端午活动总结幼儿园大班800字。
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端午活动总结幼儿园大班(篇1)
为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风尚。根据市县教育局关于在全市中小学校开展“我们的端午节”主题教育实践活动的决定，我x幼儿园开展了一系列端午节主题活动：
1. 各班通过视频和绘本故事引导孩子了解端午节等节日文化的起源和风俗习惯，增强爱国主义情怀。
2、各班小朋友以不同的形式开展了端午节主题活动。有的用捻绳编织成五颜六色的绳索，寓意驱邪迎吉祥；有的做小香包，寓意端午节避邪驱邪，点缀； ，品尝端午美食；有的班级用彩纸折小龙舟，在水池里快乐地玩耍。幼儿园里还有一群小龙舟使者。他们把家中的艾叶带到幼儿园，放在幼儿园各个活动室门口，为每个班级的孩子送上端午的祝福，庆祝端午的到来。师生共同搭建室内外环境，营造浓厚的节日气氛。
3、精心组织孩子和老师们在节日期间给粽子洗额头、包粽子、吃粽子，品尝自己亲手制作的各种粽子。在此过程中，充分体验和了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真的很喜欢我们的传统节日。包好的粽子会送到厨房做饭。下午，我们将品尝香喷喷的粽子，体验端午节的乐趣！
在此次活动中，孩子们不仅了解了端午文化，还对中国传统文化有了进一步的了解，在包粽子的过程中丰富了孩子们的生活体验，还经历了端午节。的幸福。
端午活动总结幼儿园大班(篇2)
活动目标：
1.初步了解端午节的传说和人们端午节的风俗习惯。
2.了解粽子的原料和制作方法。
3.激发孩子对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
一本儿童书籍或龙舟赛的视频和图片。
制作粽子的材料包括一袋、一鸭蛋和一粽子。
活动流程：
1、赠送饺子，谱写“端午”传奇。
问题：这是什么？你吃过饺子吗？你吃过什么样的饺子？
孩子们自由讨论，说这段时间，大人经常看到大人做粽子吃。这个是来做什么的？
介绍端午节的由来传说。
2.组织孩子看图画或儿童读物，了解端午节的习俗。
端午节人们都做什么活动？
龙舟是什么样的？人们如何划龙舟？划龙舟的时候你还做什么？他们为什么这样做呢？
绿粽子里有什么？包饺子需要什么材料？它是如何包装的？
你吃过粽子吗？你吃过什么样的饺子？
3.老师介绍其他相关习俗。
总结：端午节是中国人特有的节日。
4. 品尝粽子，感受节日气氛。
端午活动总结幼儿园大班(篇3)
大班孩子对中国的传统节日（如中秋节、春节、清明节）已有一定的知识经验；临近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形状各异、散发香味的香包产生了浓厚的兴趣和强烈的好奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包？”“什么是端午节？”产生了探究欲望；这个阶段的孩子观察、语言表达能力较强，愿意大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。
环节设置及反思：
首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子注意力；随后我出示香包，设疑提问、引发思考：“这是什么？有什么味道？为什么要佩戴？端午节是怎样来的，有哪些习俗？”从而引入课题；紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事；接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色彩鲜艳，比起传统的说教，一目了然；最后我又通过划龙舟游戏再次让孩子们体会到传统节日的快乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗！”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过讨论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动游戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。
在课堂实践活动中，我十分注重使用鼓励性评价，及时肯定孩子的参与，鼓励孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动兴趣；并能灵活的驾驭课堂，及时发现问题解决问题；同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的朋友，因此在整节活动中孩子们情绪积极，注意力集中，参与性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预期效果。
不足之处：因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。
我在社会教育活动中经常应用以下几种教育方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我经常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特殊的工作人员》等都可采用参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教育。情景表演法：如一些行为习惯的判断对错，经常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的判断。
讲解法：如《特殊用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。此外我还经常使用讲述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则；通过表演法，树立孩子的自信心；通过谈话法、讨论法激发孩子对已有生活经验的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，灵活组合使用，从而避免空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。
我在社会教育活动中经常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。
端午活动总结幼儿园大班(篇4)
活动目标：
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程：
1、出示粽子，引出”端午节“的传说。
提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。
在端午节，人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结：端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子，感受节日的气氛。
幼儿园端午节活动总结(五)
“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。
首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。
接着，我们的**还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。
然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。
本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。
端午活动总结幼儿园大班(篇5)
随着中国传统节日端午节的临近，为了让孩子们更多地了解端午节的一些习俗和来历，培养孩子们对中国传统文化的兴趣。 xx月20日，幼儿园举办了端午节主题活动——快乐粽子活动。中大班的孩子和老师一起包饺子，小班的孩子可以自由参观，也有孩子积极参与。每个人都经历过。包饺子的乐趣。
活动前几天，老师们已经给孩子们讲解了很多端午节的习俗。孩子们被老师讲的故事打动了，其中最让孩子们津津乐道、印象最深刻的是《屈原的故事》。通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的由来和意义，以及我国的传统习俗。习惯和文化。幼儿园的老师们也早早的准备了包粽子的材料。孩子们先了解了棕叶、糯米、黑芝麻馅、火腿肠等材料，然后在老师的指导下准备包粽子。
先生。戴先给大家示范了包粽子的做法，孩子们听得很认真。示范结束后，孩子们迫不及待地行动起来，只见一双稚嫩的手在青翠的粽子叶间忙碌穿梭，几分钟后，在孩子们的努力下，一个个不同的饺子出现在了桌子。虽不在外表，却蕴含着孩子们的甜蜜努力。
我们开展这样的活动，让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动，孩子们都知道，农历五月初五是一家团圆的日子。
在这次有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛中学会了包粽子，不仅锻炼和发展了孩子们的动手能力，也增进了孩子们对中国传统文化的了解。受益匪浅。
