观察向日葵日记(必备10篇)。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的小学美术《向日葵》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察向日葵日记 篇1
1、向日葵的执着就是守护唯一的太阳。
2、向日葵对太阳有着最刺眼的爱，从生，至死。
3、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。
4、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转的目的和方向。
5、向日葵的忧伤，从不向太阳吐露。
6、后来的后来，听别人说，向日葵是最忧伤的。
7、盛夏如花，向阳不变。
8、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
9、向日葵的夜晚，总是孤独的。
10、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。
11、向日葵是忧伤的花朵，是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚，所以属于太阳。
12、我希望我能睡在向日葵上，因为即使遇到很大的困难，我也可以迎难而上，享受阳光带给我的力量。
13、太阳有很多向日葵，可向日葵只有一个太阳。
14、没有太阳的向日葵，是否会懂得适应。
15、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
16、向日葵，一定是低着头，度过每一个夜晚，因为在她的心里，永远只有一个太阳。
17、我常常想，当日落之后，向日葵是否会低着头，依旧向着遥远的在地球另一端的太阳。
18、我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光芒。
19、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。
20、有阳光的地方就有向日葵，所以我与你不离不弃。
21、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。
22、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
23、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。
24、向日葵的美丽永远为太阳的照射而骄傲。
25、向日葵之所以向阳，是因为，它怕失去阳光的疼惜。
26、向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。
27、但取温暖随缘逝，向日葵花笑而存。
28、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。
29、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。
30、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
31、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
32、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
33、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。
34、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
35、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉。
36、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
37、向日葵虽小，可它带着太阳的爱。
38、习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。
39、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
40、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
41、尘世阳光永绽放，只愿一搏葵花媚。
42、每天，大自然的世界千变万化。但是，向日葵的追求始终那么坚定：太阳是他们的目标，风雨不改。
43、向日葵象征着温暖和希望。在世界上，无论是哪个角落，有向日葵的地方总谱满了温暖。
44、永远保持的一种向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将一张笑靥朝向阳光。
45、它们带着太阳的热度，带着一种永不言弃的执着，傲然的活着在这个世界，不卑不亢，不折不挠。在成熟的季节，它们就迎来了自己的收获。
46、它们每天都是微笑着面对太阳，面对生活；无论是晴天，还是风风雨雨，它们坦率、坚持、昂然的生命倾注着对太阳无限的忠诚和对自然衷心的热爱。
47、青青园中葵，朝露待日兮。
48、向日葵永远绕着太阳转，不离不弃！
49、向日葵，等待着属于我的太阳。
50、你若盛开，清风自来。
观察向日葵日记 篇2
1、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。
2、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。
3、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。
4、哪怕太阳只停留一秒钟，向日葵也会微笑的绽放。
5、向日葵和小草好像在争论着什么。
6、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
7、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
8、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。
9、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。
10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。
观察向日葵日记 篇3
1、秋天来了，向日葵不好意思的低下了头。
2、我希望自己是个太阳，却只是另一株向日葵。但我们仍有青春的时光，根本不需畏惧有什么会失去，抬起头骄傲地活下去就可以。
3、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。
4、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。
5、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满天朝霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。
6、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
7、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘。就像只圆圆的金盘。金盘的`周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。
8、向日葵和小草好像在争论着什么。
9、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！
10、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。
11、太阳出来了，向日葵被太阳公公吵醒了。
12、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。
13、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。
14、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。
15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
16、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。
17、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
18、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。
19、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。
20、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，烈日当空，葵花总是扬起那金色的睑庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
21、秋天到了，向日葵低下头和大地打招呼。
22、向日葵挥动着自己的手掌，像风儿打招呼。
23、向日葵睁大自己的眼睛，欣赏着美丽的世界。
24、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶。飞的蜻蜓，千姿百态。妩媚动人。
25、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
观察向日葵日记 篇4
1、小小的向日葵，像刚刚出生的娃娃从头到脚都是新的。
2、向日葵的花盘圆圆的，金黄金黄，像金色的太阳一样；花瓣三角形的，无数片围绕着圆盘，像太阳发出的光芒。整朵花像是把太阳摘下来放在花茎上，又像是小朋友画出的圆太阳。向日葵的叶子绿绿的，像一只只可爱的小手托着美丽的太阳。
3、这么多的向日葵，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。它们朴素的样子，真是太优雅了。
4、向日葵不是花中最美的，它没有牡丹的雍容华贵，没有杜鹃的娇艳欲滴，也没有白莲的千姿百态，但它是极不平凡的。它面朝太阳，高高地挺立着，在金灿灿的阳光下，它原本黄艳艳的花瓣显得更加明媚鲜亮了。
5、太阳从东方探出头来，向日葵转过脸去面对着太阳咧开了笑脸。
6、向日葵看着天空中的太阳，尴尬地着眼睛。
7、小小的向日葵从大地母亲的怀抱里，探出头来，欣然接受着阳光的温暖。
8、追寻着阳光的方向，活出自己的精彩。
9、向日葵绽放出迷人的笑脸，舞动曼妙。
10、向日葵望着天空中的太阳，不好意思的眯起了眼睛。
11、向日葵的花像一个大圆盘，花瓣是金灿灿的黄色，土黄色的花蕊里透着绿，真是美丽极了！
12、我看见向日葵花盘又大又圆，全身金灿灿的像是一个个穿着金衣裳的小姑娘在向我们点头问好呢！
13、秋天到了，向日葵高高地站在田野上。
14、看着眼前的一丛丛向日葵，就像金色的海，我忽然发现自己在金色海里游泳，一个浪忽然打来，我一惊，发现没有金色海，眼前是一片向日葵。
15、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。
16、向日葵摇了摇脸，向我打招呼。
17、太阳出来了，向日葵被太阳唤醒了。
18、向日葵像一个刚毅的战士，笔挺的站立着目视前方。
19、迎着火热的太阳，向日葵伸着懒腰。
20、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
观察向日葵日记 篇5
一、教学目标
知识与技能目标：
认识向日葵的外形特征和色彩特点。
学习用线条和色彩表现向日葵。
过程与方法目标：
通过观察、欣赏向日葵的图片和实物，提高学生的观察能力和审美能力。
通过绘画实践，培养学生的绘画表现能力和创造力。
情感态度与价值观目标：
感受向日葵的美丽和生命力，培养学生对大自然的热爱之情。
通过欣赏梵高的《向日葵》作品，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重难点
教学重点：
掌握向日葵的外形特征和色彩特点。
学会用线条和色彩表现向日葵。
教学难点：
如何表现向日葵的立体感和生命力。
如何运用色彩表达自己的情感。
三、教学方法
观察法、欣赏法、示范法、实践法。
四、教学过程
导入新课
播放一段向日葵的视频或展示一些向日葵的图片，让学生观察并说一说向日葵的特点。
引出课题：《向日葵》。
讲授新课
观察向日葵：展示向日葵的实物或图片，让学生仔细观察向日葵的外形、颜色、花瓣、花蕊等特征。
分析向日葵的色彩：引导学生观察向日葵的颜色，说一说向日葵主要有哪些颜色，这些颜色给人什么样的感觉。
欣赏梵高的《向日葵》：展示梵高的《向日葵》作品，让学生欣赏并说一说这幅画的特点，如色彩、笔触、构图等。
讲解绘画方法：教师示范用线条和色彩表现向日葵的方法，如先画向日葵的外形，再画花瓣、花蕊，最后用色彩进行装饰。
实践操作
学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现向日葵。
教师巡视指导，及时发现学生存在的`问题并给予帮助。
展示评价
展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
课堂总结
总结本节课的主要内容，回顾向日葵的外形特征和色彩特点，以及用线条和色彩表现向日葵的方法。
鼓励学生在生活中多观察大自然，用画笔记录下美丽的瞬间。
五、教学延伸
让学生在课后继续观察向日葵，并用不同的材料和方法表现向日葵，如剪纸、拼贴、泥塑等。
组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的艺术作品，提高学生的艺术素养。
观察向日葵日记 篇6
我家小区有两株向日葵，它们都比我矮一个头。向日葵下有许许多多的小草，向日葵好像一位“明星”，而小草呢，就是“明星”的“粉丝”！
向日葵的茎较粗，茎上还有些小毛，颜色是偏深绿色的。向日葵的叶脉不算太多，很整齐。它还有一张棕色的“太阳脸”，边上长满了土黄色的大花瓣，真可爱！
向日葵的“大脸”特别喜欢对着太阳公公笑，所以每天早晨来临，你总能看到向日葵又长高些。它长得可真快！向日葵“脸上”的“小麻子”就是瓜子。每到秋天，只要我从那儿走过，总能摘上一把瓜子呢！一剥开皮，嫩嫩的瓜子仁总能让我想象到一个满是向日葵的美好世界！
暑假里，我准备去看看向日葵长多高了。到了那儿，我忽然发现两株向日葵依偎在了一起。咦？奇怪！向日葵在动呢！有风？没有啊！头发丝也没飘啊！一下子问号塞满我的头脑。于是我跑回家，拿起手机就查。
啊，原来是这两株向日葵在说话呀！啊？说话？它们会说话？我越想越不明白，只能继续往下看。“科学家认为，植物之间的交流，是靠自身释放化学物质来实现，用化学物质的味道来表达。”我一字不差地读着。哦！原来是这样！这么说，它们正在说悄悄话。下次，我遇到花儿们，一定要仔细观察，看看是不是这样。
原来，植物世界的奥秘真不少，就看我们有没有仔细观察了！
观察向日葵日记 篇7
一、教学目标
知识目标：认识向日葵的形态、结构和色彩特点，了解向日葵的象征意义。
技能目标：能够运用绘画、手工等多种形式表现向日葵，提高学生的造型能力和创造力。
情感目标：培养学生对自然的热爱和对美好生活的向往，增强学生的审美意识和艺术修养。
二、教学重难点
教学重点：掌握向日葵的形态和色彩特点，用不同的艺术形式表现向日葵。
教学难点：如何表现向日葵的立体感和生命力，以及如何在作品中体现自己的情感和创意。
三、教学方法
情境教学法、直观演示法、实践操作法、小组合作法。
四、教学过程
创设情境，导入新课
播放一段关于向日葵的视频或音乐，让学生感受向日葵的美丽和活力。
教师提问：同学们，你们见过向日葵吗？向日葵有什么特点呢？今天我们就一起来学习《向日葵》。
观察欣赏，认识向日葵
展示向日葵的实物、图片或幻灯片，让学生仔细观察向日葵的形态、结构和色彩。
教师引导学生分析向日葵的花瓣、花蕊、花盘、叶子等部分的特点，以及向日葵的`颜色搭配和整体造型。
介绍向日葵的象征意义，如阳光、希望、幸福等，让学生了解向日葵在文化和艺术中的重要地位。
示范讲解，学习表现方法
教师根据学生的年龄和能力水平，选择合适的艺术形式进行示范讲解，如绘画、手工、剪纸等。
以绘画为例，教师示范用铅笔勾勒向日葵的外形，用油画棒或水彩颜料涂颜色，注意表现向日葵的立体感和层次感。
提醒学生在绘画过程中要注意构图、色彩搭配和细节处理，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
实践操作，创作向日葵作品
学生根据自己的兴趣和能力，选择一种艺术形式进行创作，可以独立完成，也可以小组合作。
教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题，鼓励学生大胆表现自己的想法和情感。
展示评价，分享创作成果
学生将自己的作品展示在教室或校园内，互相欣赏和评价。
教师组织学生进行自评、互评和师评，从作品的创意、造型、色彩、工艺等方面进行评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。
评选出优秀作品，给予奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和创作热情。
总结拓展，延伸课堂教学
教师总结本节课的教学内容和重点，强调向日葵的美丽和意义，鼓励学生在生活中多观察自然，用艺术的形式表达自己的感受。
拓展延伸：让学生在课后了解更多关于向日葵的知识和文化，如向日葵的种植、用途、传说等，或者尝试用其他材料和方法表现向日葵，如摄影、刺绣、陶艺等。
观察向日葵日记 篇8
活动设计：
《向日葵》是法国伟大的画家——梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得学生欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让学生欣赏梵高的名画“向日葵”，使得学生对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班学生绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让学生尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班学生对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是学生绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让学生用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：
1、通过欣赏向日葵图片，让学生了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、鼓励学生乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：
1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：
一、播放PPT课件，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?
2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT)。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(学生回答)。哇，原来这里是“美丽的向日葵”家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!
二、教师PPT出示梵高作品《向日葵》，请学生欣赏作品并提问：
小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(学生回答)
师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
三、教师讲解向日葵画法，激发学生作画灵感。
师：刚才我们欣赏了“美丽的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导学生说一说，画一画)
1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)
2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。
(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(3)老师给你们准备了不同粗细的`两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。
四、学生自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“美丽的向日葵”。(学生开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)
五、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的学生把自己的作品展示在展板上，供其他学生欣赏。
2、学生讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵?(学生互相评价)
3、教师小结：
师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美好的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢?(教师带领学生离开活动室)
活动反思：
1、教学手段不够有效。
在设计本活动的时候，考虑到线描画教学的循序渐进，因此尝试进行点与线的变化的教学。而在线描画教学中，点与线最突出的变化就是大点雨小点、线条粗细的对比，因此本活动本意是引导学生了解点、线的变化，但是在活动过程中，对于重点我并没有很好的把握。我运用对比的手段，出示两幅向日葵图片让学生感受线条与点的变化，但是学生对于线描画中的点与线的变化是第一次接触，以前也没有欣赏的前期经验，因此对于线描画美的感受是比较缺乏的，对比手段的运用并没有很好的起到作用。
2、时间把握不够准确。
在这次活动中，由于没有较好的处理好时间上的分配。一般而言，美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长，减少学生的绘画时间。而在这次活动中我讲解的时间较长，以致作画时间推迟。
在讲解向日葵的绘画方法时，我担心学生不会绘画，便在第一、第三环节反复介绍，轻视了学生水平。美术是美的体现，首先要让学生看到美，体会到美才会想到去创造美，而在活动中本想通过欣赏更多的范画让学生感受点与线条的变化，但是选用的范画并不能很好的体现点、线的大小、粗细变化，这样更加浪费了时间。
当然，发现失误的才会进步，针对活动中出现的问题，可以对活动进行以下调整。
1、绘画向日葵不作为重点，将活动的重点放在引导学生了解点的大小、线条的粗细的变化上。在重点引导学生感受点的大小、线条的粗细的变化时，提问可以更加细化，如“用了哪下点、线进行装饰?”、“这些点、线有什么变化?”。
2、在课前带领学生观察向日葵，感受向日葵的特征，在活动时，第一环节可以简单的说一说向日葵的特征，然后总结一下即可。对于欣赏其他范画的环节也可以删除，尽量缩短教师讲解的时间。请学生绘画时也可只绘画一朵向日葵。
观察向日葵日记 篇9
1、向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。
2、一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
3、秋天，沉甸甸的葵花盘像害羞的少女，垂着头；而它的叶子，又大又宽，像芭蕉扇一样。
4、阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。
5、我是一颗向日葵，浑身充满了阳光的味道，不抬头也知道你在照耀。
6、清明节后，春雨潇潇。种子破土而出，长出了嫩嫩的黄绿色的小芽。别看它们那么娇嫩，可是浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。那怕只隔一夜，也会长出好几寸。
7、一颗早起的向日葵缓缓向东挪移身体，在风中饮着太阳。一层层的光游上他的高出，挂在晶亮般露珠的叶片上，被太阳涂上翡翠浓彩，黄铜般的花朵依次收起火焰的花环。
8、刚过没几天，就有几棵向日葵的嫩芽探出头来，而寸冬籽却是毫无动静。又过了十多天，所有种葵花籽的地方都拱出了绿芽，而寸冬却仍是没有一点消息。
9、因为院里树木太多，向日葵难见多少阳光，种得也太密，渐渐地放慢了生长速度，长到了一人来高，就不再往上长了，远不及地里的壮硕。
10、向日葵，有着高傲的姿态，却永远只是仰望太阳。
11、夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
12、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要不抬头也知道你在照耀。
13、每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？
14、她就像向日葵一样，但却没有可以依赖的太阳。
15、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。同在。
16、向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。
17、更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。
18、向日葵失去了太阳，就是失去了旋转地目的和方向。
19、从前，我种过一盆太阳花，后来因为种了更加美丽的花朵，便将太阳花遗弃在屋顶上，不管它了。谁知道有一天，我上屋顶玩耍，发现地上有一丛争奇斗艳的花朵。走近一看，不就是不久以前扔掉的那盆太阳花吗？那丛太阳花被连根拔起，遗弃在屋顶上，经历了多少风吹雨打，竟还未死，还面朝太阳微笑，它要将下一个笑脸奉献给明日的朝阳与光明。【Qx54.CoM 群学网】
20、向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。
21、秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。
22、向日葵是金色太阳的花朵。每天，它总是把脸朝向太阳。当太阳将细碎的金粉撒在向日葵的脸上时，它的表情是悲是喜？我看不清楚，我只知道每个人心里都有一株向日葵。
23、向日葵的热情奔放，它的积极向上，它的勇往直前，它的知难而进。向日葵。它们挺立在中央，笔直笔直的，显得特别精神，格外生机勃勃。而那些娇嫩瘦弱的五颜六色的花朵，似乎只能在勤劳的栽培者的无微不至的关照下才能生长着。
24、我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那平凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。
25、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
26、到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
27、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。花心淡黄柔嫩而花瓣淡淡，透出鹅黄，好像被轻纱笼罩着，美得叫人击掌叫绝。
28、向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
29、雨中的向日葵却让人心境舒朗暗淡的天空，灰色的瓦脊衬着白茫茫的雨帘，树木也静默着，压抑着活泼的天性。唯有那向日葵，傲然挺立，闪烁着灼人的光彩，她那太阳一样的光华让人心情亮丽她优雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨洒的天籁中忘我地陶醉，她甚至没察觉，这音质纯正的声音是自己拨弄雨的琴弦弹奏出来的。
30、听说有一个地方，开满了向日葵，候鸟永远飞不去南方。
31、对于向日葵，太阳就是她的整个世界，如果没有了太阳，她也就失去了继续活下去的信仰。
32、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳。
33、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。
34、一朵向日葵，只有一个太阳。而一个太阳，却拥有这么多葵花。
35、一阵春风，一阵春雨，向日葵长高了，它像一个欢乐孩子，无忧无虑地成长着。
36、向日葵的垂首，是因为它背负的爱太沉重。
37、金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出；长长的谷穗，摇晃着尾巴；圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃；朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去。
38、太阳是向日葵的孩子，每人心里都有一株向日葵，人生就会充满希望，享有快乐，不再迷失方向。
39、太阳拽着黑暗渐渐复明，阳光伸出温热的手，抹去了远山的冷凝，将灿烂的笑容写满向日葵的花盘，馥郁的馨香弥漫四周。
40、每年的春天，向日葵是最早播种的作物，冬天的积雪刚刚融去，大地化有一犁深的时候，向日葵就在春寒中，伴着北归大雁的声声呼唤和耕牛的哞哞长叫，投入了大地的怀抱。几场春雨过后，新翻起的田垅上钻出了毛绒绒的小苗，随着千重绿波的荡起，盐碱地上的向日葵，托起了农民对生活的渴望。
41、我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。
42、向日葵始终向着属于它自己的太阳转动，不离不弃。
43、金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！
44、秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。
45、在一堵砖墙后面发现整整一片向日葵那高而硕大的圆形花朵在阳光下蔓延出一片浓烈的金黄白衣苍狗命运将它来追赶急地、急地带走光的温存夜辽阔而混沌它依旧华丽得让人惊慌。
46、那些绚烂到垂垂死去的色彩，和盛开了一季的阳光，最后黯淡了只剩下，向日葵的一片空白。
47、下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心。
48、夏天到了．间日葵已经告别厂自己的幼年，长成一个小伙子，了。它那舒展的叶子就像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
49、夏日，在漫山碧翠的辽西丘陵中，在满川满野的青纱帐里，偶有一片或一株盛开的向日葵跃入视野，我的心里嗅到的是阳光的味道，柔和而鲜活，有着流动的'光影和灿烂的色彩。
50、向日葵是忧伤的花朵。是阳光底下最明媚的忧伤，因为明媚所以属於太阳。
51、那些绚烂到垂垂死去的色彩和盛开了一季的阳光，最后黯淡了，只剩下向日葵的一片空白。
52、睡在向日葵上，即使沮丧，也会面朝阳光。
53、向日葵之所以向阳，是不想失去阳光的疼惜。
54、我是向日葵，你就是我的太阳，你永远是我的方向，我仰望的那个角度里只有你的光辉芒。
55、眼前浩盛的向日葵似乎给了我某种启示：葵花朵朵向太阳。这些盛开或待开的太阳花，不就像天底下所有的孩子吗？当她们跟着太阳的起落扭转脖子，那一张张稚嫩的笑脸，分明是在以一样的企盼，向蓝天渴求爱与公平。
56、到了葵花怒放的季节，葵花揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘．就像只圆圆的金盘。金盘的周围又长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。
57、田野里，一片片黄澄澄，金灿灿，流金溢彩，耀眼夺目；高高的杆仁顶着的圆圆的葵花，冲着太阳微微点头；花盘上，唱的蜂，舞的蝶．飞的蜻蜓，千姿百态．妩媚动人。
58、向日葵不择土壤的贫瘠，不讲水肥的多少，只要撒进土壤，就会站立成一种蓬勃向上的姿态；向日葵从不抱怨和嫉恨，也不喧嚣和张扬，始终向着太阳微笑，高高昂起的花盘和向外舒展的叶片，就算是在破败间凋谢，也逬发出潦倒的艳丽，无声地记述着太阳的辉煌。
59、记忆的向日葵常在希望的早晨迎着第一缕阳光成长，透过一片缕缕灿烂的阳光织成的雾帐树立起一个永不放弃的信念。
60、一进五月，向日葵全开了，颜色是那种纯正的金黄，很抢眼，将我的小院装点得满院子珠光宝气。花把蜜蜂也招来了，看到她们匆匆忙忙的样子，我也不好意思耍懒，手中的笔也勤快不少。
61、向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
62、啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了。
63、它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。
64、那簇簇的葵花，叶如蒲扇，花若金盘，高矮相间，茁壮挺拔仰着盘子似的金色花冠，婷婷玉立碧绿的叶子婆姿轻摇，花叶上的露珠晶莹闪烁。
65、向日葵的垂首，因为它背负的爱太沉。
66、向日葵没有眼泪即使沮丧也朝着阳光。
67、向日葵的夜晚，总是孤独的。因为需要独自承受，没有温暖，没有陪伴。
68、向日葵从田垅出土，到开花结果，它的一生始终追求光明，无论是烈日当空的睛日，还是雨雾蒙蒙的阴天，从晨曦微露的黎明，到夕阳西下的傍晚，葵花一直围着太阳转，紧随光明不舍，这个坚贞不渝的品格赢得了无数诗人画家的歌颂。
69、骨质的躯体拒绝风雨，依旧挺直。在风的边缘看到了你的花瓣，内心渗出固执般的锋芒，瞬间一击天空中飘荡出一支充满理想的歌。这是大地母亲赐予葵花的爵士乐，独有的音符只有她才能听懂。
70、向日葵尽情地舒展着她婀娜的细腰，笑意盈盈地看着太阳，拼命地展现自己刚带上的金黄色衣裳。
71、你看，向日葵舒展的叶子多像一把把芭蕉啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一小小的、绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵；几十个黄色的像某种叶片似的花瓣均匀地分布在花盘周围；花盘的中间有秩序地密密分布着金灿灿的花蕊。
72、向日葵一开花就张开笑脸，追随着灿烂又可爱的太阳，它唯一的自豪就是拥有阳光所有的爱。
73、这颗青春绽放的葵花微笑着面向太阳。
74、一朵向日葵，开在没有阳光的坟墓上。
75、我不知道凡高喜欢画向日葵蕴藏了怎样的生命玄机，是太多的磨难让他解读了向日葵蕴藏的生命奥义，还是想寄托他不同流俗的向往？他是崇拜向日葵的泥土气息，还是崇拜她太阳般的色调？他是敬仰向日葵执着于太阳的精神，还是敬仰她天真而充沛的生命力？
76、向日葵。很美。可是她的爱只给了太阳神。
77、一定都懂得：向日葵的花语是沉默的爱。
78、远远望去，太阳花是一团团一簇簇粉嘟嘟的，而近看呢，它却是一朵朵的，相似于喇叭花，它的叶子像小扇子，而且还像三叶草呢。
79、早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
80、向日葵虽小，可它带着太阳的爱。
81、哪怕太阳只停留一秒钟、向日葵也会微笑的绽放。
82、每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗大大地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。
83、秋天，向日葵结出了果实。沉甸甸的葵花盘像害羞的少女低垂着头。又大又宽的叶子像芭蕉扇样，用它扇风，可凉快了。
84、农民伯伯开始秋收了。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
85、早晨，金黄黄的向日葵，圆圆的脸盘映着满天朝霞，像是在迎接远道而来的老朋友似的，焦急地等待着太阳的出现。
86、不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。
87、向日葵的执著就是守护唯一的太阳。
88、我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。
89、强忍着泪微笑面对太阳留下那一抹红颜笑，向日葵只是用微笑诠释那心中隐藏的悲伤。
90、夏天里的太阳只看得见向日葵与他遥遥呼应的微笑，却看不见它低头的落寞。
91、你用彩笔绘出一片烂漫的葵花，但愿我们珍惜那些天真的笑脸。
92、习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示：该收获了。
观察向日葵日记 篇10
在我10年的生活当中，见过的奇花异草不计其数，有紫薇花、金钟花、茉莉花、孔雀草、天堂鸟……但我最喜欢的植物是向日葵，因为向日葵会给我带来快乐和希望！
说到向日葵，人们往往会想到梵高，他画的向日葵在美国的博物馆展出，他把向日葵画的栩栩如生，让人叹为观止。
而我喜欢向日葵，一方面是因为它美丽。向日葵的花瓣是金黄色的，花蕊是橙色的，就像一轮太阳，四周散发着金色的光芒，让人看着心情愉快。我喜欢向日葵的另一个方面是因为它的花语。向日葵的花语是爱慕、光辉、高傲、希望之意，这样的花语给人们带来一种积极向上的感觉。所以，我喜欢向日葵，它给我带来快乐和希望。
暑假里的一天，爸爸妈妈带我来野外玩。在野外，我意外地看见了一株向日葵。我走近它仔细观察，发现：向日葵每片花瓣的间隔都有一厘米左右，而且每片花瓣的大小和形状都不一样。当我看向花盘时发现，花盘的中间是凹下去的，四周凸起，整个花盘看起来就像一个蜂巢，里面的瓜子就像一个个蜂蛹。说到瓜子，我赶紧抠下一粒放在嘴里一嗑，哇！味道又甜又脆。我连忙对爸爸妈妈说：“快来尝尝瓜子牙，这可是正宗的原味瓜子啊！”说完，我又嗑了起来。爸爸妈妈也各尝了一粒，纷纷称赞好吃。
到了离开的时候，我连忙让爸爸给我和向日葵照了张合影，就当是个纪念吧！
临走前，我拉着向日葵的“手”说：“再会，我会回来看你的。”说完，我一步三回头的离开了向日葵。
