竹子小学英语作文。

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的六一儿童节三年级英语作文（精选8篇），希望能够帮助到大家！

竹子小学英语作文 篇1

今天又是阳光明媚的一天，太阳把大地烤得暖暖的，也许，这对人们来说是美好的，可作为一根晾衣竿，这种好天气对他来说却是一种煎熬。

他是竹子做的，年复一年地在阳光下暴晒，在大雨里痛淋，他的肌肤已经龟裂，俨然成了一根老态龙钟的枯竹。

晾衣竿正叹着气，突然，他的耳边飘过一阵悠扬的笛声。这美妙的曲子舒缓而动听，让他的痛苦也减轻了几分。原来是这户人家的小儿子站在晾衣竿旁，优雅地吹着竹笛呢！

晾衣竿羡慕极了，相比之下，竹笛真是太完美了，光是他身上刻着的精致的花纹就令人艳羡。此时，竹笛身上的小孔正飘出跳跃的音符呢。

小男孩吹完一曲，小心翼翼地把竹笛放进一个精美的盒子里。晾衣竿看着躺在盒子里柔软的手帕上的竹笛，是既羡慕又忌妒，他长叹一声，开口说话了：“唉，同样是竹子，为什么你的.待遇就比我的好呢？你看，你被雕刻得如此精致，天天躺在盒子里，什么都不用做。而我呢？晴天被阳光暴晒，雨天被大雨痛淋，冷天还要在霜冻中煎熬，我是如此的丑陋，老天真是太不公平了！”

竹笛缓缓地说：“你别光看到我的美，要知道，在我变美的过程中被刀割了上百次，被打磨了上千次。而你呢？仅仅挨了两刀。如果不经历磨炼，我又如何能有今天的价值？”晾衣竿听了，羞愧地低下了头。

变天了，暴风雨来了，晾衣竿在风雨中沉默着，思考着……

竹子小学英语作文 篇2

一棵竹笋被遗落在大树的旁边，竹笋扎根在土地里，努力的生长，一旁的大树说：“真是个不起眼的小家伙，离我远一点，我讨厌比我矮小的植物。”

竹笋说：“为什么？也许我们可以做朋友，我会长的比你还要高。”

大树笑着说：“什么？比我还要高，真是可笑，你这矮小的家伙，你知道我是经过了十几年的风吹雨打才长成参天大树的，你——你不可能超过我的，明白么？”

过了几天后，大树发现竹笋已经长到它的`腰干那里了，又过了几天，大树发现竹笋已经长到它的头顶了，每到十几天竹笋就长成了一个竹子，甚至要高过大树很多很多，而且还在继续生长。

大树不明白为什么自己几十年达到的高度，竹子只用了几十天就超越了，竹子笑着说：“我们的身体构造不一样，我们竹子每天能长差不多几米，所以不要小瞧任何比自己矮小的生物，因为你永远不知道下一秒什么时候它会超越你。”

竹子小学英语作文 篇3

Today is the 61 deer Festival, my mother took me to the agricultural college to play.

It was very beautiful there. I saw the little fish and the little frogs, and I met Xu Weizhe and Yang Longyuan. I also went to the artificial lake with my mother, where there was a bridge. At first I walked up to feel scared, but I did not feel afraid after a few times walking.

At noon, my mother took me to the spicy chain store, where the spicy hot string was so hot that I drank three bottles of water.

After eating spicy string, I and my mother went home. I want to have children's day every day.

竹子小学英语作文 篇4

【设计意图】

我园大多数孩子都生活在农村，而且有许多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子们虽然都喜欢在竹林下做游戏，但是对竹子的认识仍然停留在感性认识之上，并没形成系统、全面的认识，而且近期我班有部分幼儿到附近古镇游玩的时候，买回了一些用竹子制作的玩具,并且带到班上来和小朋友一起玩，还相互讨论我们家的竹子可以做椅子，我们家的竹子可以做篮子，我们家的竹子可以做筷子等等，兴趣非常浓厚。我想，何不让孩子们在已有的兴趣的基础上，更进一步地了解一些竹子的外形特征、种类及用途，激发孩子们对周围事物的探索兴趣，因此，我设计了大班科学活动——《多变的竹子》。

【活动目标】

1、认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。

2、发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，学会与同伴分工合作。

3、培养幼儿热爱乡土文化、热爱大自然的美好情感。

【重点难点】

重点：认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。

难点：发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，分工合作制作出竹制品。

【活动准备】

1、活动前让幼儿初步了解各种竹子，丰富其关于各种竹制品的有关知识。

2、部分竹制品的成品，如：竹伞、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白纸等。

3、自制部分不同种类的竹子图片。

4、各种竹片、竹条、竹圈、竹筒以及线、剪刀、胶棒、透明胶、彩色纸等各种相关操作材料。

【活动过程】

一、幼儿用竹子制作竹玩具

1、教师提供材料让幼儿进行操作探索，相互合作。Nns88.CoM

师：“宝贝们,今天老师要带你们到一个非常好玩的地方,你们想去吗?”？

师：“那就跟我走吧!”教师带领幼儿走过竹林来到操作现场。“瞧，这里有这么多的材料，你们想不想玩一玩？”

师：“那现在就和你的好朋友一起去选你们需要的材料，开动你们的小脑筋做你们喜欢的玩具吧，每种材料端一筐，你们可以自己做，也可以和小伙伴一起做。”教师进行巡回观察指导。

2、作品展示

师：“我看见好多宝贝都做好了，那把你们做好的玩具都拿过来，让我们大家看看。”幼儿将自己制作的作品拿在手上。

师：“跟你的好朋友说一说你们都做了什么玩具呢？”幼儿进行相互交流，教师请个别幼儿进行简单介绍。

二、观察认识竹子

1、调动幼儿多种感官，感知竹子和竹笋的外形特征。

师：“宝贝们，告诉老师你们手中的玩具是用什么材料做成的。” “那你们认识竹子吗？竹子到底在哪儿呢？”幼儿回答，并寻找自己周围的竹子。

师：“那现在就把你们手中的玩具放在桌子上，和老师一起去看一看，摸一摸，说一说竹子吧，然后把你们看到的，摸到的，想到的告诉老师。”幼儿自由结伴，对竹子进行自主探索。

2、教师引导幼儿相互交流、讲述。

师：“把你们看到的，摸到的竹子的样子告诉我们吧。”幼儿相互交流。

师：“竹子长的什么样子呢？” “竹子的身上有什么呢？” “竹子在很小的时候我们叫它什么呢？” “它长得像什么样子呢？”

师：“笋壳就象竹笋的'衣服，因为竹笋宝宝很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，慢慢的等竹笋宝宝长大了，它就脱去厚厚的外套长成竹子了。”

三、出示图片，引导幼儿观察认识竹子的种类。

1、幼儿讲述

师：“其实竹子有很多种类，那你们知道我们身边的这种竹子叫什么吗？” “现在老师来告诉你们，它叫慈竹。那除了慈竹你们还知道哪些竹子呢？把你们知道的竹子告诉身边的好伙伴。”教师倾听后请个别幼儿讲述。

2、教师出示图片。

师：“今天老师也给你们带来了一些漂亮的竹子图片，让我们一起来认识认识它吧。”

四、认识竹子的用途，并出示幼儿平时收集的部分竹制品 。

1、了解竹子的用途

师：“原来在我们身边还有这么多种竹子，你们知道吗，我们中国被叫做世界竹子之乡，还被叫做竹子王国呢！那你们知道竹子在我们生活中都有什么用处吗？动动你们的小脑筋，把你想到的竹子的用处身边的好伙伴听听。”教师倾听后请部分幼儿讲述。

师：“宝贝们，你们找一找在你们旁边还有什么是用竹子做的。”引导幼儿说出装材料的簸箕、篮子和用来坐的席子是用竹子做的。

2、教师出示幼儿收集的竹制品

师：“小朋友都告诉了老师竹子有这么多用处，你们可真棒，老师这还有许多小朋友在洛带古镇玩时带回来的用竹子做的玩具，你们看这是什么？” 出示部分竹制品的成品。

师：“今天老师也给你们带来了一样东西，这是什么呢？” “那你们知道纸是用什么做的吗？” “其实纸也是用竹子加工制作成的。”

五、师生互动，共同玩耍幼儿用竹子制作的玩具。

师：“刚才你们用竹子制作了这么多玩具，现在就拿上你们自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼儿愉快地自由结伴玩耍，自然结束活动。

【活动反思】

竹子对于孩子们来说一点也不陌生，但是真正了解竹子的宝贝不多，因此我根据孩子的兴趣设计了这次活动，让孩子在探索的过程中去了解身边常见的事物。由于本次活动是在幼儿园旁边的竹林中进行的，很贴近农村幼儿的生活，孩子们兴趣非常浓厚，整个活动很轻松、愉悦。环节设计也很清晰，重难点明确，整个活动设计是以幼儿为主体，充分体现了师幼互动、生生互动。

竹子小学英语作文 篇5

小兔子吉布屋后有一片挺拔葱郁的竹林，这里不仅空气清新，地面还积着一层厚厚的竹叶，行走在上面“沙沙”作响，别有一番风味。在许多的日子里，只要一有空，他就喜欢到这里来溜溜。

去年的春天，笋芽儿刚刚冒尖的时候，吉布驾驶着心爱的小木船“蓝宝石”号顺着门前的那条小河流进行了一次航行旅游。旅行完回来，已经是第二年的初秋了。

这天早上，吉布用过餐后来到竹林里散步。

呵，一年多的时间没来，竹林里长出了不少新竹子。这些新竹子与它们的父母一样，茁壮，挺拔，通体碧绿，非常令人喜爱。

吉布背着手，一边欣赏着满眼的碧绿，一边聆听着自己“沙沙”的脚步声，不知不觉陶醉了。

“小兔子，你好！”这时，有一个声音对吉布说。

吉布回醒过来，才发觉自己竟然走到了竹林的边沿。这儿长着一棵孤零零的竹子，与其他的竹子相比，他矮小而且有点弯曲，叶子稀疏。在中间部分的竹枝间，结着一个小小的鸟窝。

吉布问：“是你在叫我吗？”

小竹子直了直腰，望着在蓝天中翱翔的鸟跟吉布说：“是的，我想像他们那样在空中飞翔，你能帮帮我吗？因为，住在我身上的那只红嘴小鸟告诉我，在空中飞翔，是一件非常惬意、美妙的事儿！”

吉布吃惊地说：“你想到空中去飞翔？那需要翅膀才能飞得起！再说，你离开地面后就会死去！”

小竹子说：“只要能飞翔，我什么都不怕！”

吉布说：“既然这样，我想想办法吧。”

小竹子说：“谢谢你，我期待着。”

可是，吉布回家后想了许久，都没能想出帮助小竹子到蓝天飞翔的办法来。

这天，吉布到好友大耳兔家去做客。在回来的路上，他看到几个小孩在绿油油的'草地上放风筝。

那用竹子做的风筝高高地飘在空中，欢快、轻盈地飞翔着。

“啊，如果将小竹子做成风筝，不就帮他实现了在空中飞翔的愿望了？”吉布眼睛一亮。

回到家里，吉布拿着斧头来到小竹子的身边说：“我想到了帮你飞翔的办法，可是，在你飞翔之前，你浑身一定会很痛，你能忍受吗？”

小竹子点点头，坚毅地说：“只要能在空中飞翔，我什么都能忍受！”

于是，吉布将小竹子砍倒，又取下结在竹枝间的鸟窝放在竹兜上，并在上面压了一张纸条，上面写着：

红嘴小鸟你好，对不起，我将你的窝给弄下来了。可是，你栖身的这棵竹子是一棵想飞的竹子，为了帮助他飞翔的愿望，我将他砍倒做成一个风筝。

你的朋友吉布

之后，他又将小竹子剖成一片片的篾条，扎成一个大大的风筝。在这些过程当中，尽管有一种撕心裂肺的痛，小竹子果真一声也没哼。

风筝做好后，吉布想了想，又在他的背上写了一些字：

这只风筝的前身是一棵想要飞翔的竹子，亲爱的朋友，如果当您看到地上有这样的一只风筝时，请您将他重新放飞到空中。

你的朋友吉布

“吉布，谢谢你帮助我实现了飞翔的梦想。”风筝在空中摇晃着身体向吉布道别。

吉布挥手说：“祝你一路顺风！”

吉布是一只酷爱旅行的兔子，在冬天来临之前，他到四季如春的南方去旅行。

这天，吉布正在开满鲜花的草地上散步。忽然，他看到空中有一群鸟儿跟着一只风筝在飞行。那只风筝虽然有些破旧了，可还是飞得很稳当。

这不是那棵想飞的竹子做成的风筝吗？吉布兴奋地叫道：“嗨，想飞的竹子，你过得还好吗？”

风筝也看到了吉布，高兴地说：“美妙极啦，多谢你，吉布。可是我不能停下来与你多聊会儿，再见！”

这时，一只红嘴小鸟飞下来，落在吉布的肩头说：“吉布，多谢你，如果不是你帮助一棵想飞的竹子实现他的梦想，那么，我也永远在很小的范围里飞，永远也领略不了外面精彩的世界！”

吉布心里暖暖的，他想，在适当的时候，自己也要到空中去飞翔。

竹子小学英语作文 篇6

活动目标：

1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程，及竹子的用途。

2.培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1.各种竹制玩具、用具、图片。

2.竹子盆景。

活动过程:

一.让幼儿了解竹子的生长过程。

1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关。竹子长大以后，人们可以用它来制作很多东西。

师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西。

2.出示各种竹制作品的图片。

二.出示各种竹制玩具、用具。

1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌”，师生同唱“生日歌”。

2.教师让幼儿猜猜，今天谁过生日（小狗），师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的`礼物，小朋友想看看吗？

三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的。

四.向幼儿介绍竹笋的食用价值。

教师告诉幼儿，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高。

师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

通过看图片帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

竹子小学英语作文 篇7

On June 1st day, all children are very happy. On that day ,we don‘t go to school.Most of the children will go to the park. In the park, some children are flying kites, some are playing football, and some are playing a game.In the sky,there are a lot of kites.But there is only once a year we will have this happy festival.I think Children‘s Day is the most important holiday for the children.Because everybody has fun on that day!

六月一日的一天，所有的孩子都很快乐。在那一天，我们不上学。大多数孩子会去公园。在公园里，一些孩子在放风筝，有的在踢足球，有的在玩游戏。在天空中，有很多的'风筝。但只有一年一次，我们将这个快乐的节日。我认为儿童节是孩子们最重要的节日。因为大家都在那天有乐趣！

竹子小学英语作文 篇8

一、活动目标：

1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

二、活动准备：

各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

三、活动过程：

1、导入：

师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。”

2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？

请幼儿以小组调查的方式交流调查表：

第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板 蒸架 … …

第二组调查的'是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担 竹篓 … …

第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子 牙签 … …

3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店：

师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”

请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）

5、师小结，结束本次活动。