描写秋天景色作文13篇。

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的描写秋天的校园七年级作文700字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写秋天景色作文 篇1

一、教学目标：

1、图文结合，理解句子的意思，理解课文的意思。

2、引导学生认识秋天景物特征，培养学生对大自然的热爱和观察力。

二、教学重难点：

1、理解句子的意思，知道课文从那些方面写秋天的景象。

2、自读课文，想想课文描写了秋天哪些景物、

三、课前准备：

观察校园里的景物

四、教具准备：

挂图等

五、教学过程：

（一）复习导入

1、复习生字词：读下面的词语，并说说词语的意思。

渐渐　一群　大雁　往南飞　它们　熟了　摘棉花　景象

2、导入：同学们，前一课老师布置你们观察校园里的景物，你们看到了哪些？它们有什么变化吗？（学生交流）课文是怎样描写这些景物的呢？今天我们就继续学习第七课，生齐读课题：秋天

（二）新授：图文结合，理解句子意思，理解课文意思

1、出示两幅挂图，提问；这两幅图描绘的是什么季节的景物？（要求学生用课文中一句话来回答。）

2、出示句子：啊！到处是秋天的景象。

指导学生朗读句子。

理解“到处”的意思。

3、图文结合理解课文第一自然段。

（1）看图（一）引导学生说说图中描绘的景象。

（2）自读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话写的什么？

（3）读后引导学生讨论。

（4）读句子，理解句子的意思。理解“变黄了”、“纷纷落下来”

（5）朗读第一自然段。

4、图文结合理解课文第二自然段。

（1）看图（2）说说天空有些什么，它们是怎样飞行的？

（2）齐读第二自然段。

（3）读第一句，提问：大雁为什么要往南飞？（大雁向南飞，是南方的天气比较暖和，它们飞到南方过冬去。）

（4）读第二句说说它们是怎样飞行的。

（5）小结：天空中一群群大雁往南飞，地里又是什么样的'景象呢？我们一起学习第三自然段。

5、图文结合学习第三自然段。

（1）看图说说地里的农民在做什么的。

（2）指名读第三段

（3）讨论：这段有几句话？每句话都写了什么？

（4）指导学生用“有的……有的……”练习说话。

（5）教师小结后学生齐读。

6、齐读课文最后一节。

（三）总结课文。

1、朗读全文。

2、教师总结。

今天我们学习了秋天这篇课文，知道了秋天的一些景物特征。其实，秋天的景物很多，只要我们留心观察，会发现许多。希望同学们课后多看，多记，下一课我们交流。

（四）布置作业

1、用“有的……有的……”练习说话。

2、朗读课文。

教学反思

一年四季中，我最喜欢的是秋季，所以也就特别喜欢《秋天》这首诗歌。

这首诗的作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动，易于朗读和背诵。在作者的笔下苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要披红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。

在本课的教学之前，我先布置学生请爸爸、妈妈带领自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再次走进大自然，去寻找秋天。再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔。充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。

描写秋天景色作文 篇2

教学目标：

1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。

2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。

3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

教学重点、难点

有感情的朗读课文，能够用一会儿一会儿造句。

教学过程：

一、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

（板书课题） 指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

1、自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。

2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）

按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。

三、理解课文，指导朗读

1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？ （天气、树叶、天空、大雁、田野）板书

2、我们一起来看课文的第一自然段：

指名读。

秋天到了，天气凉了。如果换成天气冷了行不行？为什么？你试着填上合适的词。

（课件） 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 理解一片片叠词的使用。

读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上落下来，读的时候也的慢点。

3、秋天的天空是什么样子的？

天空那么蓝，那么高。抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么那么 一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。 秋天，大雁要飞到南方去——过冬，大雁是怎么飞的呢？一会儿一会儿在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。（指导读）

你能用一会儿一会儿也说一句话吗？ 师生合作读。

4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。

田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的'季节到了。 在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！ （看图背诵） 秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？

5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。 （借助板书，引导背诵）

四、总结全文。

你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？ 这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？

描写秋天景色作文 篇3

我的家乡是一座举世闻名的水城，应甜美的黄酒和臭名远扬的臭豆腐出名，我觉得绍兴的夏天也有一番情趣。

当天空中挂着一个大大的“火球”，炎热向人们扑来，树上知了叫着，我就知道肯定是夏天来了，我就会情不自禁的去池塘边玩耍，池塘两旁的柳树上知了在大声“喧哗”，两边的小草小花无精打采的低着自己的脑袋，荷花在池塘里绽开了笑脸，有的还是花骨朵儿，有可能她们比较害羞，硕大的荷叶则是夏天小鱼们的“遮阳伞”，它们每天在绿毯下面，自由自在的游来游去。在荷叶的衬托下，荷花真是“雪上加霜”啊!池塘里可不能缺少孩子们的身影，每当夏天，我家旁边的一个小池塘里，接二连三的有一些大人和小孩来游泳。夏天令人最向往的就是在一个路边的小摊里，津津有味得品尝一支支清爽的棒冰。在大街上，火辣辣的`太阳，毫不留情的烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个很大的蒸笼给罩住了，使人透不过气来，在这样恶劣的天气，灼人皮肤，谁也不愿意，走出空调间，去着热气腾腾的大地上，只有那清洁员阿姨，为了养家糊口，才没有办法，在这样的天气下勤劳的工作。但不过夏天也有美的地方，后山上开满了一排有一排的桃花树，香味扑鼻，夏天的阵雨神秘莫测，“轰——轰”，一阵闷雷过后，刚刚还晴空万里，现在却乌云压顶，不一会儿，就下起了一场倾盆大雨，饭后，大人们都纷纷拿出椅子，坐在各自院子里，拿着扇子，一起聊聊天。广场里，一位位年老的大妈神清气爽的排气整齐的队伍，伴随着音乐跳起舞来，有一些青年则在广场里的塑胶跑道上锻炼，广场上一片热闹的景象。

我喜欢家乡的特产，也喜欢家乡美丽的夏天。

描写秋天景色作文 篇4

教学要求：

能力：

1、学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。

2、培养学生换位想象的能力。

知识：

1、理解课文内容。有感情地朗读课文。

2、结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？

3、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

情感态度：

通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学重点：

1、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

2、结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？

3、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

教学难点：

1、通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。

2、学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。

教学准备：

实物投影、课件

教学过程：

一、导入

同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。（出示课题：寻找秋天），齐读课题。“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。

二、新授课

（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。

1、看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？

师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：

金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。

你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。

2、小组讨论

刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？

3、指名说一说

奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？

那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？

他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。

（二）理解课文内容，学习课文的写作方法。

1、范读课文

听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？

（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。）

问：“野外”是什么意思？

问：课文中小朋友寻找到了秋姑娘送的哪些礼物呢？你是怎么知道的？

（出示图片）原来他们也寻找到了那么多秋姑娘送的礼物，我想他们跟我们一样也特别喜欢秋天，你能不能试着把这种感情读出来？（出示板书）

2、练习朗读

（1）那么赶快跟你的小伙伴练一练

（2）谁想给大家读一读

（3）你们读得真好，老师也想读一读行吗？

（4）还有这么多同学都想要读，那咱们就一起读好吗？

（5）你们读得这么好，我想考考谁的记忆力最好。把书扣上。

谁能连贯的把他们的话说一说。

（6）合作朗读，师读第一句，大家读小朋友说的话和最后一句。

3、积累词语

师：是呀！秋天有这么多的颜色，那么秋天到底是什么颜色的呢？你能用一个词语说一说吗？

4、换位想象

师：秋天的景色太美了，你们看这么美的景色还吸引谁呀？

（大雁）快想一想它们会说些什么呀？

不知不觉中，通过合作我们已经找到了这么多秋姑娘送给我们的礼物，现在我们大家就休息一会儿一起做个游戏好吗？

5、一分钟休息，猜谜语

全班玩猜谜语的游戏，你们也像小文、小方、小力一样用说说“秋天是（）的”，请你的朋友猜猜秋姑娘给你带来了什么样的礼物。

（三）仿照原文，口头作文《寻找冬天》

过渡：通过我们共同合作寻找秋天，老师发现你们越来越聪明了，有一件事我想请你们这群小机灵鬼儿帮帮忙，你们愿意吗？（愿意！）五彩缤纷的秋天刚刚过去，我们又迎来了充满神秘感的冬天。学校的广播向我们征集有关《寻找冬天》的小片断，

要求仿照《寻找秋天》这篇课文来说一说。说得好的我们要推荐到学校的小广播站请他给全校同学说一说。我们看看到下期的'“广播时能听到我们一1班哪位学生的声音。

（1）先给你们一点时间，闭上眼睛好好想一想冬天的景色。

（2）老师还给你们带来了一些冬天的图片。

（3）把你想到的，看到的和你的同桌先说一说。

（4）全班交流

下节课我们选出班里说的最好的同学到小广播站去广播。

三、总结

感谢同学们与我的合作，正是因为我们的合作才发现了五彩缤纷的秋天，而且发现了冬天的美丽之处。老师特别希望在今后的学习生活中我们能够合作得更好，去发现更多更美丽的事物。

板书设计：

寻找秋天

小文 蓝色

小方 黄色

小力 红色

描写秋天景色作文 篇5

秋姑娘来了！这位姑娘有着春天的朝气、夏天的热情、冬天的迷人，她终于来了！随着秋姑娘的到来，我们的校园变成了美丽的童话世界。

秋姑娘有一支神笔，把校园画得五彩缤纷。你看，梧桐叶是一把把黄色的扇子，他们合力扇走了夏天的炎热。风一吹，梧桐叶像蝴蝶一样翩翩起舞；风停时，树叶落下，地上像铺了金色的地毯似的。花儿们都穿上了秋姑娘送给她们的彩衣。瞧，这些花儿争奇斗艳，一个个挺拔胸膛展示着她们的颜色呢！还有小草，果树，他们的衣服也都染成了自己喜爱的颜色，还互相说着：“看！这是秋姑娘送我的新衣，漂亮吗?”

下课时，我们来到操场玩耍。秋姑娘像一个活泼的`孩子，悄悄地和我们做游戏。她调皮地把一片片花瓣和树叶吹到我们的头上、脸上挠痒，又笑眯眯地用手帮我们掸掉叶子。当我们快乐地奔跑时，秋姑娘也和我们一起赛跑。我们跑得越快，她就追得越紧，还发出了“呼——呼——”的声音，好玩极了！

我们正玩得满头大汗，上课铃响了。校园顿时安静了下来，不一会儿，教室里便传来了朗朗的读书声。这时，秋姑娘是一个温柔的姐姐，把阵阵清风送进教室。风儿吹动着我们的发丝，轻抚我们的脸颊。我们渐渐地凉快了下来，学习也更有劲了。

一天的校园生活就要结束了，大家依次整队放学。秋姑娘依依不舍地徘徊在校园里，轻轻地拉着我们的衣角，和每个人说再见。

夜晚的校园，宁静而凉爽。秋风习习，那是秋姑娘和校园里的一花一草、一树一物低声细语，悠悠诉说着动人的故事呢！

描写秋天景色作文 篇6

秋天，许多果实都丰收了。这不，我们老家门前的一棵柿子树结满了又红又大的柿子，火红火红的，非常美丽。人们都说枫叶的颜色好，可是，如果比起柿树来不知有多逊色。

有一天。我伯伯把我带到果园去玩。啊!那紫晶紫晶的葡萄。象一个个紫色的宝石挂在葡萄架上。苹果更不用说。那驰名中外的`红富士。还有人们爱吃的大金帅。闪闪发亮。真是逗人喜爱。让人不得不流口水。

最耀眼的是。我从咸阳回宝鸡得时候。路过兴平地区时。看见一片连一片的辣子地。经过阳光反射。火红火红的。真是太迷人了。

还有一片望不到边的绿色玉米地。玉米就象个小棒槌一样。挂在玉米杆上。

我喜欢秋天。我更喜欢老家的果园!

描写秋天景色作文 篇7

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

我站在我们小区楼下公园的小道上，看着那一排不知是何名字的花。放眼望去，那花如雪一般纯洁雪白，可唯独有一株花，在那雪白的花海里“鹤立鸡群”，这朵花你说她是白色，并不确切，说她是粉色，也不具有说服力，那花长得很奇特，但更不如说她是美丽，她穿着一身由粉到白的渐变色裙子，虽说她的裙底是粉色，但也是一种“讨人喜爱”的淡粉，使她在这雪白的花海中优雅而又朴素地展现着自己的美。

此刻虽已是下午，但春日的阳光依旧灿烂，我赶快让开一步，让阳光洒在这朵开得灿烂的花儿上。我惊奇的发现，当阳光洒在这片花海当中时，由于花瓣的雪白，使这花海绽放出了令人惊叹的光彩与美丽，格外的耀眼，而那朵粉白色的花，显得更加迷人！

不知怎的，我的想法突然改变了。我看到不远处的草坪上，也有一朵粉白色的.花，那朵花和我身边这朵花一样，也有着那由粉到白的渐变色裙子，只是……只是不远处那朵花和这朵相比，显得黯然失色了许多，我恍然大悟！

这两朵花的区别并不在于谁开的更灿烂，谁开的更鲜艳，而在于她们身处的环境。一个是生长在光彩夺目的花丛中，而另一个是生长在随处可见的草坪上。第一朵花的成功并不在于她开的比第二株有什么不同，而成功在生长于一个可以展现自己魅力的地方，从而能够使别人发现你的不同；相反，第二株的失败在于，她没能正确的选择自己能够发挥才能的道路，从而使别人不能发现你的不同。

我们不光要是自己开的灿烂，开的鲜艳，还要知道自己与他人有何不同，从而使自己的才能得到充分地发挥。

描写秋天景色作文 篇8

凉凉的秋风告诉我们，秋天来了，秋天来了。

农民伯伯可高兴，因为水果熟了，看看这么多新鲜的水果，有红红的苹果，甜甜的梨，酸溜溜的橙子，还有可口的'西瓜。秋天真是一个丰收的季节。还起来，有蟋蟀，蝈蝈。秋天里还有许多动物准备过冬了，有蛇。

哦，对了，秋天天气变凉了有蔬菜也长成了，有萝卜，白菜土豆红薯······看那田野里的稻子，玉米也熟了。把农民伯伯乐的合不拢嘴了。

秋天里，有各种各样的小动物欢乐地叫，有点冷，要记住多穿几件衣服啊。

秋天是一个丰收的季节，我喜欢秋天。

描写秋天景色作文 篇9

一阵习习的秋雨，光临了大地，四周顿时被一阵雨雾笼罩了。这雨真美，簌然而落。不像般害羞、收敛，不乏稳重;不像夏雨般滂沱、野蛮，不失幽雅却也不乏霸气，秋妹妹的设计，真是独具匠心……天更高了，云更淡了，那越发深邃的天空，更令人心驰神往了。雨后的斜阳，似乎还没有从美丽的雨幕中苏醒，脸上还泛着一丝红晕。落日的余辉，在缕缕白云的烘托下，显示了独树一帜的秋的雨后秀景。

秋，不仅美得自然，而且美得意味深长，美得发人深省。

它拥有春的妩媚，却不像春般拘泥;它拥有夏的豪放与激情，却不像夏般放荡不羁……美而豪放，豪放却又不乏稳重，这就是秋，成熟的秋。

我独自一人漫步在乡间小路，那凹凸不平的田埂，记录着岁月的脚步。路旁的小草仅剩下一丝残余的绿意，但就是这微不足道的一丁点儿，却透露着盎然的生机，似乎在告诉我：“看着吧，明年，我会更绿!”光秃秃的梧桐依旧站着魁梧的军姿，即将归根的梧桐树叶，迈着华丽的舞步，投向大地的怀抱，丝毫没有对死亡的恐惧，那泰然自若的神情，坚毅地告诉我：“明年，我依旧是树上的一片最绿的叶!”这，也许就是秋的`精神吧!

一望无垠的田野，泛着金黄的涟漪，这金黄的地毯上闪耀着刺眼的光辉。成熟的稻穗了弯了腰;饱满的橘子调皮的将树伯伯压地佝偻着腰，又如一盏盏精致的灯笼，显露了丰收的喜庆;田中的棉花，经历了一年风雨的洗礼，已是满目创痍，油尽灯枯的身体顽强支撑着充满信念的大脑，看见这喜人的丰收之景，他欣慰地笑了，露出了洁白的牙齿……

这美丽的秋之美韵，让我顿生诗意，不禁自吟了一首小诗：

秋韵

大雁南飞春暖归，落叶归根化花肥。

秋风萧瑟金菊俏，桂花芳香十里飞。

千亩农园桔似火，万顷良田稻若金。

问君清纱为何物?却是秋郎蝉翼服。

描写秋天景色作文 篇10

秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，就像要把大地变成金色的天堂。当南飞的大雁把它清厉悠长的鸣声遗留给北方广阔雄浑的山川原野时，秋天，便挟着野菊的芬芳来临了。

听，“沙沙沙”，不知不觉，秋天已伴随着秋姑娘的召唤来到了我们的校园，带来了一丝丝凉爽、一丝丝甜蜜。看，地上一片片金黄色的落叶，在风儿的吹拂下舞动，在同学们欢快的笑声下跳跃。叶，渐渐地枯黄，为大树换上了金黄色的卷发，一片一片地飘到了地面，为大地铺上了一层金黄色的地毯。无论狂风暴雨，它总是停留在原地，不随狂风而飘走，不随暴雨而流失，直到将自己短暂而双卑微的生命献给土壤，将自己渺小而又轻盈的身躯献给温柔的大地。

走进秋天的校园，用心，仔细地观察它，用美，不断地赞美它，你会发现它许多无穷的`奥秘。望着蓝色的天空，不时会有一群大雁经过，它们似乎在向我示意，似乎在向我点头，似乎在为看到校园这美丽的景色感到欢乐，感到幸福。当然，悠悠的白云也停止了前进，似乎也被校园的景色所吸引，所陶醉……

校园里，许多显得格外璀璨、耀眼的花朵都随着秋天的来临所凋谢、沉睡。但刚劲、坚强的松柏却没有被即将面临的严冬吓倒，依然坚定不移地屹立在那儿。面对已经凋谢的花朵，已经枯黄的大树，它显得格处精神、气派。

秋天，是同学们欢乐、玩耍的季节。捡起一片金黄的落叶，夹在书中，你会嗅到知识的泉水与秋的气息；将落叶放到盒子中，你会看到秋天的奥秘；将落叶飘到流水中，你会听到它歌唱的音韵。

心随秋姑娘在校园里飘荡，飘呀飘，飘到校园的树丛中，感受小昆虫们生活的奥秘；飘到落叶中，感受秋的气息；飘到路旁的水洼中，感受秋天的灵气……

天，渐渐地暗下来，直至夕阳亲吻大地。落日的余晖染红窗岭，照在校园的课桌上，留在这里的，只是一片寂静与秋的美丽……

描写秋天景色作文 篇11

秋天很美丽，我很喜欢秋天。

秋天，树叶黄了，一阵秋风吹过来，树叶纷纷落下来，像一只美丽的蝴蝶。秋天的风不像春天那么温暖，不像夏天那么闷热，更不像冬天那么刺骨。秋天的风更多的是凉爽！给人一种舒服的'感觉。

一到秋天，大雁就会去南方过冬，天空中时不时飞来一群大雁，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，他们真像是一个书法家！

到了秋天，有许多动物都会准备过冬，像青蛙呀，狗熊呀，还有刺猬呀……都在为冬眠做准备。

秋天是一个神奇的季节，我很喜欢秋天！

描写秋天景色作文 篇12

我爱秋天！

秋天是个果实累累的季节，也是一个万物肃杀的季节。树叶，是秋天的一种牺牲品和一种寄托。

那一棵棵壮硕的桂花树散发着最后的芬芳。桂花树叶在最后的清香中，悠然落下，凝视着满树的桂花，享受着最后的一片安宁。

扇子似的银杏树叶，伴着混合菊花香的秋风，在空中轻盈地跳着最后一支舞曲。它们换上淡黄色的舞裙，绕着银杏树，在空气中轻轻地唱着无声的歌，与哺育它们的'大树妈妈告别。跳啊，唱啊，风停了，留下一丝依依不舍的思念之情。

梧桐树枝上挂满了黄叶，偶尔，颤动几下，几片黄叶在迷漫着糖炒栗子香味的空气中，翩翩起舞，旋转着落下，路人的心中也不免升起几许莫名的悲伤。

常青的竹林里最为壮观。一阵狂风奔向竹林，那剑似的竹叶聚在了一起，随着咆哮的风儿，忽上忽下。时而像鸟儿一样在空中盘旋，时而像漩涡一样吸进人世间的灰尘。或者，它们像千万条银针一样，刺往某一个地方，仿佛要让罪恶灭亡。

枫树叶是秋天的亮点。那火似的“小巴掌”挂满了树梢，像一大片一大片的火烧云，或者说，它“燃烧”了山坡，点缀了寂静的秋天。这让我想起了一首名叫《山行》的诗：

远上寒山石径斜

白云生处有人家

停车坐爱枫林晚

霜叶红似二月花

这首诗把枫叶写得灿若朝霞，美哉！

我最难忘的是家乡的白杨树。一片一片的树叶落到地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯，人踏在大“地毯”上，发出“沙沙”的声音，这是秋天的声音，这是农民的号角，它歌颂着劳动的伟大。

秋天的树叶，有着无私奉献的高尚品质。它们甘心任人践踏，化作肥料，为明年的新芽茁壮成长而做出贡献。做人也应该如此不计较个人的得失，拥有博大的胸怀，用宽容和善良对待每一个人，不为别人有更高的学识而使出阴谋诡计。

我爱秋叶，更爱那些有秋叶品质的人。

描写秋天景色作文 篇13

听，小鸟迎着清晨第一缕阳光，呼吸着林中新鲜芳香的空气，在树杈枝头有的欢呼雀跃，有的追逐打闹，有的梳理羽毛，真是十分热闹。枝头树梢的露珠被惊得簌簌下落，没入花间，躲进草丛，钻进泥土。

春天在哪里？春天就在柔和的微风里。刚下楼梯，柔和的风和我撞了个满怀，柔柔的，轻轻的。这让我想起了“迟日江山丽，春风花草香。”的诗句

春天在哪里？春天就在可爱的花朵里。二月兰的花苞还是一个可爱的小朋友，披着一条美丽的花裙子。比起二月兰，我更喜欢山茶花。看！那一朵朵火红火红的'花，像一个个小小的碗。再看那一株株桂花，只开了那么一点点，那就像是一粒粒黄色的小米。

春天在哪里？春天就在古老的树上。那一棵棵大樟树，就像战士一样笔直地站在马路两旁。再去看看道路一旁的法国梧桐，叶子就像一个个金色的大巴掌，真可爱。所有的树聚在一起，像在开盛大的晚会一样，仿佛我就是那位大树会长，在给它们讲着春天在哪里的故事。

春天在哪里？春天在可爱的小草里。草地上本来还没有绿色的可爱小草，可现在小草吐出了嫩芽。到处看，就像是一位刚出生的小宝宝一样，仿佛在说着：“春天，我来了，你真美呀！”大家都知道小草来到了这生机勃勃的大世界，我相信小草妈妈很高兴小草长得这么可爱，我也替它高兴。

春天在哪里？春天在美丽的小区里。人们被春光迷住了，人们减少了衣裳，小朋友们轻快地玩着游戏，就像一只可爱的小鸟自由地在天空飞着。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我喜欢春天。