师风师德幼儿园心得集锦(10篇)。

当我们熟悉了平凡的日常，我们也会有自己的感悟，不妨用笔纸记录这些成熟的思想，汇总进心得体会。心得体会要注重细节与感受，今天活动范文吧的编辑为大家推荐的是一篇关于“师风师德幼儿园心得”的好文阅读，如果您觉得这篇文章对您有帮助请将它收藏并分享给朋友们！

师风师德幼儿园心得 篇1

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

十一

通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的'根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。

幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。

然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

师风师德幼儿园心得 篇2

通过对师德集中培训的学习，让我对教师这个职业有了更加深刻的认识及感慨，这次活动，给了我很大的启迪：“没有爱就没有教育，教育是爱的教育”，是我们教师在育人过程中应该注意的事项，教育的一切内容和途径等都是教育活动的基本对象，教师是幼儿一切教育工作的主体，而幼儿的一切教育活动都是为幼儿服务，是为幼儿服务的，在幼儿园工作的同时要注重幼儿良好品德的形成，这样才能为幼儿提供良好的一切发展和锻炼，我想这就是幼儿教师最大的幸福。

作为一名新时代的教师，我们应该更多地关注我们身边的孩子，了解幼儿的想法，了解幼儿的愿望，了解他们的需求，让幼儿能健康快乐地成长。

我们要不断的在幼教实践中总结经验，不断的提出新的教育观念，这样才能更好地提升幼儿的发展与学生的学习兴趣，促进教师和幼儿的共同成长。我们要以新的理念引导我们的教育，在以人为本的基础上促进每一位幼儿的健康成长，让孩子能健康地成长，使幼儿能学有所获。我觉得要从以下几方面提升自己。第一要学会自我反思，找出自己在某些方面的不足，然后制定相应的计划，并能够实施。第二要学会反思，以论资排辈，要敢于反思自己，在反思中找到差距，在找出不足中找到改进的方向。第三要学会学习，要善于在总结成功经验的基础上，继续寻求有效的教育途径。第四要做好反思的总结工作。总结应该从以下几个方面进行：

1.提升自己教育教学的能力，学习先进的教育教学经验，学习他人先进的教育理念，用先进的教育教学理论来指导自己的教育实践。

2.学习他人的优秀经验，结合自己的教育教学实践，在实践中总结经验，不断的提升自己。学习他人先进的教育理念，在实践中总结经验，反思自己的不足，提升自己的教育教学能力。

3.在教学中不断改进自己的教育教学方式方法，不断的提高自己的教学实践能力和水平，争取多开展有创新意识的活动，使教育教学的水平有所突破。

4.利用业余时间学习，充实自己，提升自己。

教育工作的过程就是不断地反思与超越自我的过程，只有不断地反思，才能使自己的工作不断地完善与发展，才能使自己不断地去创造性地工作，我想只有这样才能更大限度地发挥自身潜能，有所作为而努力。

师风师德幼儿园心得 篇3

为了加强和提升师德师风建设工作力度，提高教师的专业素养和师德修养，我校于20--年xx月开始组织全体教师学习了《关于进一步加强和改进师德师风建设的》，并开始了自学和集中讨论。

通过学习，大家普遍认为作为教师，最重要的是要树立良好的师德形象，为人师表。要求教师爱岗敬业，关爱学生，不体罚和变相体罚学生，不讽刺学生学习不认真，侮辱学生人格，体罚和变相体罚学生。我们要求教师要树立良好的为人师表形象，为教师树立良好的师德榜样。

我们先后组织教师学习《关于进一步加强和改进师德师风建设工作的意见》，《关于进一步加强和改进师德师风建设工作的意见》等文件，学习《教师法》，《义务教育法》，《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等，使教师明确了依法治校的重要性。

学习中，我们认为作为教师首先要做一个合格的教师，一个优秀的教师，一个优秀的教师必须是一个师德高尚的教师，我们要用“捧着一颗心来，不带半根草走”精神去教育人、感召学生。学习中，我们要求教师在教育工作中不仅要关爱学生，还要关爱学生的健康成长。学生成长过程中，难免会遇到这样那样的困难，作为老师要尽力做到“爱生如子，爱生如子”。只有爱生如子的老师，才能赢得学生的爱戴，才能赢得家长的理解和支持。我们要求教师要爱岗敬业，关爱学生，不体罚和变相体罚学生。我们要求教师要以身作则，为人师表。教师还要注意提高自身素质，树立终身学习的思想。

我们要求教师要严谨治学，关爱学生。我们要求教师要刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新教法，提高教育教学和科研水平。我们要求教师要以德治教、以德育人、以德育人、以德育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有直接的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教书育人就是以人为本，育人成才就是以人为本。

通过学习我们认为教师要做到以下几点：

一、热爱自己的事业。

爱自己所从事的教育工作，是教师职业道德规范中对教师师德的一个基本要求。教师必须具有无限的热爱祖国的人生情感。热爱自己所从事的职业，既然选择教育事业，就必须热爱自己的这份事业。因为我们要热爱自己的这个事业，所以我们要热爱自己的这个事业。因为我们要热爱教育事业，尽职尽责，教书育人就必须热爱自己的这个事业。热爱自己所从事的这个职业，尽职尽责、不求索取，认认真真就好。只有热爱自己的事业，才能把这个事情当作自己的事业来做，把它干好、干实。

二、以身作则。

我们要求教师必须做到：树立事业心、责任感、使命感和道德信念观。这个心，就是要有这种事业心、责任感，要把教书育人当作自己的天职，把“师德”和“素质”放在第一位，对教学工作兢兢业业，精益求精，爱校如家，对学生坦诚相待，注重培养学生具有健全的人格、高尚的品德、丰富的情感和健康的人格。

三、以身作则。

教师的言行直接影响和关系到学生的思想、学习、生活以及身体健康的发展。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各项技能都要通过教师的体现，教师的人格、思想、行为、作风都时时处处感染、影响和影响着学生，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡要求学生要做到的自己首先做到，凡要求学生不能做的自己坚决不做。教师要以自己的人格、思想、情感去发现、去感染学生。

四、热爱学生。

我们要热爱学生。“爱生如子”，那么我们就要真诚地对待每一个学生。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”

高尔基有这样一句话：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才

师风师德幼儿园心得 篇4

我很感谢领导给我这次我外出学习的机会，让我很荣幸的倾听了很多位教授、教化专家的讲座。他们对教化的各自精辟的的独到见解，把我引入教化的更加广袤的天地。开阔了我的眼界。在这里学习的每一天都能感受到不同思想的交汇。使我受益匪浅。同时，对我们的教化也有了更深的思索。 几天中，于源溟教授给我们讲了心性修炼与胜利才智；胡志坚教授给我们讲了老师的个人专业发展安排的制定；王学臣教授给我们讲了小学老师的应对与心情管理；谭维智教授谈了优秀老师的教化思想和教化艺术；侯文明主任讲了高效课堂教学艺术……在专家们讲解并描述过程中，我用心听，专心记录。生怕哪个环节会漏掉。每位老师都用自己的人格魅力感染着我们。其中于源溟教授给我留下了特殊深刻的印象。他不但给我们传授了胜利学的才智，而且还让我们经受了一次心灵的洗涤。是他让我懂得了胜利须要主动。心灵须要净化；接纳自己，正确的对待不幸；胜利的前提是学会与别人合作与沟通；做事要有责任感；他的随时、随性、随遇、随缘、随喜的处事哲学也使我大开了眼界。懂得了天下之事不如意时时有八九，少思八九，常想一二的道理。于教授不仅是才智的传播者，更是心灵的启迪者。

从侯文明主任为我们讲的高效课堂教学艺术中，我更清晰了新课标中给我们指明的教化方向。对高效课堂的相识更加清楚。知道了高效课堂的终极目标是致力于学生学习实力的培育，通过课堂高效，走向高效学习。从而实现终身学习。我想，通过侯主任的指引，我更加清楚的知道了今后的工作方向。不至于盲目教学，误入歧途。

通过各位名师的引领，我更加清晰的知道了作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。同时还要做一名反思型的老师。作为一名老师，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个老师的标准来要求自己。虽然我阅历不够，但我有最大的耐性与热心，我有足够的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。

过培训我相识到，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的.师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，为农村教化事业贡献自己的毕生精力。

至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民老师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。

师风师德幼儿园心得 篇5

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，范文网不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

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师风师德幼儿园心得 篇6

幼儿园教师师德师风学习体会

在教育教学工作中，我们应树立为人师表，以敬业爱岗，无私奉献的精神作为支撑，以科学的理论作为武器，加以实践指导，不断拓宽知识领域，丰富与完善知识结构，提高素质能力，以高尚的师德影响幼儿，用高尚的师德人格塑造幼儿健全的人格，

我们在教育中的一个工作者，就应该是为幼儿服务的，是合格的幼儿教育工作者。教师的职业道德，就是指在主义道德的指引下，通过教师职业，幼儿家长的实际行动来实施的。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对幼儿园教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给幼儿传授知识，培养幼儿的实践能力，使幼儿懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓幼儿的知识视野，丰富幼儿的知识储备，并在此基础上，培养幼儿运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对幼儿进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱幼儿，尊重幼儿的人格

幼儿教育是爱的事业，是教育工作者的天职。每一位幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使幼儿成为德、智、体全面发展的优秀教师，这就是我们目前要做的。

爱因斯坦曾说过：“热爱儿童，是对事业全身心投入，尽职尽责，不辞辛苦，不怨天尤人”。作为幼儿教师应该用爱心去感染他们，尊重他们。“无私奉献、友爱同行、全心全意为幼儿服务”是我们的人格之道。

幼儿园的工作就是照亮孩子的未来，因此每天我们都要做着一样的事，要做一样的饭，要做一样的衣服。要做好“传道、授业、解惑”的工作。

“爱满天下”，“教书育人、为人师表”，这也是幼儿教师应有的美德。我相信这也是每个幼儿教师爱的真谛。

师风师德幼儿园心得 篇7

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他们生活在自由，尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不同，幼儿孩子活泼大方，他们主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表现，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在熟悉的环境里，一旦离开了，或者家里来了客人，或者幼儿园来了陌人参观等等，他们变得很胆怯，不敢说话。这种胆怯的性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前说话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿，怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一，现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等。教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来的容易的话，做起来很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢做什么，需要什么，这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

第二，开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程”所要求的以游戏为基础的活动，寓教育与活动之中。

第三，抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应该多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有名幼儿发音不准，我不断纠正和鼓励，只要有一点的进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大的进步，这些赞美的话语，就像小光环一样，老师亲自为他们带上。所以不管事什么样的孩子我们要及时发现的孩子的优缺点，能尽快的帮助他们改正，让幼儿觉得在这个大集体中生活像家里一样，没有约束力，没有束缚，把老师像妈妈一样看待，成为好的伙伴。

所以，作为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们的幸福成长。

师风师德幼儿园心得 篇8

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献??确实，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建立，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。

就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的根底，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的`爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。

教师师德建立，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

师风师德幼儿园心得 篇9

我有幸参加了近期举办的幼儿园师风师德专项培训，借此机会，我想分享一下自己在此次培训中的深刻体会与感悟。

首先，通过这次系统的学习，我对师德师风的重要性有了更为全面且深入的认识。作为一名幼教工作者，我们的角色不仅仅是传授知识和技能的启蒙者，更是幼儿人格形成和社会化过程中的引导者和陪伴者。良好的师风师德是我们在日常教育教学中塑造孩子良好品格、陶冶情操的重要基石。它要求我们具备敬业乐群的职业精神，热爱每一个孩子，尊重每一个生命个体的独特性，并以身作则，用言传身教的方式影响他们。

培训中强调了“爱心、耐心、细心、责任心”的四心原则，使我深受触动。爱心，意味着我们要无条件地关爱每一位幼儿，关注他们的成长需求；耐心，是在面对孩子们各种行为问题时，能够坚持温和引导，不急躁、不放弃；细心，则体现在对孩子们生活照顾和教育引导上的细微入微，不忽略任何可能影响其健康成长的因素；而责任心，则是对每个孩子未来发展的长远考虑，为他们创设一个健康快乐、和谐有序的成长环境。

此外，培训还特别指出了师德建设中的公正公平原则以及廉洁从教的要求，提醒我们要时刻保持公正无私的心态对待每一个孩子，坚决抵制任何形式的利益诱惑，坚守教育净土，做一名纯粹的教育者。

回顾整个培训过程，我深感自身责任重大，也更加明确了自己的职业方向。在今后的工作实践中，我将以更高的师德标准要求自己，努力做到“学为人师，行为世范”，在平凡的岗位上践行伟大的教育事业，为孩子们的幸福童年贡献自己的力量。

最后，我要感谢园方为我们提供了这次宝贵的师风师德学习机会，让我们共同携手，以卓越的师德师风引领每一位幼儿走向美好的未来！

师风师德幼儿园心得 篇10

作为一名幼儿园教师，我深知师德的重要性。在这次师德学习中，我更进一步地理解了师德的内涵和价值，也更加坚定了自己作为教师的信念。

首先，我认识到师德是教师职业的灵魂。一个优秀的教师不仅要有丰富的知识储备和教学技能，更要有高尚的道德品质和良好的行为习惯。只有具备了良好的师德，才能真正赢得孩子们的尊重和信任，成为他们成长道路上的引路人。

其次，我明白了师德的核心是关爱和尊重。关爱每一个孩子，关注他们的成长和进步，是每个教师的职责所在。同时，尊重每个孩子的个性和差异，也是师德的重要体现。在教育教学过程中，我要用关爱和尊重来对待每一个孩子，让他们感受到温暖和力量。

此外，我也明白了师德的重要体现是教师的言行举止。教师的言传身教对孩子们的影响是深远的。我要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。在教育教学过程中，我要用积极向上的态度和正面的行为来影响和感染孩子们，让他们在潜移默化中养成良好的行为习惯和道德品质。

最后，我要不断提升自己的师德素养。教育是一个不断发展和变化的领域，我要不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学水平。同时，我也要注重自身的道德修养和行为习惯的培养，做到持续进步、不断完善。

通过这次师德学习，我更加明确了自己作为教师的责任和使命。在未来的工作中，我会不断努力提升自己的师德素养和教育能力水平，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。