社团活动反思3篇。

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社团活动反思【篇1】

社区活动——素质教育的有效载体

素质教育是和应试教育相对的，这些年来在国内已经炒得沸沸扬扬，上至教育部，下至学校都在倡导素质教育，因为素质教育确实是对学生好处多多的，它是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

xx中学是一所知名的私立学校，xx也以其住宿制的优势吸引着家长和孩子。很多家长千方百计想把孩子送往xx，一方面是因为xx注重实效的特色教学，能提高孩子的成绩，将来考上好大学，这是家长的显性需求；另一方面是因为家长相信xx，不仅能提高孩子成绩，更能培养孩子多方面的能力，这也是家长对我们的隐性需求。

在崇尚公立的国度里，“私立”两个字有点尴尬，可我不这样认为，正是因为我们是私立学校，我们没有公办单位的种种弊端，上至领导下至老师都将教育作为毕生的事业在经营；正是由于私营部门，我们才拥有更多的主权。 我们所想到的可以完成和实施；正是因为私密，我们才能创造出特色，创造神话！然而面对日益严重的市场竞争，我们不能掉以轻心，尤其是xx才刚刚起步，我们还有很多事情要做，很多问题要发现，很多特色要发扬，很多长处要延伸……

打造优质教育品牌，不仅需要成绩作为保障，更需要素质教育的旗帜。我不是什么专家，对素质教育也没有过多研究，只是着眼于眼前，我们可以推进素质教育的有效载体就是社团活动。我作为yy学社的负责人之一，下面**自己对社团活动的浅显认识。

一、百花齐放的社团

今年在社团管理委员会的牵头组织下，各学科都相继成立了社团，名称五花八门，内容丰富多彩，回忆社团招新的那一天场面异常火爆，学生热情高涨。然而在谋求社团百花齐放的同时，是否也要着力打造精品型社团，实现我校素质教育的飞跃呢？

2、各具特色的活动

（一）认识本社团性质

社团有很多种，每个社团应该朝着什么方向发展呢？这就需要我们认清自己的社团是什么性质的社团。

第一类：“艺体型”，如合唱团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、乒乓球协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第二类：

“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协会等。第三类：

“服务型”社团，组织学生参加公益性服务活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、绿色环保行动、敬老服务队等。第四类：“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播台等。

只有了解自身社团的性质，才能有效开展社团活动，突出社团的特点和优势。

（2）塑造本社团特色

通过对xx、cc、vv、bb社区活动的研究，得出优秀社区活动的以下特点：

1.专业性：

专业的老师指导，从事某专业性较强的活动，活动过程中有专业性的指导，活动过后获得某方面专业性的技能，相比其他社团，我们的学生在这一方面就具有优势。xx魔术爱好者更是专业表演魔术。比如我校的aa可以教会学生养护盆景，在植物护理方面比其他学生更专业，这样的社团活动就有意义，这样的社团才更专业！

ss的西洋乐社团在“ee dd第j届社团文化节”中载誉而归，体现了学生的专业性技能。

2.系统性：

一个社团活动开展之后，不能没有下文，不了了之了，要有系统性的策划。比如这一次的xx学社组织的**生态之旅和素质拓展活动中，我们带领学生参观水污染处理厂，回来之后要开展一系列以环保为主题的讲座，让社员们了解环保，在生活中践行！只有连续不断的系列活动，活动才能有影响力，才能深入人心！

3.实用性：

俱乐部的活动不能大而空，而要小而细，突出实用性，让学生觉得我可以在俱乐部学到有用的知识和技能。比如，计算机的社团可以开展一些课程培训，让本社社员对电脑、软件驾轻就熟。篮球协会的学生篮球比别人好！

如何利用有效的时间，提高实践性，需要指导教师认真准备每一项活动。

4.趣味性：

一个社团能长期吸引学生，最大的魅力就是有趣。孩子们觉得社团的每一次活动都很有趣，可以在快乐中学习到知识，才能乐此不疲的参与进来，这才是社团兴旺的致命法宝。如何把趣味性与以上其他特点完美结合，路漫漫其修远兮……

5.特色性？？？

怎样实现特色性的社团呢，踏实做好每件事，一步步践行上述每一种特点，当我们都实现，都达标时，这样的社团想不特色都难！

（3）备好每一次活动

1.长远规划：

长期概念可以是五年、三年、一年或一个学期。在这段时间里，我们的社区有什么目标要实现，有什么技能可以给学生。我们就设计一条主线。

每学期，围绕这条主线，设计并开展活动。既要有每学期的大型活动，又要有每月的常规活动，二者互补互促。

2.发挥集体的力量：

社团活动如何将以上所说的专业性、实用性、系统性、趣味性、特色性集于一身，如何处理好活动与学习之间关系，如何处理每一个环节，准备每一个道具，许许多多的细节，不是一个人可以冥思苦想出来的，特别需要我们组里老师们集思广益。在这次秋游中，我和q、w、e一起准备了很多课程，并反复复习。希望这次活动能让孩子们在快乐中学习到知识，最重要的是增强新社员的集体荣誉感和归属感，培养团队合作意识。

社团使我们学校追求素质教育的沃土和舞台，打造精品社团，追求高品质的社团活动，有利于学生多方面能力的培养，有利于形成我校办学特色。在这里，我们有很多工作要做

社团活动反思【篇2】

白坪乡中心小学

2013.4.

书法兴趣社团活动反思

通过将近半个学期的活动，学生一开始对书法都十分喜爱，由于时间长了，学生对书法有点厌倦了，甚至逃避书法。另外，我教学生的是楷书，这给学生增加了难度，受不了很长时间。

但要让学生学好书法，就必须培养学生的书法兴趣。学习书法对小学生来说是个枯燥无味而又漫长的过程，与小学生好动的心里形成反差，这样很难让学生坚持持久地练好书法。因此，必须有一种激励学生学习书法的方法。

搜集古今各大名家的碑帖，如：欧、颜、柳、赵的楷书，王羲之的天下第一行书《兰亭序》等等来引导学生欣赏，让学生感受祖国书法艺术的魅力，产生一种对美好书法的向往。提醒学生在城镇街道注意留心各种招牌的书法艺术，留心逢年过节门前张贴的对联等等，让学生知道书法艺术无处不在，激发起学生练好书法的欲望。

经常在学生面前示范，在学生面前充分表现和展示自己的书法才能，现场为学生创作各种字体的书法作品，让学生敬仰佩服自己，让学生愿意跟着我学习书法的激情。

学生喜欢听故事，我国流传下来的书法家故事很多，业余时间可以用来讲故事。例如，针对部分学生练字马虎的毛病，我给他们讲述了米蒂练字的故事：“相传米蒂小时候请了几位先生教他写字，都写不好，这次又请到一位秀才，秀才发觉米蒂写字很快，很不认真，他想了一个办法，叫米蒂每天花5两银子从他那里买一张纸练字，米蒂拿到那珍贵的纸张，再也不马马虎虎了，每次都小心翼翼，认认真真地完成，几个月过去，米蒂认真练字的好习惯养成了，最后成为著名的书法大师。

”对于活动中出现了很多问题，自己也总结了不少，在以后的辅导中加以改正，希望能做的更好。没有不会学习的孩子，只有教不好的老师。真理中的真理。

社团活动反思【篇3】

一、活动总结

近日，我校朗诵社团成功举办了一场别开生面的朗诵活动。这次活动旨在提高学生的口语表达能力，加深同学们对文学艺术的理解，以及丰富校园文化生活。通过精心准备和组织，本次活动收到了良好的效果，不仅让同学们增长了才艺，也为同学们提供了一个展示自我、展示才艺的平台。

在活动开始前，我们精心挑选了一批优秀的朗诵课文，包括经典文学作品、优美散文以及动人诗歌等。我们希望通过这些文学佳作，引导同学们对文学艺术的热爱，并帮助他们培养正确的艺术欣赏能力。此外，我们还组织了朗诵比赛，选拔了一些同学作为代表参加比赛，通过竞技的方式激发同学们对朗诵事业的兴趣和热情。

活动当天，我们选取了学校图书馆作为朗诵活动的场所，这里环境优雅，氛围安静，非常适合进行这样的文艺活动。在朗诵开始前，我们认真搭建了演讲台，并精心布置了活动现场，打造出一个温馨而舒适的朗诵环境。同时，我们还邀请了一些专业人士来担任评委，以保证本次活动的公正性和专业性。

活动中，每位参赛同学都发挥出色，将自己的才艺展现给观众。有的同学以铿锵有力的音调朗诵，表达出对爱国情怀的热爱和赞美；有的同学选择了美丽的散文，准确地表达了对人生、自然以及友情的感悟；还有的同学选择了激情四溢的诗歌，将内心的情感与观众进行了充分的沟通和交流。每一位参赛同学都展示了自己的独特才华，不仅赢得了观众们的热烈掌声，也获得了评委们的一致认可。

通过这次朗诵活动，同学们增长了才艺，锻炼了自己的口才表达能力，并且加深了对文学艺术的理解。同时，通过与其他同学的交流和互动，同学们也从中体会到了团队合作的重要性，增进了彼此的友谊。此外，通过评委们的专业点评和指导，同学们不仅了解到自己的不足之处，在朗诵技巧上也获得了更多的收获。整个活动不仅丰富了同学们的校园文化生活，也为同学们搭建了一个展示自我的平台，让他们更好地展示自己的才艺和风采。

二、活动反思

在本次活动中，我们也发现了一些不足之处。首先，在活动筹备之初，我们并没有充分考虑到同学们的参与度问题。由于朗诵不是每个同学都十分擅长的表演形式，因此一些同学可能对这次活动产生了一定的抵触心理。在未来的活动中，我们将更加注重同学们的参与意愿，设计更多有利于同学们展示个人才艺的活动环节，以提高整体活动的参与度和效果。

其次，在活动现场的布置和流程安排上，我们还有一定的不足。比如，演讲台的搭建时间较短，影响了表演的顺利进行；另外，部分同学的朗诵时间较长，导致整个活动的时间有些拖延。对于这些问题，我们应该更加注重细节，提前做好活动准备，确保活动的流程和时间控制得当，以提升整个活动的质量和效果。

此外，评委的选择也值得我们思考和改进。虽然我们邀请了一些专业人士来担任评委，但在评委的评审标准和评分细则上还有待完善。今后，我们将更加明确评委的角色和评审标准，以确保评委的公正性和专业性，提高朗诵活动的公正性和准确性。

总之，通过这次朗诵社团活动的总结和反思，我们认识到了自己的不足并汲取了经验教训。在以后的朗诵活动中，我们将更加注重筹备工作的细节，提高同学们的参与度，优化活动的流程和时间控制，改进评审机制，以确保活动的顺利进行和圆满成功。希望通过我们的不断努力，朗诵社团能够为同学们提供更多更好的发展平台，让同学们在朗诵事业中取得更加优异的成绩。

延伸阅读

幼儿园活动观摩反思3篇

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幼儿园活动观摩反思 篇1

③ 虽然教具简单，但能充分反映教师的教学能力和领导水平。教师进行快速的整队后直接进入了热身运动，每人抱球跑。也许老师考虑到大多数孩子不会玩球，所以他们首先要熟悉同声传译。

围脖、绕腰、绕膝、集体拍打，练习各种方式，让孩子们显得特别开心和专注。该教师也尊重了孩子的选择，进行自由2人组合进行传球练习，教师开始新授“传球”的意思并介绍了不同的传球方式（抛，接，滚）同时让幼儿对不同的传球方式进行操练，教师的节奏较快，幼儿的注意力也较为集中，师生配合融洽。最后，以两组比赛的形式对新的传球教学方法进行了实践和巩固。

老师的设计思路活泼新颖，自我调节能力依然较强，并有多种不同的练习方法牢牢抓住了孩子们活跃的心。

本次观摩活动中的体育课让我受益匪浅，因为在幼儿园中女教师想上好一堂出彩的体育课是比较困难的，首先是我们的专业知识无法满足，同时在活动中女教师活动起来始终没有男教师能放的开，因此在带动活动气氛上存在着不足，但不管怎样，我相信想做就一定能成功，如果我们能多花精力去研究思考，在教学中不断地进行自我反思和多次观摩他人的活动，我们一定能在积累中成长，努力朝着更多的领域方向上发展的。

幼儿园活动观摩反思 篇2

三是择优选用“小班化”教学。有的老师为了使教学观摩活动课顺利进行，常从全班幼儿中挑选一些“听话”幼儿进行活动。这样做，虽然整个教学过程井然有序，效果也比较好，但笔者认为这种以牺牲其他幼儿学习机会为代价的做法，易使这些被“遗忘”的孩子产生自卑、逆反的心理，进而挫伤他们的自信心，不仅不利于和谐师幼关系的建立，而且会给家长工作带来消极的后果。

其实调皮的孩子思维活跃，常能发表一些出人意料的精彩见解，教师若能把握时机，对他们进行有针对性的教育，就能对这些孩子产生积极的影响。

四是水分十足的“精彩演出”。一般的观摩课常出现这种情况：活动形式新颖，活动场面热闹，幼儿的思维活跃，表现出色，俨然是一堂精品课，殊不知这种课基本上是教师事先在班上认真反复排练，而且将问题的答案都告诉了孩子们的结果（这就是我们经常所说的潜伏）。

有的执教者为了完成精心策划的30分钟教学流程，根本不考虑活动中的现场生成，只是呆板地根据预设按部就班地进行，孩子们根本无自主可言。这样的观察活动不仅不能培养孩子的能力，而且会让他们感到虚假，不利于孩子良好性格的形成。

五是形似神非的克隆仿制。名师的示范课使听课者如沐春风，于是有些好学的教师便把这些优秀的课例拿来仿制，这不失为一种取人之长的学习方法。然而，许多教师只学了一种形式，最多只是照搬名师教学的主要环节。

如果有名师的精彩教学活动，孩子们的心情是愉快的，动作协调，节奏鲜明。之后另一名教师就认真仿制了这一堂课，虽然课的形式、语言、动作都很相似，但她的教学却出了问题，孩子们在打击乐器时根本没有按她要求的节奏敲击，教师由于根本无法控制局面，只好强行要求幼儿中途放弃。其实这堂课失败的原因是这位老师对本班幼儿的实际情况估计不足，这些孩子平时节奏训练不多，而且很少使用打击乐器，以至于活动目标和孩子的实际发展存在较大的距离。

老师的克隆课以失败告终，这是合理的。

要解决上述问题，我认为应从以下几方面着手：第一，应正确认识观摩活动的价值取向，转变“只准成功不许失败的观念”。执教教师应该放下包袱，顺应幼儿发展的需要，以开放的态度组织教学，把它当作一次研究、尝试的机会，当作自我专业成长的过程。

二是改变单一的评价标准，追求评价的多元化。评价着眼于儿童的发展，促进了教师与儿童的共同成长，弱化了教师过于重视观察活动结果的意识。第三，需要更多的合作与交流，搭建教师探索与研究的平台。

每一堂观摩活动课出现的问题，是教师讨论交流的最好话题，作为观摩活动的组织者，应对活动中好的方面以及存在的问题组织大家讨论，让老师们达到共同成长的目的。

总之，教育的生命在于平实、本真、发展，幼儿园的教学观摩活动只有紧紧围绕“以儿童发展为本”“促进每一个幼儿富有个性的发展”这一根本目的去开展，才能真正体现其价值。

幼儿园活动观摩反思 篇3

我非常荣幸地参加了市直机关幼儿园举办的半日活动，她们分别展示早期阅读和语言区域活动，理论与实践相结合，给我带来了视觉上的冲击力和理论知识的深化。回园后觉得收益非浅，有很多的感想，所以我通过集体备课的时间组织大家研讨。以下是我讨论的内容，主要是关于早期阅读活动和区域活动展示的两个部分。

首先是两节早期阅读活动，给我最大的感触是教师能够创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，让孩子体验语言交流的乐趣。在活动中，我发现孩子们能够积极回答问题，大胆而清晰地表达自己的想法和感受。教师是向导，通过各种问题激发孩子的想象力。

第二，在活动准备中，老师作了精心的准备，包括幻灯片，**等。老师在教态上很亲切，师幼互动很到位。另外，两位老师在制定活动目标上很细心，能够运用故事中的深刻哲理或良好品质作为活动重点，这有别于我们平时的早期阅读活动，总是让幼儿完整欣赏故事，说出故事内容，完整讲述故事，通过这两节活动让我学到了怎样制定目标，怎样抓住活动的重点。

其次是语言区域活动的展示，首先给我们老师感触最深的是每个班级都有一个温馨的语言角让孩子读书，老师放置了软垫，抱枕等家居饰品，让孩子体会“家”的感觉。其次每个班级都有表演区域，老师准备了丰富的材料，有节目单，表演明细等，我看到孩子们在老师创设的环境中快乐的表演节目，小班的幼儿也能够在老师的带领下表演讲故事的节目。其他的游戏，如娃娃家，医院， 食品店等，老师能够把睡房，过道、阳台等地方充分利用，引导幼儿参与到每个游戏中来。

纲要中提出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。老师们都遵循这一规律，在努力做好每一项工作的同时，这是值得我们每一位老师学习的。

以上是我活动后的一种反思，我在以后的活动中也会这样做。

小班扮家家活动反思(系列3篇)

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小班扮家家活动反思 篇1

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上，感受歌曲活泼欢快的旋律。

2、感受并理解歌词含义，能够完成相应的舞蹈动作。

3、体验小熊一家的幸福与快乐，并认识到犯错了要勇于承认并改正。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、三只熊头饰

2、场景布置和道具

3、经验准备：熟悉故事情节、初步了解歌曲和动作

活动过程

1、用故事导入教学活动。

师：小朋友们还记得《三只熊》的故事吗？

2、三只熊起床吃早餐，大家一起跳早餐舞。

师：小朋友们，我们帮着熊妈妈一起来做早餐吧！

3、三只熊制作新椅子，大家一起跳椅子舞。

师：三只熊吃饱了，要干活了，爸爸想把旧椅子换新，我们帮他一起做新椅子吧！

4、三只熊邀请大家一起跳《三只熊》和玩游戏。

师：三只熊吃饱了，又收到了小朋友们做的新椅子，它们一家人感到非常的快乐，邀请我们跟它们一起跳支舞。

5、三只熊和琪琪表演。

师：小朋友们歇息一下，看看三只熊和琪琪给大家表演精彩的故事。

6、小结：故事里有谁？谁没有经过同意就进了别人的家？最后她认错了吗？谁和谁成了好朋友？大家给小演员们鼓鼓掌吧，活动自然结束。

活动反思

活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。

小班扮家家活动反思 篇2

【设计意图】

颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我设计了此次活动。在这次的颜色娃娃找朋友的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识颜色，了解颜色也是有生命的，有趣的。

【活动目标】

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、能简单说出周围红黄绿的事物。

3、感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

【活动准备】

1、了解也幼儿对颜色的已有经验。

2、矿泉水瓶3个、红、黄、绿颜色的大颜色娃娃，若干小的颜色标记(与幼儿人数相等)。

【活动过程】

一、问好小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好，谁先来跟我打打招呼?拍拍我的手、亲一亲、抱一抱，我真是太高兴了!

二、导入活动(变魔术)师：老师可厉害了，还会变魔术呢!你们看过变魔术吗?仔细看!这有三个瓶子宝宝，我数一二三，变变变，瞧!瓶子宝宝变魔术了!

师：这是什么颜色的瓶子宝宝?

(逐个将三个瓶子里无色的水变成有颜色(红、黄、绿)的水。让幼儿认识这几种颜色。)

三、故事引出内容

(一)故事：

师：老师不光会变魔术，还有一个神奇的盒子，里面住着许多颜色娃娃，它们住在一起很久很久了。一天，红色娃娃突然对我说：我们总是住在这个盒子里面，多没劲呀，多孤单呀，我想，在盒子的外面一定住着许多和我一样颜色的朋友，我要出去找我的好朋友。其它的颜色娃娃听了它的话，也都纷纷嚷着要出去找自己的好朋友。于是，老师就把他们带到了我们小X班，想请你们帮忙寻找它们的好朋友，你们愿意吗?(愿意)

(二)说说红、黄、绿颜色娃娃的朋友

1、师：看，谁先跳出了盒子?(出示红色娃娃)跟红色娃娃打个招呼!

请幼儿说说谁是红色娃娃的朋友。(红的太阳;红的苹果;红的气球)

2、师：咦，谁在叫我也要出去，我也要出去。(出示绿色娃娃)跟绿色娃娃握握手!请幼儿说说谁是绿色娃娃的朋友?(绿色的树叶;绿色的小草;绿色的西瓜)

3、师：看看，还有谁来了?(出示黄色娃娃)跟黄色娃娃亲一亲!

请幼儿说说谁是黄色娃娃的朋友。(黄色的香蕉;黄色的菠萝;黄色的桔子)

4、幼儿选择自己喜欢的标记：

师：小朋友们真能干，帮颜色娃娃找到了这么多的朋友，你们想不想和颜色娃娃做朋友?(想)你想和什么颜色娃娃做朋友?在你们后面的篓子里有许多颜色娃娃的标记，选一个你喜欢的颜色标记，挂在你的身上，然后轻轻的回到座位上!

5、玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对三种颜色的认识。

师：小朋友都有了自己的颜色标志，黄色宝宝在哪里?举起你们的小手!(红色、绿色依次进行)师：现在我们来玩个小游戏，教师唱x色娃娃，x色娃娃，你在哪里?戴相应颜色标志牌的宝宝一边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，一边走向教师和教师互相抱一抱。

四、活动小结及延伸：

师：颜色娃娃今天在我们小二班玩得真高兴，其实在我们小二班的教室外面也有许多颜色娃娃的朋友，让我们一起出去找一找，把找到的颜色画下来，好吗?

活动反思：

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班扮家家活动反思 篇3

在上完小班科学活动《皮皮熊家的袜子》后，我认真反思后得出本节课既有成功之处，也有不足的地方。现将本节课的教学反思如下：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。因此，我设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境，激发幼儿与环境互动的兴趣，实现整合教育目标，让幼儿形成新的认知，并能从中获得经验。我的活动设计密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。例如：让幼儿亲自动手操作、鼓励幼儿积极参与探索活动，感受袜子的不同特征和用途，让幼儿逐步形成“双”的概念；同时，我们积极鼓励幼儿大胆表达自己生活中的经验，尝试自己整理袜子，并教育幼儿养成良好的.卫生习惯，惯提高自理能力。

在组织教学之前，我认真琢磨《幼儿园教育指导纲要》，针对小班幼儿，考虑以游戏的形式展开教育，最能充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验；最能尊重他们身心发展的规律和学习特点。以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的：幼儿活动应密切联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。所以我们设计了以认识袜子为活动主线的科学活动，它即密切贴近幼儿生活，又符合小班幼儿的年龄特点，便于幼儿理解。整个设计营造出一种轻松的气氛，以去“皮皮熊家做客”为基本活动。让幼儿在这个氛围中初步了解袜子的种类，以及通过让幼儿尝试自己整理袜子，延伸出教育幼儿养成良好的卫生习惯，提高自理能力。

在讲授的过程中，我们注重遵循这样一个教学思路，即由幼儿自身参与游戏体验后，教师启发幼儿发现问题，再引导幼儿解决问题，然后教师小结出解决问题的方法，最后完成教学目标。本次活动知识点的安排是由低到高，步步深入，使幼儿在活动中尝试发现解决问题的方法。教学活动正如《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”我们重在引导孩子围绕目标发散思维而不是直接牵着孩子走；我们重在鼓励孩子自主的探索发现而不是抑制孩子的这种探究欲望；我们重在启发孩子自己去寻找解决问题的方法而不是直接把答案告诉孩子。另外，我们的活动还充分体现了以学生为主体，教师为主导的教育思想。我们充分考虑底年龄幼儿的思维特点，围绕学生为主体创设情景，准备教具，设计在情景中提出问题；在情景中鼓励幼儿自己动手操作。让幼儿在学中玩，在玩中学，充分感受科学的趣味和作用。

本节课的不足：在今后的教学中，还要对孩子现有水平多多认识，以及对自己制定的活动目标有准确的定位，改进教学方法，争取使自己的教学水平不断提高。

彩色的象活动反思1500字3篇

无论是在工作还是学习中，相信大家都需要撰写各种不同的文档，借鉴范文是很多人秘而不宣的事情，不会写范文的看的多了，也就会写了。怎么样在生活中去使用好范文呢？以下是由栏目小编为你整理的《彩色的象活动反思》，希望能帮助到你的学习和工作！

彩色的象活动反思【篇1】

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的和许多的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成捡纸片的游戏。如此，可以变化多样。

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)

让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，(教案出自：.教案网.)就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!

在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称

五、一片和许多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)

感受和许多，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。

彩色的象活动反思【篇2】

案例背景：

活动目标

1、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

《幼儿园教育指导纲要》中指出，艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战，建立新的艺术教育理念，并在新理念的指导下，实施新型的、整合型的艺术教育。在设计这个活动的时候，我班的孩子们正处于中班时期，他们喜欢绘画，已拥有一定的技能，但在绘画中缺少想象和创造力，中班期又正是充满各种奇思妙想的时期，而艺术教育所指向的幼儿艺术素质的培养越来越不是一个单一的概念，而应是综合的，因此在设计之前，我就将活动定位于艺术整合型的活动。

活动内容来源取自幼儿日常生活中的表现，俗话说：孩子的脸，三月的天。孩子的心情与天气一样，频繁在变化，而孩子的心灵又是非常纯洁的，心情的起伏都表现在脸上，因此心情与表情的关系非常密切，不一样的心情都会带来不一样的表情变化。本活动旨在引导幼儿通过不一样的心情体验，把自身的感受提升为艺术的表达方法，通过色彩、构图在作品中表现出来，并从而发掘与培养幼儿的创造能力。

案例描述一、谈话引出课题在春光明媚的日子里，孩子们最期盼的当然是去户外玩耍，教师说：今日天气真好，你们最想去干什么？幼儿1说：我想去草地上玩滑梯。幼儿2说：我想去爬山。幼儿3说：我想去花港观鱼看大鱼。幼儿4说：我想和小朋友在草地上玩捉迷藏的游戏。教师接着说：小动物想去春游，你们看。二、课件演示，引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系1、 感觉心情与表情的关系教师请幼儿观看课件《春游》，问：你们有没有发现小动物们每一次心情变化时，脸上的表情都会变。它们出发去春游时，心情怎样？表情又是怎样的？幼儿1说：他们出发时，心里很开心，脸上是笑嘻嘻的。幼儿2说：他们开心的眼睛都笑起来了。幼儿3说：他们的嘴巴笑眯眯的，像小船。教师对幼儿的回答都表示赞同，并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。教师接着问：小狗见小熊说是他拿的帽子，心情怎样？表情又怎样？幼儿1说：小狗生气了。幼儿2说：小狗的眉毛都竖起来了。幼儿3说：小狗嘴巴翘起了。教师肯定幼儿的说法，并请幼儿来模仿一下生气的表情，用感官来体会，同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。在幼儿描绘后，教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。

2、 感觉心情与色彩的关系教师第二次请幼儿看课件，引导幼儿发现心情与色彩的关系。教师问：小动物心情变化时，除了表情会变，还有什么也会变？一开始，幼儿们并没有观察到色彩的变化，于是教师利用课件，在课件的暗示下，幼儿1说：小狗生气的时候脸都绿了。教师马上惊喜的给予表扬，这激起了其他幼儿的观察欲望，幼儿2说：小动物出发时心里都很开心，脸上是粉红的。幼儿3说：小熊发现帽子没了，心里很难过，脸就变得灰灰的。幼儿4说：小熊发现错怪了小狗时，很难为情，羞的脸都红了。教师对幼儿的回答都给予肯定，又说：你们的心情有颜色吗？由于前面的铺垫，这次幼儿的回答比较积极，幼儿1说：我觉得开心的时候是金黄色的，像太阳一样。幼儿2说：我难过的时候，心情是灰色的。幼儿3说：我生气的时候是黑色的，还会哭呢。幼儿4说：我笑的时候心情是红色的，我觉得红色最漂亮了。教师一一表示赞同。

三、幼儿创作教师引导幼儿选择不一样的彩纸，并画上相应的表情，制成心情卡。教师说：小朋友在做心情卡的时候，要先确定自己的心情，再选好颜色，画上相应的表情脸谱，画表情的时候可以互相当模特，也可以照着镜子画。在欢快的轻音乐伴奏下，幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。

【活动反思】

通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。

本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，我今天是红色心情、我今天是绿色好心情同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问一问：你今天的心情是什么颜色的？通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。

活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：我看到妈妈会让我感到温暖。我看到国旗会让我感到温暖。我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之一。通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。

彩色的象活动反思【篇3】

活动意图：

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动《彩色大皮球》。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问

猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

滚一滚：吹塑球可以滚动。

拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1．价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．鈥溗核核海海?黄、蓝)颜色贴一贴。鈥?/p>

4．鈥溗核核海海叫?三角形、圆形)贴一贴。鈥?/p>

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子拍一拍、摸一摸。

活动反思：

托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。引发孩子的兴趣。

幼儿园小班家访反思3篇

文档处理有助于信息的传递和交流，范文的价值被教育界广泛认可与赞赏。精读优秀的范文可以为我们的社交活动提供更多思路和方法，我们自己怎么写好一篇范文呢？这篇文章将为大家详细介绍“幼儿园小班家访反思”相关的知识。

幼儿园小班家访反思 篇1

为深入了解小班幼儿的生活习惯、性格、家庭背景和情况，提高幼儿管理水平，根据幼儿园的安排，2012年9月，我院娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，在“集中家访月”活动中，老师们利用课余时间深入孩子的家庭，与家长进行深入交流。

家访是对我们老师来说不是一个陌生的词，作为连接家与学校的纽带，起着不可替代的作用。 ，取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师和家长的关系。

家访中，我们深深感受到了家长们对他们??的殷切希望r 孩子，以及他们对老师的尊重和信任，及时与家长进行情感沟通，达成共识等等。再次感受到教师工作的神圣性和责任感。

因为这次家访活动是和x班老师合作进行的，x班老师对我们x班的孩子了解不多，所以在家访之前，我们老师做了很多工作。为准备工作，我们详细阅读了家长提供的问卷，初步了解了孩子们的性格，并再次联系家长确定了回家探访的具体时间。此次探访的十几名孩子中，有的孩子上幼儿园时哭得很厉害；有的在幼儿园不怎么说话，也不和孩子玩；有些人脾气很固执。所以我们一直都是家长详细了解情况，一起来研究造成这种情况的原因。了解后发现，经常哭闹的孩子，基本上都是爷爷奶奶在家带的。孩子们就像小皇帝，一切都跟着孩子们走。如果他们有点不满意，他们会哭很多。结果，孩子上幼儿园时哭得很厉害；有些孩子和父母在一起时比较内向，有说有笑，但到了幼儿园就变得沉默寡言。胆子少了，老师应该多开悟，主动和他们聊天。通过家访，我们也感受到了教育方面的问题。首先，我们应该给孩子更多的时间。有时父母忙于工作而忽略了与孩子的交流。其次，他们太宠坏了。我走我自己的路，我是老板我怕谁的性格。

这次家访让家长和孩子感到非常亲切，我打心底里非常感谢老师们。尤其是有问题的孩子和他们的家长可以心心相印，用??一分为二的角度分析学生，同时把握现实，灵活调整，在一个合理的过程中提出孩子存在的问题。气氛轻松融洽，共同商讨教育措施。父母也乐于合作。总而言之，家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，也让我们了解了学生家庭的方方面面，学生在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解这些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，才能从根本上做起，进一步加强对学生的教育。通过这次家访，我觉得肩上的担子更重了。要加强家校紧密联系，同时注重学生的个性化教育，真正做到“育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的教育效果。

幼儿园小班家访反思 篇2

接到家访的任务，让我压力很大，也让我有点害怕，心里有种不去做的冲动；但我知道我做不到，因为我知道这是我必须履行的责任。的确，这次家访对我们的工作有很大帮助，可以了解孩子的个人情况、兴趣爱好等。其次，我们可以了解一些家长对孩子的要求，我们的老师可以和孩子建立更亲切的关系……

家访确实要面对很多问题。但是有的家长不喜欢我们等一大堆问题，在家访的时候会出现一些我们无法预料的问题。这次家访开始的时候，我真的很害怕，也很紧张，但最后我慢慢适应了。这也是父母的热情和慷慨的关系！这让我感觉很亲切，在交流的过程中我慢慢放开手，聊了起来。确实有很多事情只有自己做才能知道，而且自己也能做。有时候并没有我们想象的那么难，也没有我们想象的那么可怕。

这次家访对我们的工作很有帮助。以拜访xx孩子为例。 xx孩子是新人，一开始可能不习惯吧！每天早上我都会来哭一阵子，但去他家玩的时候，他先是害羞，然后就开心地陪我们玩……在和家长沟通后，我也了解了他家里的情况等等。 ！第二天到幼儿园，他很开心，不再哭了……他经常和我们老师聊天。至于参观过他们家的孩子们，他们非常高兴。他们来幼儿园的时候，经常叫我们去他家……我们和孩子们的关系变得更融洽了。

xx、xx、20xx当晚的家访，让我感触很深。我们一到他们家，父母就非常热情地欢迎我们；他们还说：“我们的老师很关心他们的孩子，开学不到一个月，他们就回家看望了，你们真是辛苦了！”他们还说我们的老师很负责，听家长们这么说，我感到很欣慰，再辛苦也是值得的。首先，让我们谈谈一些年幼的孩子！聊着聊着，孩子的妈妈把我们当成自己的好朋友，聊着她生活中的一些不愉快的事情。告诉他们告诉他们，我相信他们说出来会更好。最后我们还是聊了聊，有说有笑，等我们回来的时候，她说有时间去她家坐坐聊聊。这位家长让我来了一种格外亲切和友善。同时，这次家访也让我深深地感受到，我们可以对父母如此亲切友好。

家访即将结束，这次家访让我学到了很多；同时，和孩子们的关系也变得更加亲切了……

幼儿园小班家访反思 篇3

时间过得很快，学期快结束了。这个学期不长也不短。才x个半月，这个学期提前结束了。过去，它只在 x 的末尾结束。今年，x 月 x 号结束了，所以我们匆忙结束了最后的工作。总的来说，我们也和孩子们度过了一个愉快的学期。虽然发生了一些小事，但我们也一步步纠正，和家长一起解决孩子之间的问题。幼儿的情况不同，所以我们的计划也不同。现在最后，我们再次给他们做了一些总结，我们的调查工作也全面展开了。在调查中，我了解了孩子们的想法和家庭情况。因此，在幼儿园领导的指导下，我积极参与了家访活动。而这次家访也给我留下了深刻的印象，让我感触良多。

在家访中，我们首先对今年转学的x多位新生进行了重点家访。通过家访，我们了解了很多情况。了解这些幼儿的一些习惯。家里的情况。家里什么脾气。通过家访了解到，这些孩子有不同的特点。我们必须用不同的教育方法来引导他们。了解父母对在家中孩子的期望。以便我们更好地与父母沟通。

在调查的过程中，我们感受到了家长对孩子的爱，有的家长已经到了溺爱孩子的地步。尤其是家里有老人的孩子，所以我们也了解了孩子的兴趣爱好、性格和家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家的表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见，报告孩子在幼儿园的表现及时给家长，肯定孩子的优点，甚至是家长没有注意到的亮点，真诚指出孩子的不足，耐心教导家庭教育方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，更是家庭的责任。提醒家长，不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情绪和品德，以及他们的身心发展。现在幼儿园的孩子很多家长往往更注重孩子的学习，却忽视了孩子的心理发育。所以我们要挖出孩子心脏的那部分。

在家访中，了解孩子的情况固然重要，但同时了解父母也是不可或缺的一环。与家长进行情感交流并达成共识后，社会对教师的认可度会更高。对工作的尊重和认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣性和责任感，激发了工作的热情；它还使我们能够接受教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了教师的师德风范，也树立了教师的良好形象。密切家庭合作，深度互动，和谐相处，提高教育的针对性、目的性和有效性。

而且，家长在学前教育方面也表现出很大差异。有的父母对孩子要求太严，什么事情都会通过打来解决，这让孩子容易产生叛逆心理，而有的父母也一样。听话，对年幼的孩子听话，作为一个小皇帝，在日常生活中不经常与孩子进行多方面的思想感情交流等等。这些都需要我们找准对象，对症下药，尤其要与孩子保持密切联系。家长们，发现问题，及时解决，真正达到目的。

总之，家访过程中，老师和孩子不仅单方面的相互了解，而且双方的相互了解，达成一定的共识。以便以后的工作能够更好地开展。而在这个家纺中，还有一个重要的工作，就是希望他们暑假可以去幼儿园读书，让他们知道有什么好处。

社团活动心得(7篇)

心得体会该如何写才精彩？在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生许多感受和体会，写一篇心得体会很有必要。心得体会也是一种提问，一种捕捉学习和生活中的细节之处，在阅读的过程中栏目小编找到了一篇很有用的“社团活动心得 ”，所述文章仅供参考请勿用于非法用途！

社团活动心得 篇1

本学期选择了健美操这门对身体协调性要求较高的体育课，对于毫无运动细胞的我来说自是一个不小的挑战。经过大半个学期的学习，在这门课中收获了很多，不仅是技能上的提高，还有体育素质，体育精神品质的提高。

这门课的学习主要是跟着老师的动作模仿体会动作要领，并学着自己连贯的做出一个个的八拍动作。一般每堂课都是由两位老师轮换教学。卢老师体态优美，讲解动作清楚细致，为学习动作内容打下良好基础，而朱老师幽默风趣，时不时地活跃一下课堂气氛，使得学习过程轻松有趣。每堂课一开始，老师都会带着大家做简单的热身运动，既可以热身，又可以掌握健美操的基本动作。健美操虽然是成套的动作，但这些动作都是建立在基础动作之上的，因此巩固健美操的基础动作是学习成套动作的必要条件。一般在学习过程中，首先老师都是带领我们对组合动作的整体情况作一了解，虽然会跟不上那一个八拍的`全部动作，但对于整体的风格、动作线路、方向变化等有了一个大体了解，这有利于我们对接下来的细节变化的学习过程。然后，老师会对八拍的连续动作进行分解，并且都是先教下肢后教上肢，先慢后快，掌握了一个方向的动作后，再学习反方向的动作，这有利于我们循序渐进的学习。在学习过程中，不时地会伴随着音乐，在音乐声中，我们可以更加投入于学习，伴随着节奏也有利于拍子的掌握。然而，也有小小的不足之处，在整个学习过程中，稍稍欠缺同学们之间的合作过程，并没有像篮球、足球等体育活动一样需要大家密切的配合，这就使得同学之间还欠亲密，没有很好地体会到合作的乐趣。

总的来说，这门体育课使我收获良多，不仅锻炼了身体，还对健美操这项运动产生了兴趣，增加了课外体育锻炼的积极性。

社团活动心得 篇2

广播公司也有自己的社区文化展览。我们都为这次活动付出了很多努力。在早期阶段，我们一起集思广益。每个人都想为演出制定一个计划。

计划制定后，有节目的学生不得不牺牲休息时间来排练。我们文编部还要设计主题，在社联的协助下，我们自己动手将我们的背景弄好。展示时由于有一个小的关于我们对社团的祝福的短片，我们又在午休时在操场上拍，那几天真的很累，但我们都很开心因为这是我们对我们社团的祝福。

展示之前的预演在周日下午，不是很理想，我们为此都很着急。周一时的正式演出是我的遗憾。因为家里有事，我请了假，早上就回家了。我没有参加正式的演出。

演出很成功，为此我和开心。

时光飞逝，转眼之间在美术社团已有快一年了，马上就要离开了，心中有少许的不舍，不舍广播社的大家，不舍广播社的一切。我在这里学到了很多，锻炼了我的勇气和能力。我不再是那个紧张害羞的女孩，我变得自信了。

每周写新闻，每天听新闻已经成了我的工作。这也增加了我的个人知识和知识。通过昊讯广播，我学到了很多我不可能知道的知识。我发现，我不但提高了个人能力，也增强了对学习的兴趣，我将自信投入到学习上，学业上的进步是我的一大收获。

希望在以后的日子里昊讯能越办越好。

昊讯广播社

景森，2011年5月9日

社团活动心得 篇3

我们社团的名字叫“走进三峡建设者”，怎么样，好听吧？在老师教我们知识时，我们会认真听讲，在社团活动时，我们更会认真听从老师的安排与策划。每一次的社团活动，同学们都纷纷拿出自己家里有关这节课内容的物品，老师也会让我们试着穿戴这些物品，并给我们照相。

看，学生们可爱的动作让老师每次都咯咯笑。学生也很认真，每次都按照老师的要求去做，一点也不马虎。有时，老师会让我们每组做一个幻灯片，给你看。学生们也从中学到了很多知识；有时，老师还会给我们带来一些有趣的课外知识，并考察我们最后一次所学的知识。

每一次活动实践，都让大家明白团结协作的意义。

我非常喜欢我们的俱乐部。当我星期五来这里时，我忍不住跳起来。我很兴奋。在这个社团里，我学会了互帮互助，团结友爱的精神，也学习到了许多有趣的知识，每一次的幻灯片放完后，同学们和老师都会为我鼓掌，为我高兴。每次活动不仅增强了我的自信心，而且锻炼了我的实践能力，使我的头脑和双手得到了很好的锻炼。

对了，还有一点，那就是可以随着活动的题目而扮演特殊的职业工作人员哦！

虽然有diy的手工社团和美妙动听的合唱团，但是我还是喜欢语文社团，因为它能让我获得更多的知识，获取更多的快乐！

社团活动心得 篇4

本学期社团工作紧密围绕学院的工作重心，以“自我教育、自我管理、自我完善、自我服务”为工作方针，以“为同学们营造一个良好的第二课堂环境，丰富同学的业余生活”为社团联合会工作目标。在学院领导和院团委老师的大力支持和帮助下，社团联合会的各项工作得以顺利开展，现把本学期的工作总结如下：

一、社团联合会的学期基本工作

1、积极进行组织制度建设。

根据院团委的工作计划和工作思路及工作部署，第五届社联对本学期的工作作出了一定的调整和部署。根据我院社团的实际情况，新制定了社团的考核办法，对社联和社团的日常管理制度也作出了一定新的规范，同时对学生社团管理办法也作出了一定的修改，以保证社联和社团管理的科学化、规范化和合理化。

2、广泛联系社团，召开社团负责人会议。

本学期共召开了5次社团负责人会议。其中，在_月份的工作会议上，围绕院团委的中心工作，对院团委和社联的工作计划和工作思路进行了传达，讨论和部署了本学期社联和社团的主要工作;在_月份工作会议上，总结了一个月以来的.工作情况，提出接下来需要开展的工作。并着手部署首届社团推广周相关事宜;_月_日的社团负责人会议是针对社团前半期工作成果召开的，会议上各社团负责人阐述了本社团开展的工作及其取得的工作成效，使社团间有了进一步的了解;总结了半个学期以来社联和社团工作的成果以及工作中出现的问题，部署下半学期社联和社团工作;在_月份的工作总结会议上，回顾了社联和社团的学期工作，同时，及时的总结工作经验、吸取工作教训。

3、指导新生社团，规范社团日常活动。

由于校园文化的繁荣，学生社团也得到空前的发展。本学期又新增了太极拳协会和多专业综合实训协会，从而社联下属社团达到__个，社联对新生社团进行了及时的登记和必要的管理，并对其工作进行相关的指导，对社团的组织制度和人事制度的完善，提出指导意见，对其开展的活动进行了一定的监督和督促，并且提供必要的支持和帮助，还多次与各新生社团的干部沟通和联系，交换社团管理的经验及意见，以促进社团工作的正常化、制度化、规范化和科学化，促进各新生社团的健康成长。

4、社团量化统计。

本学期在学院的支持下，社联及各社团全体成员的扎实工作与共同努力下，顺利开展活动__次，占学院学生活动总数的__%，会费指出____余元。其中_月共举办活动_次，联谊活动_次。_月，共举办活动__次，其中，_月成功举办了学院首届社团推广周活动，通过此次活动，既为__个社团提供了一个良好的推广平台，使其的知名度得到进一步的提升，又为下学期即将举办的社团活动周宣传造势。

二、学生活动宣传报道

本学期，为大力宣传学生活动，共计上传学院主页新闻稿__篇，院团委主页发布新闻稿56篇(不含通知类)。对团委的各类大型活动保证了一事一报或一事多报。

三、工作经验和教训

目前主要围绕社联的组织制度建设等方面还有不妥的地方，又鉴于其他各种因素的制约，也使社联和社团的工作的开展受到一定的影响，使开展的工作收到的成效不高。

社团活动心得 篇5

一次寒假的社会实践，我选择了参加社会志愿服务活动，参加家乡当地的志愿活动，奉献自己，服务他人。

作为一名高学生，我在寒假假期期间进行了志愿者服务，在当地进行调研发现，当前一些区县在关爱留守儿童工作中，倾向于物质关爱，而留守儿童的情感问题并不能得到满足。

我们关爱留守儿童，但是不能让关爱等同于送钱送物。“关爱留守儿童是我市重大民生工程，已经持续两年有余。通过全市的关爱留守儿童工作，让留守儿童感受到了来自党和政府、以及社会各界的温暖。”调研中，教师们纷纷表示。也有一些区县教师提出，当前一些区县在关爱留守儿童工作中，过于倾向于物质关爱。

“是不是关爱就等同于送钱送物？”一些教师说道。这些教师介绍，多数留守儿童家境并不困难，他们的父母外出打工的收入，在当地来看，还是较高的收入水平。“有的孩子家里有四五个书包，各方送的新字典就有几本，相对物质而言，留守儿童更需要情感关爱。”一名中学校长说。

“留守儿童需要的，是弥补父母不在身边的亲情缺失。”一名中学校长说。在过于倾向物质关爱的情况下，一些孩子甚至不愿意承认自己是留守儿童。为今之计，我们要做的，更多说的是督促父母承担起社会责任。父母的亲情，在孩子的成长中永远不可替代，孩子的父母承担起社会责任。

一些留守儿童的父母有长达8年不回家的，3至5年不回家的占留守儿童父母数量的30%。“回家看一眼孩子真的这么难吗？”中国自古就有“子不教，父之过”的说法，在发达国家，也有健全的法律体制，让儿童家长及监护人必须负担起儿童成长的社会义务。

一方面，留守儿童需要得到社会的关爱；另一方面，不能因为社会的关爱使部分孩子的父母逃避责任，要督促他们为孩子的健康成长负责，让所有孩子生长在同一片蓝天下。通过这次调研，我们更多的感受到志愿者活动对我们的意义。

志愿者活动是一种利他主义和慈善主义的精神，指的是个人或团体，依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬社会理念。志愿者是自愿贡献个人的时间和精力的人，在不计物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。志愿服务则是任何人自愿贡献时间和精力，在不为物质报酬的前提下为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿服务最近几年越来越成为一种国际潮流。西方有学者专门指出，“如果说人类发展前500 年是技术革命带动全球的经济发展，那么今天人类正处于一个十字路口，面临的问题越来越多。后500 年社会学、社会服务将成为地球上生存的重点，人类也将开始重新调整自己。”

青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代中国社会主义一向十分高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、

互助、进步的时代新风范。这是当代学生的行动指南，是当代青年志愿者肩负的使命。

青年志愿者活动使年轻人们获得一个深入接触社会实际、真实了解与认识中国国情的极好机会，这不仅丰富了他们的生活阅历，还增强了他们的感性认识。 青年志愿者活动强化了年轻人们的'社会责任感，这对改善社会风气，确立敬业精神起积极作用。

志愿服务培训和实际工作，让我们增强了协作精神、团队精神和帮扶弱势群体意识，使我们学会与人团结合作，依靠团队力量去共同完成任务。使我们从中学会如何关心他人，并延及关心整个社会，学习维护弱势群体的利益，并延及服务于整个社会和人民的利益。

作为一名志愿者，我时时刻刻为我是学生志愿团中的一员而自豪。通过此次志愿者活动，我有了一次对于社会工作全新的认识，是志愿服务给了我这个最好的锻炼机会和实践舞台。

虽然只有短短几天，但我确从中受益匪浅，不仅仅是知识面的扩充；我参与活动期间，每天都与形形色色的人群接触，每一次真诚的问候，每一个热心的举动换来的是他人发自内心的感谢，这使我对奉献过程中得到的快乐感受更加深刻。“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报；只有认真做了，才能有所得；认真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。

整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人，而是我们不仅代表着自己，更代表着学校的声誉。所以做得越好那么这所学校，这个社团给他人的印象也就越好。我对每个人都怀有一颗在微笑着的心，衣着整齐的做自己的工作，在他人需要时及时给予他们帮助。我觉得这才应该是我们学生应该具备的精神面貌与道德品质。

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社团活动心得 篇6

回顾过去，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。似乎初进学生会的记忆依然就在心头展现！我一向很庆幸自我担任xx部部长这个职位，在这一年的时间里，我也学到了不少，虽然一开始这个工作让自我不明白如何下手，可是此刻做的事情多了，让自我成熟了不少，也提高了不少。以下便是自我组织社团活动的总结。

我院现有丛林之声俱乐部，xx协会和xx志愿者协会。其中xx协会和xx志愿者协会在社团评选中分别活得了四星和三星的好成绩。这是一个社团实力的象征，是对我们活动的一个进取肯定，当然了我们也需要更加努力，朝着五社团发展。

丛林俱乐部一个注重课外活动，娱乐性的协会，第一次的大型活动，全校斗地主调动了全校学生的进取性，同事也增加了同学们之间的互相交流与学习，不仅仅是单独的娱乐，借助娱乐我们扩大交际圈，这样的活动我们要多搞。xx协会一个创办历史悠久的协会，经历了岁月的考验，同时也做了许多关于xx的宣传与活动，一向坚持着社团的优秀记录。更多的有意义的活动需要搞起来，因为我们有设施有教师，必须要充分利用这些资源。

xx志愿者协会，我认为是潜力的一个协会，不仅仅是因为举办的活动和晚会。当然了每次小型的活动和大型的晚会，她都是那么的震撼心灵。最主要的是那份爱心，我相信这个协会必须会很好的。很感激协会成员的理解与支持，在过去，你们一向默默无闻的奉献着，从不提出困难。遇到经费的问题你们主动拉赞助，一个一个的困难你们都迎刃而解。我很感动！

在下次的社团活动中，必须要密切关注协会的发展，定期与会长及成员沟通，以开会或茶会的形式凝聚力量，树立威望。充分了解协会的下一步计划，以周为单位，做好充分的准备。了解他们的困难，及时与教师沟通。必须要有不怕吃苦的精神。因为我们的工作是一个比较烦琐的工作，谨记吃苦是福，全心全意为同学服务。学生会是一个大家庭，我们以团体为荣。如果部里的活动完不成，及时请求其它部门的帮忙。

回想过去，我们取得过优秀的成绩，这些成果离不开xx部每个成员的辛勤付出；同时我们也遇到过很多的困难，应对困难，我们并没有放弃，而是同心协力解决困难。我们一步步成长的脚步依然清晰，在路上，我们学会了团结合作，学会了坚强勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢，因为我们坚信：“只要我们团结一心，xx部必然凭着自我青春的汗水再造辉煌”。

社团活动心得 篇7

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的生活，将永远珍藏在我们心灵深处。”今日，我告别了童趣盎然小学时代，正式踏进了蒙山中学的校门，准备迎接来自中学的新挑战。

我一边欣赏着古朴清幽的学校，一边寻找着预备一班的教室。踏进陌生的教室，我看到了许多陌生的同学，和同样陌生而又亲切的班主任席教师。所有的同学都到齐了，席教师用幽默的话语进行了自我介绍，并讲了对我们预备一班的期望：一马当先，一帆风顺，一鸣惊人。接下来的时间里，我们也进行了自我介绍，互相了解了一下，教室里不时传出一阵阵笑声。半个小时后，我们来到了阶梯教室，听主题为“迈好中学的.第一步”的入学专题教育。在这次的讲座中，校领导先告诉了我们学校是怎样建起的，学校的掠影和获得的许多荣誉，之后又给我们介绍了蒙山中学丰富多彩的社团活动，让我迫不及待地想快点儿开学，好尽快地融入其中。蒙山中学也一向弘扬着优良的校风和教学思路。经过这次讲座，让我对蒙山中学有了更多的了解，也让我下定决心，在新的学期里，必须要坚持不懈、认真刻苦地学习，把学习上遇到的一个个困难和自我的缺点全部“消灭”。“知识在于积累，天才在于勤奋。”我明白仅有积累了丰富的知识，努力奋斗，不断进取，成功的大门才会为我打开。

新的学期即将到来，我会以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋与努力去攀登智慧的高峰，用知识的钥匙开启成功的大门！向那些为学校赢得荣誉的初三的大哥哥大姐姐们一样，真正做到“今日我以蒙山为荣，明天蒙山以我为荣！”

幼儿园春节主题活动总结反思(3篇)

本文将为您介绍一下“幼儿园春节主题活动总结反思”的相关信息，文档无时无刻不出现在我们的生活中，这其实是因为平时写作之前看太少范文。可以参考优秀范文中的逻辑，提高写作完整性。你现在有在寻找合适的范文吗？

幼儿园春节主题活动总结反思【篇1】

春节是中国的传统节日，也是中华民族的传统文化，因此在幼儿园中也会开展相关的主题活动来庆祝这个节日。以下是一份幼儿园春节主题活动总结反思的参考：

一、活动目标

1. 认识春节的相关知识，了解春节的传统习俗。

2. 喜欢春节，愿意与同伴一起参加春节活动。

3. 能够用正确的语言描述春节活动。

4. 能够参与春节活动，感受节日气氛。

5. 萌发对中国文化的兴趣和了解。

二、活动准备

1. 物质准备：春节图片、彩纸、气球、鞭炮、糖果等。

2. 经验准备：幼儿了解春节的相关习俗，知道春节是中国人民的重要节日。

三、活动过程

1. 导入活动：通过图片导入，引导幼儿认识春节。

2. 学习活动：教师通过讲述春节的故事，向幼儿介绍春节的相关习俗。

3. 游戏活动：教师带领幼儿进行贴春联、放鞭炮等游戏，让幼儿感受春节的气氛。

4. 活动延伸：教师引导幼儿在日常生活中关注春节的相关习俗，例如吃年夜饭、拜年等。

四、活动反思

在活动过程中，我发现幼儿对春节的了解还比较简单，对春节的传统习俗也不是很了解。因此，在活动延伸中，我引导幼儿在日常生活中关注春节的相关习俗，例如吃年夜饭、拜年等，让幼儿能够更深入地了解春节。同时，我也发现幼儿在活动中表现出积极主动的态度，但是对鞭炮等危险物品的 handling 还不是很好，因此在活动后，我引导幼儿注意危险物品的安全。

幼儿园春节主题活动总结反思【篇2】

春节是中国最重要的传统节日之一，也是幼儿园中非常重要的一个活动。通过这个主题活动，让孩子们了解春节的起源、节日的习俗以及与家人欢度春节的重要性。在活动过程中，我注意以下几点：

1. 活动前的准备工作非常重要。在活动前，需要提前了解幼儿的年龄特点、兴趣点和需要掌握的知识，并结合节日的主题，设计相应的活动方案和材料。同时，需要准备好必要的工具和设备，如玩具、游戏材料、教具等。

2. 活动需要注重幼儿的参与性和积极性。在活动中，需要注重幼儿的参与性和积极性，激发幼儿的兴趣和热情。同时，也需要引导幼儿参与到活动中来，如通过扮演角色、游戏等方式，加深对节日的了解和认识。

3. 活动需要注重教育性。在活动中，需要注重教育性，引导幼儿了解节日的起源、节日的习俗以及与家人欢度春节的重要性。同时，也需要引导幼儿思考如何更好地过春节，如何与家人相处等。

4. 活动后需要对活动进行总结和反思。活动后，需要对活动进行总结和反思，找出活动中存在的问题和不足，并针对性地进行改进。同时，也需要总结活动的成果和收获，为下一次活动做好准备。

通过这次春节主题活动，我深刻地认识到活动前的准备工作非常重要，活动需要注重幼儿的参与性和积极性，活动需要注重教育性，活动后需要对活动进行总结和反思。我相信，通过不断地改进和努力，我们一定能够更好地开展下一次的春节主题活动。

幼儿园春节主题活动总结反思【篇3】

幼儿园的春节主题活动是孩子们了解中国传统文化的重要机会，通过主题活动，让孩子们更深入地了解春节的背景、习俗和意义。以下是我对这次主题活动的总结和反思：

优点：

1. 活动设计贴近幼儿生活，符合他们的兴趣和需求。在活动中，我充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，通过图片、视频、游戏等多种形式，让幼儿更深入地了解春节的相关习俗。

2. 活动材料的准备充分，充分考虑到幼儿的学习能力和探索欲望。在活动中，我准备了丰富的材料，包括图片、视频、玩具等，这些材料能够吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中探索和发现。

3. 活动过程生动有趣，能够调动幼儿的学习积极性。在活动中，我通过提问、游戏、表演等形式，让幼儿积极参与活动，表现出他们的探索欲望和学习热情。

4. 活动氛围浓郁，能够营造浓厚的春节氛围。在活动中，我通过装饰教室、发放资料等方式，让幼儿感受到浓浓的春节氛围，激发他们的好奇心和求知欲。

缺点：

1. 对于幼儿的认知水平较高的内容，在活动中设计不够深入。在活动中，我对于一些认知水平较高的内容，如春节习俗、传统文化等，设计不够深入，导致幼儿无法全面了解。

2. 对于幼儿的认知水平较低的内容，在活动中设计不够全面。在活动中，我对于一些认知水平较低的内容，如食品、玩具等，设计不够全面，导致幼儿无法全面了解。

3. 活动材料的选择不够丰富，有些幼儿无法参与到活动中。在活动中，我选择的材料不够丰富，有些幼儿无法参与到活动中，导致他们的学习效果受到影响。

4. 对于活动的评价不够明确，导致有些幼儿无法积极参与到活动中。在活动中，我对于幼儿的学习效果评价不够明确，导致有些幼儿无法积极参与到活动中，无法充分发挥他们的潜力。

针对以上问题，我在以后的活动中，将加强对于幼儿认知水平的理解和掌握，丰富活动材料，明确评价方式，让幼儿在愉快的氛围中学习传统文化。