红字观后感实用。

读完一本名著以后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写14篇读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的《红字》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

红字观后感 篇1

疫情期间在家无聊读了很多书，我觉得没事了读读书能让我们变得更好，今天我们就说说红字这本书。

《红字》是美国浪漫主义作家霍桑创作的长篇小说。发表于1850年。《红字》讲述了发生在北美殖民时期的恋爱悲剧。女主人公海丝特·白兰嫁给了医生奇灵渥斯，他们之间却没有爱情。在孤独中白兰与牧师丁梅斯代尔相恋并生下女儿珠儿。白兰被当众惩罚，戴上标志“通奸”的红色A字示众。然而白兰坚贞不屈，拒不说出孩子的父亲。小说惯用象征手法，人物、情节和语言都颇具主观想象色彩，在描写中又常把人的心理活动和直觉放在首位。因此，它不仅是美国浪漫主义小说的代表作，同时也被称作是美国心理分析小说的开创篇。

小说以两百多年前的殖民地时代的美洲为题材，但揭露的.却是19世纪资本主义发展时代美利坚合众国社会典法的残酷、宗教的欺骗和道德的虚伪。主人公海丝特被写成了崇高道德的化身。她不但感化了表里不一的丁梅斯代尔，同时也在感化着充满罪恶的社会。

读了这本小说能让我感到当时社会的黑暗，更能理解现在生活美好的来之不易。

红字观后感 篇2

今天，我读了《红字》这一本书，《红字》主要讲海丝特出身于英国的贵族家庭，由于家中落迫，被迫嫁给一个身材畸形的老者。途经荷兰，丈夫有事停留，让她先回去，两年后丈夫却杳无音讯。其间，海丝特暗中与年轻的牧师阿瑟·丁梅斯代尔相爱，并生下了一个女孩。

海丝特的行为触犯了教规，但是她坚持不肯讲出她的同犯，当她怀抱婴儿在刑台上示众的时候，她的丈夫回来了。为了隐藏他和海丝特的`奸夫以求报复，他费尽心机终于发现此人就是丁斯代尔牧师。他想尽一切办法折磨牧师，在精神和肉体上摧残他，牧师经受不住长期的折磨而即将死去，死前他向全体市民讲出真相。海丝特死后，她和牧师合用一个墓碑，上面刻着一个鲜红的a字。

读完整本书，我对清教的虚伪和残忍而感到痛恨。记得论语中有一句话：子曰：巧言令色，鲜矣仁。意思就是说：满脸是讨人喜欢的神情，满嘴是讨人喜欢的花言巧语，这种人仁德是不多见的。也就是这种人一生都是虚伪的，难道你不可以展示你真实的面貌吗？你用你的虚伪出人头地，但是没过多久就会被人看破，你弄假，总有一天会被人识破的。我曾从电视里看过，有些人卖假酒、卖假烟，害死了很多人，不也是被人民识破的。希望这个世界上永远没有虚伪的人。

红字观后感 篇3

《默杀》是一部深刻揭示校园霸凌及其后续影响的电影，它以一种近乎冷酷的方式，展现了当暴力与沉默交织时，校园内可能产生的恐怖与复仇。

影片以一所女子中学为背景，那里霸凌事件频发，每一个被欺凌的灵魂都承受着巨大的痛苦与无助。当一个女孩不幸坠亡后，这所学校的沉默似乎被打破了，但随之而来的却是更加神秘和恐怖的事件——女学生相继失踪，仿佛被黑暗中的某种力量吞噬。

这种集体沉默的.背后，隐藏着怎样的真相？是恐惧？是冷漠？还是那无法言说的仇恨？电影通过细腻的情感描绘和紧张的剧情设置，让我们感受到了这种沉默背后的压抑与不安。而那些失踪的女学生，她们究竟去了哪里？是生是死？这些问题不断在观众心中萦绕，让人难以释怀。

随着剧情的深入，我们逐渐发现，这些失踪的女学生并非无故消失，而是她们在经历了长时间的欺凌和压迫后，选择了以自己的方式进行复仇。她们在沉默中积累了太多的仇恨和愤怒，最终选择了极端的方式来宣泄。这种复仇虽然残酷，但却让人深感同情，因为她们所经历的痛苦和无奈，是我们无法想象的。

影片中的“谁是霸凌者？谁是沉默者？谁是雨夜凶手？”这一问题，一直贯穿于整个故事之中。在追寻真相的过程中，我们不禁要思考，是什么让这些学生选择了沉默？是什么让她们在受到欺凌时不敢反抗？这种沉默的代价又是什么呢？

《默杀》不仅仅是一部关于校园霸凌的电影，它更是一部探讨人性、道德和勇气的作品。它让我们认识到，当面对不公和暴力时，沉默并不是解决问题的办法。我们需要勇敢地站出来，为那些被欺凌的人发声，为创造一个更加和谐、安全的校园环境而努力。

影片的结尾，留给了观众深刻的思考。它告诉我们，善恶终有报，真相终将会到来。但更重要的是，我们需要反思自己的行为，是否也曾成为那个沉默的旁观者？是否也曾对身边的不公视而不见？

《默杀》是一部震撼人心的电影，它用真实而残酷的故事，让我们看到了校园霸凌的可怕后果。它提醒我们，要勇敢地面对不公和暴力，要为自己的行为负责，更要为那些被欺凌的人发声。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好、和谐的社会。

红字观后感 篇4

这部电影《抓娃娃》是一部由沈腾和马丽主演的喜剧电影，讲述了沈腾饰演的父亲"马成钢"和马丽饰演的母亲"春兰"为了培养儿子成才，假装穷人搬到贫民区生活的故事。这部电影不仅带给观众欢笑，还引发了对家庭教育和亲子关系的深刻思考。

电影《抓娃娃》通过幽默诙谐的.方式展现了家庭教育的重要性， 同时也揭示了父母在教育孩子过程中可能出现的误区。影出片中的沈腾和马的饰演的父母为了让孩子能够吃苦耐劳，不惜自己辛苦，让孩子体验生活的艰辛。这种"穷养儿" 的教育方式，虽然出发点是好的， 但最终却让孩子感受到了家庭的压迫和束缚。随着剧情的发展，孩子逐渐意识到家座的真，开始反抗这种被安排好的生活，最终选择了自己的道路。

电影中的笑点密集，沈腾和马丽售的表滨自然流中，给会观众带来了很多欢乐。影片中的情节设计巧妙，通过一系列的误会和冲突，展现了家庭成员之间的互动和成长。 电影虽然有点小争议，但最终的意思是启发人们一家庭中，孩子不需要强加的人生，要走血己的路。

红字观后感 篇5

一条苏州河，一岸是枪林弹雨的人间地狱，一岸是霓虹璀璨的人间天堂。人与人的隔膜障壁，几乎绝望的刺眼对比，再现了抗日战争背景下真实的中国。

英雄豪杰都是凡人变的。一场关于四行仓库保卫战的大型真人秀，管虎导演把这场真人秀展现出来的战争的残酷，还有人性的'光辉。我在看《八佰》全过程中，从窒息、压抑到窃笑，最后热泪盈眶，恍惚间我也成了这场惨烈的真人秀之外的荧幕外那群看得热血沸腾，欲罢不能但又帮不上忙的看客中的一员。

于是我看到了影片最震撼的镜头：一个个士兵排着队，身上系着成捆的手榴弹，从几层楼上跳下去的时引爆，好让敌军的铜盾土崩瓦解。个别人还能跟别人说上一句：绑紧点。敌人夸下海口说三个小时能拿下四行仓库，说实话，我差一点就信了，因为要知道七十多年前的国家和军队太弱了，那时的软弱，就像那时的苦难一样刺眼。

这些普通人赶上了一场战争，骨子里带着点血气，想活命的心思动过，但时局不好，走太丢人，干脆都死在这儿吧，都能落个好名声家里的牌位都好了¨¨我的心随着影片的推进而推进，眼见着一个个到死衣服破破烂烂、浑身脏兮兮的人倒下了，他们演了一场生命中最大的戏。

红字观后感 篇6

1937年，在那个炎热的时代，中国遭受了最严重的破坏。卢沟桥事件和南京大屠杀都让人感到苦涩和悲伤。南京大屠杀尤其著名！仅在三天内，整个城市就有多达30万人被日军屠杀。手段的残忍和内心的冷漠是不可接受的。

南京！南京！是一部以“南京大屠杀”为历史背景的大型历史纪录片。看完这部电影后，我感觉好多了。在看这部电影的整个过程中，对生活无能为力和痛苦的感觉一直紧紧围绕着我，挥之不去。

我见过南京！南京！“让我从心底感到悲伤和震惊。在浓烟中，穿着盔甲、拿着枪和刺刀的日本士兵走过摇摇欲坠的中山门。断肢和赤裸的尸体布满了城市的街道。人们冰冷的头颅堆积如山，覆盖着路边的河岸。机枪火力、挖洞活埋、刺刀刺伤、石油和火力都用尽了不人道。

两个小时的电影看不到一滴血，但能让人感觉到血变成了河、尸体。电影中的每一个生命都是脆弱的。不管他是富是穷，高是低，他随时都会像烟花一样消散。我无法想象人们是如何生活在这个人间地狱的，或者更确切地说，他们是如何生活的。然而，这些只是历史事件的'艺术概括。更可悲的是，这部电影可能比现实更加微妙几十倍。只有经历过这场灾难的同胞才能真正体会到苦难。

我们今天的幸福生活来之不易。它来自无数革命烈士不屈的战斗，来自无数中国同胞鲜红的身体，来自无数铮铮铁骨的坚强脊梁。正是他们用他们的誓言、鲜血和生命歌颂了这多事之年的苦难和死亡，写下了中国儿童不朽的篇章，锻造了国家崛起的繁荣。

这段历史已经成为过去，但我们必须牢牢记住，虽然有些人修改教科书，篡改历史，欺骗事实，以掩盖他们的罪行。如果一个国家或民族甚至没有勇气回顾自己的历史，那将是非常可悲的。我们不仅不能忘记，而且必须把这段历史给我们带来的沉重负担变成不屈不挠的意志，鞭策我们自己继续前进，逐步改变落后和挨打的卑微处境，把悲痛变成力量，把软弱变成力量。只有通过我们中国儿女的共同努力，我们才能使我们的祖国真正强大，并有能力防止这种情况再次发生！

别忘了国耻，南京！南京！“给我带来了太多的震撼和感觉，珍惜现在的幸福生活，一定要有忧患意识，懂得现在来之不易的生活，懂得感恩和回报，尽最大努力回到父母和社会，为我们无愧于国家的培养，无愧于自己即将死去的青春。

红字观后感 篇7

观看了《抓娃娃》这部影片后，我的内心深受触动。

影片围绕着抓娃娃这一看似简单的游戏展开，却深刻地展现了人性与情感。主角对抓娃娃的执着，不仅仅是为了得到那些可爱的玩偶，更是在这个过程中寻找着生活中的`乐趣与温暖。

在抓娃娃的过程中，主角经历了无数次的失败，但他从未放弃，这种坚持的精神让我深受鼓舞。每一次抓取的尝试，都像是我们在生活中为了实现目标而付出的努力，虽然可能会遭遇挫折，但只要坚持不懈，就有可能成功。

同时，影片也展现了人与人之间的情感联系。在抓娃娃机旁，人们互相交流、分享经验，这种简单而纯粹的互动，让原本陌生的人之间产生了温暖的情谊。它让我明白，生活中的美好往往就藏在这些微小的瞬间和不经意的互动中。

总的来说，《抓娃娃》这部影片以小见大，让我在平凡的故事中感受到了生活的真谛和力量，是一部值得回味的佳作。

红字观后感 篇8

观看了《抓娃娃》这部影片后，我的内心被深深触动。

影片以抓娃娃这一看似简单的娱乐活动为切入点，展现了人性中的坚持、期待与失落。主角在一次次抓取娃娃的过程中，眼神中透露出的执着和渴望，让我感同身受。每一次爪子的.落下，都承载着他满满的期待，而当娃娃未能被成功抓起时，那瞬间的失望又让人心疼。

从更深层次来看，这部影片也反映了生活中的我们在追求目标时的状态。就像抓娃娃一样，我们努力付出，却不一定能得到想要的结果。但是，在这个过程中，我们所经历的坚持和努力，都是成长的一部分。它教会我们在面对失败时不要气馁，在充满期待的同时也要做好接受失望的准备。

此外，影片中的画面和音效也十分出色。抓娃娃机里五彩斑斓的灯光，娃娃们可爱的造型，以及机器运作时的声音，都为影片营造出了一种轻松又略带紧张的氛围，让观众能够更好地沉浸在故事中。

总的来说，《抓娃娃》不仅是一部关于娱乐活动的影片，更是对生活、对梦想追求的一种深刻诠释，让我受益匪浅。

红字观后感 篇9

“雨后的天空多么晴朗，风在飞舞，水在唱歌”

“在大山的怀抱里，有一双期待的目光”

“我们和明天有约，一起出发，一起向往，一起追赶那初东的太阳”

看完了《飞扬的青春》这部电影，这首歌不停地回荡在我耳边，我久久地闭上眼睛，大概是身临其境了吧！

封老师是一名义教老师，他原是教育处处长，可是他为了自己的梦想放弃了职务。封老师第一次来的时候，吃的是没有多少油的菜，而他吃着吃着却发现碗里埋着肉，当时我感动得哭了，肉对于山村娃子来说，是多么向往的东西，可他们却舍不得吃，留给了老师。

娇娇老师也是一名义教老师，我还记得电影上的'一幕：傍晚，下着大雨，孩子们还在厨房帮忙，突然房子震动起来，果子老师急忙带孩子出去，当房子要倒塌时，娇娇老师冲了进去，“轰——”，房子塌了，我的心颤动了，只希望娇娇老师不要死。当大地和封老师救出娇娇老师时，却发现她怀里抱着一名女孩。我感动的泪水流了下来，心想：娇娇老师多么伟大啊！

山娃子是个可爱的男孩，他很孝顺，当妈妈生病时，便去抓些石蚌给妈妈补身子。当他得知妈妈不能见风时，便用自己的本子贴在窗户上挡风，把作业写在石头上。我不由得低下了头，我什么时候像他一样孝顺？妈妈打他时，她一点都不躲，而我每次都跑得远远的。下次我一定不跑并主动承认错误。

电影里还有很多人物值得我们学习，这是我第一次心灵受到震撼呢！这就是感动吧！我能做的就是珍惜。

红字观后感 篇10

很早就期待《八佰》这部电影，如今终于上映了。今天，我和姑姑一起观看了这部电影。

这部电影主要讲述了淞沪会战末期，八十八师的战士们坚守四行仓库的真实故事。他们抱着为国捐躯的决心，在地狱般的环境里守了四天四夜，最终打退了敌人多次疯狂进攻。

其中，让我最震撼的是战士们升国旗的场景。为了表明与四行仓库共存亡的决心，他们决定在四行仓库的.顶层升起国旗。国旗刚升起来，敌人就像发了疯一样，派飞机轰炸我们的战士和国旗。飞机经过的地方，尸横遍野，很多战士受了重伤。可是他们依然用最后的力气把同伴的尸体堆在旗子下面，不让国旗倒下。一个年轻的军人，看起来还是个孩子，他的肠子都被打出来了。可是他没有害怕，没有胆怯，仍然举着枪对着飞机扫射，最后，这位战士也壮烈牺牲了。

看完这部电影，我不禁潸然泪下。在这部电影里，我看到了中国军人的精神，那种保家卫国不怕牺牲的精神。这种精神鼓舞着我一定要好好学习，长大为祖国做贡献。

红字观后感 篇11

就在前天我和父母一同去看了《八佰》这部电影，网上都说这部电影十分好看，所以我们就前往了电影院去观看。

故事原型为1937年发生于上海的四行仓库保卫战，此战为淞沪会战最后一役，故事围绕“八百孤军血战四行仓库”展开。1937年淞沪会战末期，中日双方激战已持续三个月，上海濒临沦陷。第88师262旅524团团附谢晋元率420余人，孤军坚守最后的防线，留守上海四行仓库。与租界一河之隔，造就了罕见的被围观的战争。为壮声势，实际人数四百人而对外号称八百人，“八百壮士”奉命留守上海闸北，在苏州河畔的四行仓库鏖战四天，直至10月30日才获令撤往英租界。

这部电影最让我感动的便是几位战士背着炸药包往下跳念名字的时候，想一想他们也是有血有肉的人，他们也是有父母妻儿的人，所以他们都在那个时候往下跳也是十分勇敢的。

还有更多让我感动的`片段，他们400多名战士都十分的勇敢，为了不让四行仓库变成他们的坟墓，他们只能在那里抵抗，最后他们赢得的胜利。

而这部电影充分的发挥了中华民族坚持不懈的精神。

红字观后感 篇12

南京大屠杀已经过去70余年了，《南京！南京！》影片上映时，久违的黑白画面依然清晰地挖掘出人们记忆深处的沉淀。这次与以往的纪录片或者电视不同，我们看到了一个全新视角的战争和屠杀。黑与白，简单的对比如同大脑里面尘封的记忆，清晰而又持久；失去了色彩，却增加了想象的空间；失去了血色的恐惧，却增加了对战争的恐惧。黑与白，不在乎视觉上表现战争的血腥，而在于通过战争的原态趋引领大家对战争的思考。所谓立意，往往是一部艺术作品的灵魂，是一部作品所希望表达出来的`内在含义，立意高下，直接影响到作品的格调高下，《南京！南京！》从一个日本兵的眼中来观察这个战争，通过战争的表现，去挖掘战争的实质：一个施暴者尚有痛苦和崩溃，那么受害者的痛苦更有多少呢？

假若是从一个受难者角度来看这场战争，我们是不是会被悲情所缠绕，被屈辱所充满，忘却对战争本身的反思呢？影片通过表现施暴者的`痛苦、绝望、崩溃，反差形容受害者的极度痛苦和灾难。

第一次拿着刺刀刺死手无寸铁的人，会有紧张和不适，当看到尸横遍野，习以为常以后，神经麻木了，杀人变成了一种习惯。但总有醒来的人，总有麻木后醒来的时候，看到人如此轻易的被杀死，对人生存的意义便会开始怀疑，这个人类固有的道德力量虽然弱小，但尚未泯灭。

“活着比死难受”角川自杀前跟自己同僚的最后一句话，反映出一个普通人在战争机器的驱动下，草菅人命后对生命的反思。

如果说，它仅仅是掀开陈年的伤疤，仅仅是在控诉日本军国主义的残暴，仅仅停留在展现三十年代末中国人不堪忍受的屈辱，那么，电影在立意方面便容易出现缺失。

然而所幸的是，这部片子的导演恰好在立意和新意方面表现翘楚，令人回味，将这部悲情作品升华到了新的高度，用新的视角俯瞰了这个历史的剧痛：我们不再停留在控诉和仇恨的层面，我们不再胶着在屈辱和反抗上面，我们从人性的内在良知面前重新看到人类自身道德的力量，正如小豆子生生不息的顽强生命力，人类的道德的力量虽然弱小，却始终活着，并希望有一天强大起来，有足够的勇气和力量拒绝所有的战争！拒绝所有的残暴！

红字观后感 篇13

一个人的精神世界能够强大到到何种地步呢？失聪的贝尔能够通过心灵把握音乐的律动，奏出惊世卓绝的壮丽交响；聋哑的女孩能够通过心灵感知音乐的节拍，跳出光彩照人的绚烂舞蹈。没有人是完美的，没有人全无二致，但正因为缺憾和独一无二中的执着坚守与不懈追寻，才会让我们在迷茫挫败中受到心灵的震撼，找到前行的理由。（Popo666.cOM 泡泡演讲稿）

青春容易犯错。我们会因为自己的无知与幼稚而狂妄自大；我们会因为自己的骄横与狭隘而鄙薄他人；我们会因为自己的懦弱与懒惰而自暴自弃。面对他人的缺陷与弱点，我们肆无忌惮地嘲讽、冷漠刻薄地伤害；面对自己的难处与短板，我们自欺欺人地避讳、暗地落寞地自卑。草率与鲁莽让我们对新的感情无所适从；自尊与胆怯让我们对新的挑战惶恐不安。我们爱做梦，却没有付诸实践的毅力；我们满怀希望，却没有超越自己的勇气。这是真实的青春年华，没有注定超凡脱俗的天之骄子，生理也好、心理也罢，我们都有难以启齿的伤痛与问心有愧的遭遇。

不完美不是放弃的理由，负担与不平不是愤世嫉俗的资本。艰难困苦的青春，正好使我们有惊无险地避过了一帆风顺的贫乏。如果你正身处漫漫长夜，如果你正身陷三九严冬，那么，燃烧你的'青春吧。黎明总会来临，浊浪终会退去。但当一切美好的事物还未到来时，请让光明留存在自己心中。我们来到世上，不是因不完美而不完美，而是为不完美选择奔向善意与光明，选择相信我们的梦想与勇气，选择成为更好的自己。愿愤恨与偏见化为爱与宽容，愿虚伪与忧愁化为真诚与乐观，愿向善的力量、逐梦的勇气常伴我们的心灵。

人生之路，少不了苦难，但我们应拥有一颗感恩的心，化苦难为幸福。感谢生活给予我的一切，把心中温暖带给世界每个角落，向世界洒满阳光，向草木洒满甘露，向骆驼铺满绿洲。人生之路，需要迎着朝阳勇敢前进，尽自己最大努力书写最美人生，不留遗憾。在这个青春花季，梦想是枝美丽妖娆却总带刺的玫瑰。所以我们为之努力奋斗，在跑道上洒下我们的汗水，在试卷上留下一道道痕迹。也许我们都曾有过放弃，但内心有一种强烈的力量激励着我们前行。最后的结果也许是美好的，也许是不好的，但我们不后悔。我们经历过，这个只属于我们的青春，这个留有我们痕迹的青春，这个美丽的青春。

红字观后感 篇14

《默杀》是一部深刻揭示校园霸凌背后黑暗面的影片，它以女子中学为背景，描绘了一场由女子坠亡事件引发的连锁反应。影片不仅仅是对校园霸凌的控诉，更是对人性中沉默、仇恨与复仇的深刻剖析。

影片的开头就给人一种压抑而沉重的感觉，女子中学中弥漫着一种诡异而紧张的气氛。随着女子坠亡事件的发生，校园中的女学生开始相继失踪，这些失踪事件让整个学校笼罩在一种恐怖和不安的氛围中。而更令人不安的是，学校内部似乎有着一种集体的沉默，学生们对于这些失踪事件避而不谈，仿佛有什么不可告人的秘密。

这种沉默背后，隐藏着复杂的情感和动机。一部分学生是出于恐惧而沉默，害怕自己成为下一个受害者；而另一部分学生则是出于冷漠和麻木，对于身边同学的遭遇漠不关心。这种沉默不仅让霸凌者得以逍遥法外，也让受害者陷入更深的绝望之中。

影片中的雨夜凶手成为了全片最大的悬念。她的身份、动机和目的都让人猜测不已。而随着剧情的推进，我们逐渐发现，凶手并不是一个简单的复仇者，她的内心深处也充满了痛苦和挣扎。她曾经也是受害者之一，却因为无法忍受长期的'霸凌而选择了极端的方式来进行反抗。

影片通过凶手这一角色的塑造，让我们看到了校园霸凌对受害者造成的巨大伤害。这种伤害不仅仅是身体上的，更是心灵上的。受害者往往会被孤立、被排斥、被嘲笑，甚至被剥夺了基本的尊严和权利。而这种伤害往往会在他们的心中留下深深的烙印，影响他们的一生。

影片的结局虽然有些出乎意料，但也充满了深意。真相最终水落石出，但影片并没有简单地给出一个“善恶终有报”的结论。相反，它让我们思考了更多关于人性、道德和正义的问题。在面对校园霸凌这样的社会问题时，我们应该如何去应对？是选择沉默、逃避还是勇敢地站出来反抗？

《默杀》不仅是一部关于校园霸凌的电影，更是一部关于人性、道德和正义的思考之作。它让我们看到了校园霸凌背后的黑暗面，也让我们思考了如何去面对和解决这样的社会问题。希望这部电影能够引起更多人的关注和思考，让我们一起为创造一个更加和谐、美好的校园环境而努力。