长江大桥作文。

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长江大桥作文 篇1

参观重庆长大桥

雨过天睛，爸爸带着我来到重庆长大桥。雨水冲干净了一切，刚洗完澡的长大桥显得十分壮丽。波浪滚滚的水中，7个巨大的桥墩稳稳地托住桥身，仿佛一条钢铁巨龙卧在大上面。桥面上是公路，一辆辆大小不同的汽车繁忙地行驶着，公路的左右两边是人行道。大桥上的行人车辆穿梭似的来来往往。

我在爸爸的带领之下，来到了正桥。几组漂亮的花坛左右摆放，里边开满了许许多多五颜六色的花朵。桥头有四个塑像，各是春、夏、秋、冬四个季节的人物塑像。北桥头的左右两边都有叶剑英的题词，大理石墙面刻着重庆长大桥六个金色的大字。直直的公路上，一对对玉兰花灯柱站得整整齐齐，像等候检阅的队伍一样。在大桥上远望面，上的轮船像一叶叶扁舟。

参观完这座桥，我情不自禁地说：这座桥真是雄伟壮丽!

长江大桥作文 篇2

星期五的傍晚，妈妈开车带我去看望爸爸，爸爸在上海崇明岛工作。路上，我好奇地问妈妈：“以前去爸爸那里要先乘火车、地铁，再乘轮船，现在为什么可以直接开车去呢？”妈妈笑眯眯地看着我说：“等一会儿你就知道了。”

两个小时以后，我们的车子下了高速，转了一个弯又上了一座大桥。夜幕下，大桥上灯火通明，车子来来往往、络绎不绝，热闹极了。这座大桥很长，弯弯曲曲的像一条巨龙一样卧在江面上。桥的中央有两根粗大的柱子，远远望去就像是孙悟空的金箍棒，棒上还写着六个红色的大字——上海长江大桥。20分钟以后，我们就见到了爸爸。

到了之后，妈妈又摸摸我的头问我：“现在知道为什么可以直接开车来了吗？”我点点头，大声地回答：“因为有上海长江大桥嘛！”

回家之后妈妈又教我查找资料，现在我还知道了：上海长江大桥连接崇明岛和长兴岛，跨江段10公里，全桥长16。5公里；形如“人”字，平直的桥面从腰际穿过。因此，作为今后的“长江门户第一桥”，秀丽而大气的景观也将是上海长江大桥的特色之一呢。

长江大桥作文 篇3

美丽的施州大桥替代了年代久远的红江桥，横跨在清江河上。施州大桥是一座独塔单索面斜拉桥。它由主桥、引桥和接线三部分组成，全长七百多米，其中主桥长三百多米。桥面宽二十几米，双向四车道。中间的钢索把车道隔开，这样来往的车辆就能有序行驶了。两旁的人行道高于车道，边沿安装有不锈钢护栏，行人走在上面，丝毫不用担心来往的车辆，可安全了！位于桥中心的塔身高60多米，十四对粗大的套管钢索从两边与桥中央的高塔相连。塔身上方东、西两侧各有四个红色醒目大字：施州大桥。整个桥身既像一艘扬帆起航的帆船，又像一把巨大的能弹奏动听乐曲的竖琴。晚上，桥上的路灯和霓虹灯都亮起来了。五颜六色的灯光让施州大桥显得更加绚丽多彩。站在桥上往下看，倒影在水面上的桥身，随着波纹一起一伏，就像是波纹形的五线谱。瞧，那水中游动的鱼儿，就是那跳动的音符，它们正在演奏州城夜的赞歌呢。

篇二：-长江大桥的伟岸

小轿车徐徐开出浦口大街，穿过京沪铁路，一会儿又穿过了长江大桥引桥下第一个孔，不料车子突然停了下来。我正纳闷时，老宋却回头说是让我们参观一下长江大桥，这下我高兴极了。车子停在宽阔的公路旁边，许多来往行人，无不要看一看这辆乌亮乌亮的“09”小车。老宋搀着我爬上坡度很陡的桥堍时，好些人都望着我。

或许他们还以为我是个什么“首长”呢！桥头一个解放军站着岗，不让人们进去参观，我踱方步走过去打“官”腔地讲了几句话，也没让我们过去我凝视着飞架南北的长江大桥，不禁朗诵起两句毛主席的诗词：“一桥飞架南北，天堑变通途。”多么宏伟的大桥啊！我檄动得心潮久久不能平静。

我恨不得冲过去看看江水的奔流，细细瞧瞧桥梁的结构，并找个最显眼的位置，让我站在“09”轿车的车头左侧摄张气概豪迈的照片可是，无论如何努力也无济于事，真有点“埋怨”那位解放军同志不识时务—不让我这位从“09”轿车里迈步出来的“首长”进去参观，进去选取镜头，心里着实遗憾当时的处境，只得无奈地离去。

长江大桥作文 篇4

天高云淡的金秋假期，是祖国妈妈70岁的华诞，爸爸妈妈带我自驾游南京，妈妈说这是一趟红色旅行，我们去了雨花台悼念革命烈士，我们去了南京博物馆参观奇珍异宝，我们去了爸爸的母校南京航天航空大学，但是我印象最深刻的是参观了壮观的南京长江大桥。

去之前爸爸先给我大概介绍了一下南京长江大桥：这是新中国第一座自主设计建造的双层公路铁路两用桥，是南京乃至全中国的标志性建筑和文化符号，是中国桥梁建设的里程碑！带着期待和好奇，爸爸开车带我和妈妈来到了大桥边。停好车买好门票后，映入眼帘的是雄伟壮观的桥头堡和醒目的工农兵雕塑，我站立在大桥中央往桥下看，滚滚长江，浪花飞舞，五星红旗熠熠生辉，一种我是中国人我自豪的情感难以言表。妈妈说在那个年代，这座桥梁的建造是非常艰巨的任务，是非常宏伟的工程，老一辈专家们克服重重困难，不畏失败，不畏艰难险阻，向全世界展示了中国人民奋发团结的强大凝聚力，向全世界展示了中国建筑的壮丽风貌。我默默地想，这座大桥是我这几天看到的最美的风景，是我国之瑰宝。

参观完大桥，我告诉爸爸妈妈，我也要学习大桥精神，努力奋斗，不断探究，珍惜美好的生活，做最好的自己，长大为祖国建设添砖加瓦。

长江大桥作文 篇5

南京长江大桥位于南京市鼓楼区下关和浦口区桥北之间，是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史乃至世界桥梁史上具有重要好处，是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑，具有极大的经济好处、政治好处和战略好处。

长江大桥是南京的标志性建筑、江苏的文化符号，共和国的辉煌，也是中国著名景点之一，被列为新金陵四十八景。从1970年至1993年，先后接待100多个国家和地区的国家元首、政府首脑及600多个外国代表团，来此观览的国内外游客更是难以计数。

长江大桥建设8年，耗资达2.8758亿人民币，耗用38.41万立方米混凝土、6.65万吨钢材。1960年以“世界最长的公铁两用桥”被载入《吉尼斯世界纪录大全》，207月入选不可移动文物。年9月入选“首批中国20世纪建筑遗产”名录。

2016年6月，国家发改委同意对南京长江大桥公路桥进行封闭维修改造，于2016年10月28日22点整全封闭维修，历时27个月，总投资10.9亿元人民币。

长江大桥作文 篇6

南京长江大桥 -资料

南京长江大桥位于南京市西北面长江上，连通市区与浦口区，是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，1968年12月29日竣工， 上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有 双轨，两列火车可同时对开。其中江面上的正桥长1577米，其余为引 桥，公路引桥采用富有中国特色的双孔双曲拱桥形式，

资料

公路正桥两边的栏杆上嵌着200幅铸铁浮雕，人行道旁还有150对白玉兰花形的路灯，南北两端各有两座高70米的桥头堡，堡内有电梯可通铁路桥、公路桥及桥头堡上的了望台。堡前还各有一座高10余米的工农兵雕塑。南堡下是一个风景秀丽的公园。南京长江大桥共有9个桥墩，最高的'桥墩从基础到顶部高85米，底面积约400平方米，比一个篮球场还大。正桥的桥孔跨度达160米，桥下可行万吨巨轮。 ?整座大桥如彩虹凌空江上，十分壮观。尤其是晚上，桥栏杆上的1048盏泛光灯齐放，桥墩上的540盏金属卤素灯把江面照得如同白昼，加上公路桥上的150对玉兰花灯齐明，桥头堡和大型雕塑上的228盏钠灯使大桥像一串夜明珠横跨江上。

长江大桥作文 篇7

江安长江大桥是一座跨越长江的特大型桥，位于江安车渡码头下游900米的龙门口。江安长江项目总投资1.55亿元，于xx年7月开工。大桥全长1090米，桥宽15.5米，双向人行道3.5米，车行道12米，为双向4车道。道路负荷汽车为20吨，挂车120吨。

道路设计车速设计为40公里/小时。江安长江大桥为预应力混凝土连续钢构桥，共有23个桥墩，其主跨长度为252米。在同类桥梁中，其主跨为四川第一跨、中国第三跨，与泸州长江二桥齐名。5月28日，四川省江安长江大桥建成通车。该桥由四川省路桥集团承建，其主跨长度居亚洲第三，全长1092.2米，宽15.5米，总投资1.15亿元，自xx年7月13日开工建设。

地处长江上游的宜宾市江安县结束了“长江无桥”的历史。同时，江安“万里长江第一汽车轮渡”的历史也将随之结束。建设江安长江大桥，是宜宾市构建沿江公路环线和建设沿江经济带的一项重要工程，对拉动宜宾和江安县域经济发展，形成江安、蜀南竹海、兴文石林的精品旅游环线起到了促进作用。

多么雄伟的长江大桥啊！多么壮观的长江大桥啊！

长江大桥作文 篇8

我坐在车子上放眼望去，鄂黄大桥犹如一条巨龙横卧在长江上，在太阳的照耀下，闪闪发光，美丽极了！一条条牵引索像一根根细线，让我心想：这么细的线，是怎么拉这么大的桥呢？我一定要把这个问题弄明白。　

来到鄂黄大桥的收费站，站在马路中间，听别人说：鄂黄大桥的公路可宽了！可以容下8辆卡车并排行始呢！鄂黄大桥全长大约3240米，约120个牵引索。公路两旁是人行道，游人可以在那上面行走。　

来到桥面上，我们继续往前走，不一会儿就来到主桥上了。这回我可要仔细看看牵引索有多粗了，我心想。来到牵引索旁边，我可真是“不看不知道，一看吓一跳。”我本来以为这牵引索还是像刚才那么细，没想到它竟然有盘子那么粗。整个看起来好像一架巨大的竖琴，在演奏黄冈腾飞的乐章。我们接着往前走，抬头一看几个叫李鹏写的桥名赫然展现在我们面前：“鄂黄长江大桥”。来到大桥中间，往下望，啊，是长江，江水在阳光的照耀下静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。长江上，几只船只在江面上慢慢的滑过，真像一幅不能想象的的工笔画。　

虽然我走得满身大汗，但是那天我玩得很高兴，因为我看到了黄冈的发展，看到了黄冈的腾飞。我想：黄冈的明天一定更美好！　

长江大桥作文 篇9

2《南京长江大桥》

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．学习本课生字、新词，进一步学习比喻句，体会比喻的好处。

2．了解课文是按怎样的顺序介绍大桥的，学习作者的观察方法。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

（二）能力训练点

1．训练学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2．培养学生有顺序仔细观察事物的能力。

（三）德育渗透点

让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。

二、重点、难点及解决办法

（一）重点、难点

1．了解南京长江大桥的外观、结构和作用。

2．弄清课文第一、二自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。

（二）解决办法

1．充分利用录像、投影，并和语言文字相结合，让学生了解大桥的外观、结构和作用。

2．在理解一、二自然段时，通过谈、看、画、想、议等，先弄懂每句话所表达的意思，再引导学生理解叙述顺序，看清句与句是怎样联系起来的。

三、课时安排3课时。

四、学生活动设计

（一）在教师引导下按由近及远的顺序观察。

（二）学生自学生字词，初读课文。

（三）结合导读与课后思考题，找出不懂的问题作上记号，相互讨论交流。

（四）有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

五、教具准备

（一）介绍南京长江大桥的录像片及投影片。

（二）配有音乐的朗读课文的磁带。

（三）电视、录像机、录音机、投影仪。

六、教学步骤

第一课时

（一）师生谈话，导入新课。

你见过大桥吗？说说自己见过的大桥的样子。（学生自由发言）今天，我们来看一看我国著名的南京长江大桥。（板书课题后放录像）

（二）看图说话，了解大桥。

1．南京长江大桥怎么样？（十分雄伟壮丽）和我们平时看到的大桥有什么不同？（铁路、公路两用桥，有正桥、引桥，桥非常大。）

2．仔细观察图画，了解大桥结构特点。

（1）这幅图，首先映入我们眼帘的是什么？（雄伟壮丽的南京大桥横跨在江面上）

（2）大桥有几个桥墩？（九个）桥墩怎么样？

（3）桥身给你什么感觉？

（4）桥面怎样？（教师引导学生有顺序地观察）

（5）桥的两侧都有些什么？（引导学生按由近及远的'顺序观察）

3．教师介绍。

南京长江大桥是铁路、公路两用桥。铁路桥全长6772米，公路桥全长4589米，正桥长1577米。大桥建成后，火车、汽车南来北往。南京长江大桥是世界建桥史上的奇迹。

（三）课文是怎样把这雄伟壮丽的南京长江大桥描写下来的呢？

教师读课文，学生注意生字词。

（四）按提纲，自学课文，教师有重点地检查指导。

（五）交流自学情况。

塑像：本课指雕成的人物群像。

顶端：最上面。

扶着：（动作演示）

滔滔江水：“滔滔”，形容大水滚滚向前的样子。江水滚滚向前流去，就可以说江水滔滔。“滔”，右上是“”，下边是“臼”。

浩浩荡荡：水面广大的样子。

天堑变通途：堑，壕沟。长江就像“天堑”，阻隔了两岸交通。通途，大道。架起了长江大桥，大桥就成为通畅的道路，可以人来车往。

（六）布置作业。

1．读写生字新词。

2．练习朗读课文。

第二课时

（一）导入新课。

上节课，我们自学了课文，初步了解了课文内容，学习了字词，这节课继续学习这篇课文。

（二）指名读课文，思考以下问题，学生整体感知课文。

1．这篇课文作者是分几段来写南京长江大桥的？（桥墩、桥身、火车道、公路等方面）

2．每段主要写的是什么呢？（板书：远看、近看、想）

（三）讲读课文第1自然段。

1．投影出示问题，学生自学。

（1）这一段共有几句话？

（2）你觉得作者笔下的大桥怎么样？请画出课文中的一句话。（大桥在明媚的阳光下显得十分壮丽。）（板书：壮丽）

（3）作者是怎样具体地描写大桥壮丽的呢？把第1自然段的有关句子找出来。（4—7）句）

2．讨论交流自学情况

（1）理解第4句。

①波浪滚滚是什么意思？

②在波浪滚滚的江水中桥墩怎样？

③作者说桥墩是什么样的？

④这句话是写波浪还是写桥墩？为什么？

⑤教师.总结：这一句是用桥墩的巨大和稳固来显示长江大桥的壮丽的。

⑥指导朗读第4句。

（2）理解第5句。

①第5句是写什么？作者用什么比喻大桥的桥身？（板书：桥身）

②边看投影边思考，作者为什么说“仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上”？（板书：巨龙卧）

（因为大桥是用钢铁建成的，而且又宽又长，正桥连接着引桥的形状，像一条龙，所以作者才这样比）

③教师小结：这句把大桥比作钢铁巨龙，就具体地写出了大桥又宽又长，十分壮丽的特点。

④指导朗读这句话。

（3）理解6、7两句。

①请同学们自由读最后两句，看一看大桥的桥面分几层？

②结合看图想想，大桥的上下两层各怎么样？

（从画面上看，桥面铺着双轨，两列火车能同时对开，可以体会到桥面很宽阔，公路桥上行人车辆穿梭似的来来往往，知道桥上特别宽阔）

③联系“穿梭”这个词语谈得更具体些。（“穿梭”指织布的梭子穿来穿去，来回活动，“穿梭似的”是形容来来往往的人、车辆特别多，说明桥面特别宽阔）（板书：宽阔）

④小结：这两句作者通过写桥面的宽阔来讲南京长江大桥的壮丽。

⑤指导朗读这两句话。

（4）下面我们连起来看，写大桥十分壮丽的句子，句与句之间是怎么联系起来的呢？（作者先总的说大桥十分壮丽，然后从桥墩稳稳地托住桥身，桥身仿佛像一条钢铁巨龙卧在大江上面，桥面特别宽阔这几方面来具体说明大桥是如何壮丽的）

（5）作者是按怎样的顺序观察大桥的？（从下往上）

（6）下面请同学们边看投影，边听录音，体会大桥的壮丽。

（7）作者是在什么样的天气情况下参观大桥的？

（8）作者在天气格外好的情况下来看南京长江大桥，心情会是什么样的？

（9）指导朗读第一自然段。

（10）指导背诵第一自然段。

（11）.总结：这一段作者是写从远处看大桥的，远看大桥怎么样？（十分壮丽）那么近看大桥怎样呢？下节课再继续学习第二自然段。

（四）布置作业。

1．背诵课文第1自然段。

2．读句子，注意带点的词语，体会比喻句的好处。

（1）正桥连着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

（2）宽阔的公路上行人车辆穿梭似的来来往往。

第三课时

（一）指名朗读，背诵第一自然段。

（二）学习第二自然段。

读课文，看画面思考讨论：

1．第二段作者是在哪儿观察大桥的？找出有关词语。（板书：近看）

2．作者近看正桥看到了什么？各有什么特点？这说明了什么？（壮丽）（板书：塑像挺立桥头堡耸立玉兰花灯柱整齐）

3．如果把“一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐”一句话中的“像等候检阅的队伍”去掉，看意思有什么不同？这样写有什么好处？（这样写更具体、更形象）

4．作者走进正桥是按怎样的顺序观察的？（由近及远）

5．作者来到正桥上，看到了什么？听到了什么？这说明了什么？

（1）在大桥上远望江面，江面上的轮船像一叶叶扁舟。由于大桥很高，又是站在大桥上远望江面，所以轮船就显得很小了，实际上作者是突出写大桥的高大，大桥的壮丽。

（2）作者来到正桥上听到了火车呼啸的声音。（板书：听火车呼啸）也突出了大桥的壮丽。

6．教师小结：这一段作者通过叙述自己在正桥上看到的听到的来讲近看南京长江大桥十分壮丽。

7．指导朗读第二自然段。

（三）学习第三自然段。

指名读第3自然段后思考讨论：

1．“滔滔”、“浩浩荡荡”各是什么意思？第一句话是什么？

2．作者面对浩浩荡荡的江水想到了什么？怎样才叫“征服”了？

3．“天堑”是什么？（联系课文内容理解，天堑指长江。）

为什么自古以来就把长江称作天堑呢？（作者向我们展示了长江水势浩大、水流湍急的壮观景象，这样想在长江上架桥真是太难了，所以，自古以来，长江就被称作天堑）

4．作者又想到了什么？（板书想）

指名说，然后齐读：一桥飞架南北，天堑变通途。（板书）

5．理解句子：一桥飞架南北，天堑变通途。

（一座横空高架的大桥跨越长江南北两岸，自古以来的天险变成了畅通无阻的大道。）

6．看录像，边看边体会这句话的意思。

自古以来长江天险没有人能够征服，新中国成立以后，伟大的中国人民用自

长江大桥作文 篇10

女性，这是一个隐忍了太久的群体?老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。游南京长江大桥作文我像一只泄了气的皮球趴在桌上，心里直嘟哝：早知道把作业那一部分写成三小时一面好了。400字作文为母亲忙碌于油盐酱醋，为母亲身陷于繁重家务，为母亲的千般体贴，万般叮嘱!对了，悟空啊，你这风景区怎么没人来呢。

我们乘车从桥南驶向桥北，桥的南面是南京市区，桥的北面是南京高新技术区。车马上就要到大桥了，我的心情非常激动。远远望去，桥上通汽车，桥下通火车，整座大桥如彩虹凌空江上，十分壮观。开始上引桥了，爸爸告诉我：引桥采用富有中国特色的双孔双曲拱桥形式。爸爸还说：“公路正桥两边的栏杆上嵌着200幅铸铁浮雕，人行道旁还有150对白玉兰花形的路灯，南北两端各有两座高70米的桥头堡，堡内有电梯可通铁路桥、公路桥及桥头堡上的瞭望台。堡前还各有一座高10于米的工农兵雕塑。南堡下是一个风景秀丽的公园。”车子上了正桥，桥面上非常宽阔，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道，车子来来往往，川流不息；桥下江水滔滔，向远望去还有大货轮在行驶。

南京长江大桥建于1968年12月29日，妈妈说在当时它可算是一座了不起的科技型大桥了。我们一家人登上瞭望台，和大桥一起合了影，它将永远留在我的记忆中。