这门学科，应该要注意以下几个方面：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。我们都知道，初中阶段是学生一生的行为习惯、性格品德的重要形成期。作为教师，我们的态度在一定程度上能够影响学生的行为习惯和性格的养成。看着他们在我们身旁茁壮成长，由幼稚到成熟，我感到非常的高兴。我热爱学生，喜欢他们的活泼乱跳、童言无忌，也能包容他们的一些过错，莽撞行为。因为热爱学生，我获得了学生们的喜爱。古人说“亲其师，信其道”，所以我的学生也大都喜爱历史课。现在的中学生自尊心都很强，他们都想获得别人的尊重。你尊重他们，他们就会听你的话。要相信学生，不要随便放弃一个学生，相信每一个学生都有发展的潜力。我们都知道，每一个学生，背后都有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，都是几个家庭的希望。你的信任、鼓励，会使你的学生信心百倍、百折不饶，有时会创造奇迹的。成功每一个，幸福几家人！每每想到这些，历史的责任感、教师的职责感，都让我感到老师责任的重大！

二、认真备课，平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品，还有网络资料。开学前，我总是先把整本教材通看一遍，了解每个课题之间的内在联系，然后再具体备好某一课。这样讲课时，就能瞻前顾后、前后贯通、前呼后应。平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品（注意虚构成分）和网络资料，有助于我对某个历史人物、历史事件更全面、更具体的了解。这样讲课时就能使学生视野开阔，更好地感受活生生的历史。如果有些学生正好也看过那部影视作品，那你的讲课就更能引起他们的共鸣，他们学习历史的兴趣就更浓。

三、多参加校内、校外的教研活动，多向组内、组外经验丰富的教师（班主任）请教。当今时代，学生在变，教材在变，当教师最忌闭门造车、孤陋寡闻。多参加校内、校外的教研活动，认真听课，听专家讲座，可以及时吸收、借鉴他人优秀、独到的教学风格、教学方法。也可以了解其他学科的最新知识(因为历史与其他学科都是有联系的)，便于我们上课时旁征博引、融会贯通。多向组内、组外经验丰富的教师（班主任）请教，可以学到他们宝贵的课堂教学经验和对突发问题的处理方法，还可以更好地了解学生，联手对问题学生进行有效的教育。

四、多关注国内外发生的一些热点问题、焦点问题。历史课讲的是过去的问题，有些学生不一定感兴趣，他们只对现实问题感兴趣。但今天社会上发生的许多问题都是与历史事件相联的或者相似的，如当今巴印矛盾、俄格冲突、台湾问题、国际金融危机等。如果我们教师了解了这些热点焦点问题，再带入课堂结合历史知识进行分析，很容易引起学生对历史的兴趣。同时，也可以提高学生的分析能力和思维水平。

五、注重自身形象，提高个人修养；同时严格要求学生。很难想象，当一个蓬头垢面或穿着随便的历史老师无精打采地走进课堂，教学语言又毫无抑扬顿挫，学生会好好地听课？相反，当一个历史老师面净发整或穿着整齐，精神抖擞地走进教室，即使教学语言平淡无奇，学生恐怕也会好好听一段时间课的。所以我们老师应该注意自身形象。要提高个人修养，只有多看社会学书籍和教育教学书籍，“腹有诗书气自华”。另外，平时多关心学生的身体心理发展，平等对待每一位学生，严格要求每一个学生,努力做到“言必行，行必果”。这样的历史老师自然会深受学生的敬畏，他的历史教学自然也就好进行了。

六、积极参加继续教育，学习新课改的理念。随着时代的迅猛发展，学生也有很大的变化，国家新课程改革正在进一步推进，教材、教学观念、教学方法、对学生的评价机制都在发生很大的变化。如果教师仅凭以往的教学经验，是难以适应现在的教学。所以我们教师应该与时俱进，积极参加继续教育，更新教学理念，进行教学研究。努力在课堂教学中真正实现“教师的主导性，学生的主体性”。引导学生由“要我学”向“我要学”的态度转变。由注重识记历史知识到注重提高历史思维水平和理解运用能力的转变。

只有做到这些，我们的学生才能真正的喜欢历史，主动去探究历史、感悟历史，才会喜欢上历史课。我们的历史教学才会继续焕发生机，充满活力。我们自己才能成为快乐的、深受学生喜爱的教师。

当前初中历史教学面对的教学对象是九十年代后出生的学生，他们的知识储备、思维能力和世界观，价值观等实际状况与我们当年有很大的差异。我们一定要尽量了解学生历史知识的掌握程度，只有从学生已有知识入手，才能使学生产生共鸣。讲授内容如果超出学生知识水平太多，学生基本上很少感兴趣，那就更不用谈教学的有效与否了。这一点笔者深有感触。

二、有效教学需要教师精心设问诱发思考

好的问题可以激发学生学习兴趣，引发学生深入思考。在历史课堂教学中，教师应该始终坚持由浅入深、启发诱导的原则，紧扣教学三维目标，结合具体对象，层层设问。使学生可以“跳一跳”，就能“摘到苹果”，启发引导学生一步一个台阶地去探究知识，让这些知识逐渐迁移同化为学生的认知。

三、有效教学要注意讲解内容有所取舍

教师讲解和学生探究之间存在着固有的矛盾。多年的学习，学生习惯的是接受；多年的教学，教师习惯的是讲解。新课程下，教师应该做好引导着、指导者的角色，多给学生思考和发言的机会。讲解内容一定要精心取舍，内容如果太难、太深，学生不容易理解，这样的结果多数情况下是教师“吃力不讨好”。反之，历史教学内容太简单，学生误以为历史很简单，没有认真听讲的必要性，从而也忽略了教师讲解中涉及的重要知识点拨，这样的教学也是无效的。教师的讲解主要针对学生难以理解的重难点知识，语言要求精炼、准确。对许多学生通过思考能够解决的问题、对学生乐意自己去尝试解释的历史现象即使教师能够讲得很精彩很清晰也一定要把机会留给学生，使学生在掌握知识的同时提高了运用技能。 当然，有效的教学需要成果来检验，现阶段最直接的检验也是最有说服力的检验标准就是学生的考试成绩，而笔者所带班级的成绩却不尽如人意。究其原因，个人认为其中一条就是落实不够，有些知识能讲到，讲清，但并不意味着学生已经真正掌握并能牢记。教学有效性的检验是一个长期的过程，在真正的检验阶段要注意采取有效措施夯实学生基础知识。

有效的课堂，或者说高效的课堂需要师生通力合作，共同创造，我们从学生对选听的一节高效课的感想中可以看到学生的努力、学生的诚恳，也能看出学生对高中教学的逐渐适应。总结经验、吸取教训，个人认为在今后的课堂教学中要注意:重点知识要讲到，难点知识要讲清，考点知识要提醒，课程重难要点明。要讲到，更要保证落实到学生对课程内容的真正掌握。

教师教学工作总结 篇5

教师总结

忙忙碌碌中又送走了一年，这一年可谓是痛苦并快乐着。因为学了一个新的舞种，并且要在教学与特长生中融进去，所以显得格外繁忙。

2009年11月中旬，我和几位同事去北京参加了为期三天的排舞培训。那是我第一次接触到排舞这个新舞种，我惊讶于这个舞蹈的神奇，看似简单，每个舞蹈只有四到六个八拍。只要十分钟就能学会，但是却经常变换两到四个方向。这样一来显得既新奇又有趣，经常变化不同的新舞伴。

回来后，我就在课堂和特长生中进行了排舞教学，先教的是《功夫熊猫》，这套动作是根据中国武术的特点编排的，特点是大气厚重，相比较来说，男生要比女生做的好。

在培训特长生时，我又从每班挑选四名悟性好、学的快，有指导能力的学生，将《中国功夫》《5678》《雷欧》分批教给他们，因为是挑选出来的孩子，所以学的非常的快。尤其是《5678》，一共四个八拍，不到十分钟，就学会了动作，放一遍就能合上音乐，再来一遍就能面对面地按队形练习了。

在教各班级排舞时，由于男女生性别的不同，同学们喜好就不一样，因为层次不同，所以教时效果就不一样。

每次上课时，我都先将排舞分解，然后一个八拍一个八拍地教，待他们学会后，再分成小组，让班级的四个骨干分别带一小组，我做总体指导，有不懂的或有分歧时再问我。 总体来说，低年级比高年级学生做的好，女生要比男生学的好。 六一运动会上，中小学都进行了排舞表演，中学表演的是排舞串烧，由三个排舞组成。《雷欧》《中国功夫》《5678》。我是这样构思的，第一部分由初一初二的女生嘀嗒步上场，做四个方向的《雷欧》，第二部分是初一初二的男生跑步上场，然后男女生做同向的《中国功夫》，最后初三的女生上场，全体学生做四个方向的《5678》。

训练时，为了队伍整体性，我们严格要求学生，从上场开始，做每个动作时都看好脚下的方格砖，前进几个砖，后退几个砖。严格的要求换来了丰硕的成果，在运动会表演时，同学们的表演非常的成功。《中国功夫》的大气与厚重；《雷欧》的潇洒与优美；《5678》的活泼与灵动都表现的完美无遗。

经过近一年的学习、训练，同学们都由衷的喜欢上了排舞，。在今年农场举办的“七一”晚会上，中学舞蹈队是表演的《希腊女神》，使舞台变得更加丰满和生动，博得了大家的阵阵掌声。同时也向江滨的父老乡亲们展示了排舞的魅力。 虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教育的热心。培养学生在对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学，多培养一些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！

教师教学工作总结 篇6

分析技校教师心理状况

中职教师是社会的一个特殊群体，也是教师中的特殊群体。近年来，教育制度和社会方面的原因使中职教师的心理问题越来越严重，身心的健康受到很大影响。解决教师的心理健康问题不仅是促进他们自身健康，提高生活质量的需要，而且是教师职业的必然要求，是提高教育质量，培养身心健康的学生的客观要求。下面针对这一问题作了解析。

一、中职教师心理健康状况

调查发现，近半数的中职教师心理健康受到不同程度的影响。其中，有的教师有轻度心理障碍，有的教师有中度心理障碍，有的教师已构成心理疾病。教师感到压力大，经常出现焦虑情绪、强迫症状。在被调查的教师中，多数教师常感到疲劳，有的教师处于烦躁、焦虑之中，有的教师出现了失眠或睡眠状况不好，有的教师觉得不安，还有的教师出现了过敏、多疑、抑郁、精神不振等症状。有的教师对药物产生了依赖关系。现象之触目惊心大大超出了我们的想象，由此可见，中职教师的心理健康问题的确值得关注。

二、中职教师心理问题产生的原因

1.社会地位

有的教师认为职业教育社会地位极低，处于滑坡状态。他们认为对于职业教育，国家和社会的重视程度还不够，尤其是在经济投资上体现的更为突出。

2.工作性质

当前，教师不仅面临教育和教学改革的压力，而且有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗等各种压力。学生素质逐渐下滑，家长对学校期望过高，招生越来越困难以及社会大环境等问题。这都加大教师的工作压力。

教师职业的公开性使得他的工作的接受许多人直接或间接的检查和监督，学生、校长、家长以致整个社会。所有这些人和团体都可以评价和指责教师的工作，这直接导致教师心理的紧张化。

3.学生方面

近

七、八年来，中专学生的素质严重下滑。大学连年扩招，中专学校的社会地位下降，使得大量的问题学生涌入中专院校，进入中专的学生大部分学习较差，思想素质也较差。在学习中表现出一贯的厌学情绪，且大都个性突出、不服管理。家长也不对他们报较高的期望，只要能安全、不学坏就行。这种无所要求使得学生产生混日子的思想和行为。中职教师每天面对这样的学生不免会产生较大的焦虑情绪。

三、中职教师心理健康的重要性

1.有利于自身的生理健康

心理健康与生理健康的关系极为密切。一方面，生理健康能带来较高的自信。相反，生理性疾病会给人带来心理自卑等负面影响；另一方面，心理健康也影响生理健康水平。乐观、自信、宽容、平和的心态也能促进身体的健康。而忧愁、焦虑、烦恼、抑郁、愤怒则会导致生理上的异常或疾病。人是生理与心理的统一体，一方的失调会导致问题的产生。

2.有利于提高工作效率

心理的健康会带来积极的行为反映，心理健康的人能客观的评价事务，融洽地与周围的环境相处，能用积极的态度对待问题和矛盾的发生，对待失败的态度一般不会偏激，面临压力会调整自身的状况。而心理不健康的人对待困难就不知所措，稍不如意就心灰意冷，那是无法做好工作的。有的教师在工作中怕麻烦，怕承担责任，对学生听之任之不敢管不想管，或不能控制自己的情绪，在工作中脾气古怪、暴躁都是对焦虑的承受能力弱的表现。

3.有利于学生的身心健康

教师是学生的楷模，不仅教书而且育人。教师的言行举止都潜移默化的影响着学生，影响着他们的人生观、价值观。心理不健康的教师显然不能正确地引导学生树立积极向上的人生态度，甚至不能正确理解学生，使学生的心灵受到伤害。

四、如何提高教师的心理健康水平

心理不健康的表现主要有：抑郁、偏执、人际关系敏感、敌意、强迫症状、焦虑、恐怖、精神病等。无论哪一种表现形式对于教师来讲都会产生较大的负面效应。因此，提高教师的心理健康刻不容缓。

1.注意控制调节自己的激情

教师和学生相处，能触发激情的刺激源很多。学生在家庭、社会受到挫折后，有可能向教师发泄，这就增加了师生冲突对立的机会。消极的、破坏性的激情使教师处于生理高度应激的状态，会引起神经系统的短暂紊乱，导致一系列心理因素的疾病——过激的行为或行为失控。所以教师必须学会调节控制自己的激情，形成有益于自己心理健康的教育机智。

2.保持乐观的心境

由于相当长的一段时期中，教师社会经济地位低下，因而教师的自卑心较重，从而产生了抑郁的心境。这种抑郁的心境一旦受外面诱因所刺激，容易并发过激的行为。因此，踏上教师这个岗位，就要有甘于清苦的心理，保持心理健康，保持乐观的心境对待现实。除了社会的努力之外，教师自己应保持心境的恬静和愉悦，以防止抑郁心境的扩散和感染。

3.培养自觉渲泄消极情绪的能力

情志不和可导致脏腑病史。消极情绪是身体的毒素，不应让其在胸中沉淀积累。积聚过多，一旦决口，伤人心甚。所以，教师应及时为自己诊治，消除诸如烦恼、忧愁、愤恨、暴怒等消极情绪。

4.注意防止移情现象

作为教师，不应该把消极情绪无缘无故地向学生发泄。这种发泄，不但影响师生的交往，而且会影响教师的心理健康。

教师教学工作总结 篇7

高三教师个人工作总结格式

本文是由我们编辑为您准备的高三教师个人工作总结格式，请大家参考! 紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

一、学科组备考方面

结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有

1、优化课堂教学，注重双基落实

能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。

3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。

当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。

二、班主任工作方面

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三以来我们八班的情况大致如下：其一，基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施： 首先，树立正确的教育观念

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教师教学工作总结 篇8

积累点滴经验滋润教学——2013-2014年晋江新教师

培训心得

1月8日，2013-2014年度晋江小学新教师培训班结束了，但我仍意犹未尽。在四天内郭琪琅老师、黄庆迎老师、蔡明指老师、蔡金禄老师、陈淑端老师、黄署阳老师等老师给我们传授了的宝贵的经验，虽然只有短短四天的培训，但却比我一学期所学到的知识还丰富，这些宝贵的经验将帮助我在教学上不断进步。

一、以专业为豪，认真研读课程标准

在听黄庆迎老师的课之前，我并没有很深入地研读英语课程标准，经常把它当成摆设。黄老师从多个角度、用风趣的语言为我们讲解了2011英语课程标准，使枯燥无味的课程标准变成一堂精彩绝伦的交流课，让我认识到原来课程标准是我们英语教学的引路人，黄老师也使我第一次感到以自己所学的专业为豪。我想自豪地说：I’m an English teacher.

二、我想当人才，做一名专业的教师

蔡明指老师用一个个通俗的小故事告诉我们教师专业发展的重要性，让我坚定了一个信念：我要做人才，做一名专业的教师。身为教师，我们肩负着重大的使命——我们要让课程成为孩子们的礼物，而不是负担。要做到这些，我们必须先提高自己的专业水平，做到学高为师。

三、在深入的听评观议中提升专业素养

听评观议课可以帮助我们成长，杨育源老师从听评观议的特点、区别、联系、类型、注意点等几个方面为我们详细介绍了如何更好地做到听评观议，为我们的成长指明了方向。在看了杨育源老师的听课记录后，更是由衷地佩服，与杨育源老师的听课记录相比，我的听课记录更像是在记流水账。要想得到成长，光听记是不够的，还要不断进行分析，重构，反思。

四、“说”出你的自信，“讲”出你的精彩

一个人的口才直接影响到他的人际关系。陈淑端老师从多方面为我们讲述了口才的重要性。作为教师，如果我们的语言平淡无味，那就没办法吸引学生的注意力。所以我们要多训练自己的口才，上课中避免出现词汇重复、口头禅多、语调单调、重叠用词、语速过快或过慢等不正确的说话方式，培养独有的幽默感，让学生自然地被我们的口才吸引。

四天的培训结束了，但老师们的话语仍然萦绕在我耳边，在竞争如此激烈、人才辈出的教育行业，这些经验为我们展示了一条条精彩的教学之路，在这些经验的滋润下，相信我们的教学之路将更加丰富多彩。

教师教学工作总结 篇9

--- 在黄校长的指导下，组织教师对《教师教学常规工作细则》进行了认真的学习，并要求各教师对照细则严格执行工作。1、认真组织备课我们将个人备课和集体备课相结合。期初，教导处规定了教师应有提前一周的备课量，并组织分管领导及教研组长进行了检查，并从中挑选出优秀的备课，开展”教师优秀备课展”，给全体教师特别是新上岗教师提供了参考。2、认真组织上课在组织教师集体备课的前提下，为了使教学工作能有序开展，为了提高课堂教学的质量，教导处又将随堂听课和实践课的管理相结合3、认真组织作业检查教导处多次组织对各科作业进行仔细地检查，对作业布置及批改认真的教师及时给予肯定，同时对不足之处提出较为详细的整改意见。4、认真组织考核组织学科单元检测，认真组织好期中调研，并及时做好了数据的整理汇总工作，利用业务学习时间组织教师做好期中反思工作，针对调研中出现的问题提出了整改方案并付诸于行

2 --- 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

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教师教学工作总结 篇10

学生工作总结-学生工作总结 学生管

理工作总结

一、加大常规管理工作力度，促进校园平安建设

本学年学生科加强日常管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。充分发挥了学生干部的作用，对早读、晚自习、英语寝室和上课纪律进行常规管理及检查考核，特别是第二学期成立了“英语寝室检查部”，对各宿舍英语寝室开展情况实行日检查、周评比的考核办法，保证了我系英语寝室学习活动的正常开展。学生工作总结

1、管理工作落到实处，考核评比责任到人。

坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。如学生科每天安排值班人员，分别对早操、早读、晚自习的迟到和早退现象进行检查、通报；为严格课堂教学秩序，我系安排各班长和任课教师分别对学生的上课情况进行检查，一周汇总后分别交学生科和教务科，学生科、教务科各自汇总后，把结果报系领导进行及时处理，该办法的实行有效解决了课堂不考勤和考勤结果不实的问题，也便于系领导对各班级的上课情况进行掌握，通过该措施学生的课堂出勤率有了明显提高。为使班主任及时了解学生情况，每周班级例会时间学生科将上周学生“宿舍卫生、违纪、考勤情况”进行通报，提高了班主任工作的针对性。

建立健全学生评价体系。一是对违纪学生注重收集保存违纪资料进行登记，及时介入教育，在按学校规章予以处理的同时，耐心细致做好差生的转化工作；二是建立表扬制度，对学生中的好人好事、拾金不昧、学习进步、出勤

进步、比赛获奖等诸多项目及时表扬，以促进学生进步，教育效果明显。

抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次两委干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学年有系领导为学生干部进行了以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。

2、全方位做好“甲流”防控工作

2016年下半年是全国“甲流”发病的高峰期，学生科及时启动“甲流”防控紧急预案，积极有效做好“甲流”防控工作。9月5日开始实行每日晨检制度，督促学生认真做好体温测量工作，特别是的11月至12月期间学生的发烧人数明显增加时，对出现发烧症状学生，及时安排老师或同学带到校医院就诊，并根据校医意见，及时进行隔离治疗和观察，

期间学生科每天安排一名老师照顾他们的生活起居，进行心理辅导，帮学生消除恐慌心理。学生科还利用班会、板报多次进行“甲流”防控知识宣传，提高学生的防控能力，同时加强宿舍卫生的检查与评比，督促学生保持好内务卫生，保证了我系正常的教育教学秩序。

3、加强安全教育，建设平安系院

首先，根据学工部要求及时对学生宿舍进行安全隐患排查，并及时报告学校进行整改；其次，加大学生安全教育力度。开学初与班主任签订了学生安全教育责任书，要求班主任对学生进行长期的安全教育；在每次班级例会中也都安排有关于安全教育的内容。第三，加强对晚归、旷宿、饮酒、打架等违纪行为的检查和处理力度，对其危害性进行教育，提高学生的安全防范意识。

4、做好国家奖助学金等的发放工作。

根据学校文件要求，公平、公正地做好各类奖助学金的评选和发放工作，

本年度共完成470余名同学的各类奖助学金评选工作，未出现违规或学生上访现象；为做好困难学生帮扶工作，审核完善了151名家庭经济困难学生档案；为41名学生申请办理了生源地国家助学贷款、为21名经济困难学生发放学费减免和补助计余元，通过以上帮扶措施最大程度的使经济困难学生得以安心学习。

二、多种途径和方法做好思想教育工作

对学生的思想教育要求教育者不但要有耐心、爱心、恒心，还要不断学习新的教育管理理念和教育管理方法，才能实现教育管理目标。

1、抓好迎新、入学教育和军训工作。

新生入学之初，学生科通过组织学习《滨州学院学生手册》，对2016级学生进行管理制度、组织纪律教育，同时安排教务科老师对学生进行了专业教育；通过紧张有序的军训工作，同学们

增强了组织纪律性，磨练了意志，在比赛中我系获得“军训优秀组织奖”，培养了学生的集体荣誉感。

高中教师教学管理工作总结

初中教学工作总结 学生管理

政教处学生管理工作总结

教学管理工作总结

管理学原理教学工作总结

教师教学工作总结 篇11

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我今天能代表新调入的老师在此发言，我感到非常荣幸，同时感谢学校领导给了我这样的机会。

调入众兴实验小学工作，我们是幸运的、更是幸福的，我也很骄傲，能够在众兴实小这个充满生机与希望的校园任教，我会珍惜这个机会。作为新调入的老师，我们清楚，我们有许多不足之处，有许多事情要学习，我们将以优秀教师为榜样，以校为家，刻苦钻研。短短过去的三个月，我想，可以概括为几个词语，那就是：充实、奋进、快乐、收获。

第一感受是“充实”，是因为这三个月的每一天都可以说是在充实中度过的，我个人觉得不能把“充实”与“忙”完全等同起来， “充实”是因为做每一件是都会有所得：备课、听课，上课，以及学校丰富多彩、生动有趣的活动；从中锻炼了自己的多方面的能力，我觉得在众兴实小这个大家庭中，我的进步很快，改变也很大，这要感谢在座的领导、老师的关心和帮助。

第二感受是可以用“奋进”两个字概况。作为一名新调入教师，感受到众兴实小的每一教师对待工作的认真，我深知自己要学习和钻研的东西还有很多。经过在众兴实小三个多月来的教学工作，我对自己不足之处有了更明确的了解。比如我的课堂语言还不生动优美，教学思路上缺少了新颖之处，等等——这些都是我今后要努力改变的地方，在今后的课堂实践中，我要不段磨练自我，继续奋进！为自己加油！为众兴实小争光！

第三感受是“工作是快乐的”、“工作中是有收获的”，快乐、收获是每天伴随着我的。融入众兴实小这个温暖的大家庭中，每天都让我收获着快乐与成功的喜悦。领导的关怀，同事的相互帮助！和睦的氛围。让我迅速成长！

尊敬的学校领导，老师们，在此，我代表新调入众兴实小的老师向各位领导保证：我们一定不会辜负学校领导和老师的殷切希望,将全身心地投入到工作中去，用我们的奋斗和追求为众兴实小创造更美好的明天；面对新环境、我们会尽快适应，虚心向经验丰富的教师学习、请教，不断学习新的教育理念，严格要求自己，以身作则。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。

我们坚信，在各位领导和老师的关怀下，我们一定会迅速成熟起来，我们将以万分的努力来学习、充实、完善自己，成为一名合格的、优秀的众兴实验小学教师！

最后，祝各位领导、老师们身体健康、工作愉快、家庭幸福！

教师教学工作总结 篇12

英语老师教学工作总结

时光飞逝，有一个学期过去了，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实.校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面您现在阅览的是查字典范文网谢谢您的支持和鼓励!!!

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成绩。但是，我深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，

第 1 页 学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是四年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成绩不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!

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教师教学工作总结 篇13

幼儿园教学实习基本情况

本人于2013年4月12日到5月12日到府城小学附设幼儿园进行教育教学实习，虽然只是短短的一个月，但是我收获很多。

实习初期，我对幼儿的一日作息制度、内容安排、常规要求差不多已心中有数。并尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。在第一个星期，我已经可以非常自信的说出每位幼儿的名字了，这为我后期的实习打下了坚实的基础。认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍。了解实习园、班的一般情况。鼓幼实行的是基本课程，采取单元教育法，并且一直采用小组化教学模式，所以幼儿在上课时分为两组，我认为这样更符合幼儿的心理发展特点，也使课堂更容易管理。在指导教师指导下，学习做家长工作。这点还是需要时间的磨练。但对于家长，我们要同样热情。、认真制订详细的每日计划和课时计划。提前三天将计划交给指导教师审阅，经同意后方能试教。这是园长的规定，在当时看来觉得很苛刻，但现在想起觉得非常可行，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最后的教具准备，起码也要三天时间，而且，提前交教案，也给自己留出了充分的准备时间。

第三周的班主任中，我要了解好班上的每一个学生，做到更好地管理班级。工作时我通过找原班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找小孩个别谈心，悉心观察等方式，来了解幼儿的基本情况，包括他们的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改作业、做游戏等，并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个幼儿的名字以及大体性格特征。

我利用周末学生休息的时间，根据自己了解到的情况和原班主任的建议，制定了详尽的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺利

转眼间，一个月的实习活动结束了，这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！ 这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础。

教师教学工作总结 篇14

工作计划

一份优秀的教学计划将会使新学期的课堂更有活力，也能有效提高课堂质量!我的全年工作计划如下：

一、指导思想

化学备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高中学习和复习初中知识，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用化学知识分析问题和解决问题的能力。

三、工作要点

1、落实集体备课，真正的集体备课。

2、精选作业，并对经典好题做好整理

3、努力完成选修本和实验设计的强化

四、具体做法

1、精心备课：坚持每周1次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课：在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，在清楚考试说明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚，培养学生自己进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的化学知识体系。

3、注重课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。

4、注重纠错：错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终达到避免或减少再次发生的几率。

上述是我们对于化学教学的计划和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能取得进步的。

工 作 计 划

教师教学工作总结计划表

教师教学工作计划

初中数学教师工作总结教学工作计划

小学教师教师工作计划

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