幼儿园亲子阅读感悟9篇。

 感言能够传递人与人之间的真诚情感，当我们经历一些事情或者面临某些场景的时候。我们都会产生一些难忘的心得将其表达出来的话语就是感言，感言可以传达我们的情感。如果你对“幼儿园亲子阅读感悟”感到好奇请参考下面为你准备的资料，请多留意我们网站发布的最新信息以及时调整公司方针！

幼儿园亲子阅读感悟 篇1

一、读书先行，给孩子树一面镜子。

人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识，况且如今知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“学到老，活到老”。自从孩子出生后，一是为了学会怎样更好的照顾孩子，二是为了掌握更科学的育儿方法和教育方法，三是为了做好孩子的榜样，在孩子还牙牙学语的时候我们就带着她看书、读书。

二、培养习惯，从会读到会说、会想。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。认识到阅读的重要性，在孩子会说话后，我们每天晚上陪着她看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中形成了。在孩子上幼儿园以后，我们不仅坚持带她读书，更鼓励她听了妈妈讲的故事后也要给妈妈讲故事，锻炼她的表达能力。

随着年龄的增长，孩子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟，经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题好的途径除了学校和家庭的教育之外，还有让她在读书的过程中获得正确的价值导向。

三、亲子共读，书香伴我成长。

现在，我们下班以后晚上或者周末休息时，大多数的情况是各人自捧一册，沉浸其中，自娱自乐。看书读报已成为我们家的一项不可缺少的活动，书本成了我们家宝贵的财产。我和妻子现在的读书，更多的是愉悦身心，陶冶情操。当然，也有应对职场需求的必修之课。我们拿起书本的时候，孩子也会拿起自己的图书，亲子共读已经成为我们家庭活动中不可缺少的一部分。读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣，我们在学习中共同成长、进步。

营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲子共读，言传身教,作为家长的我们也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子作一个学习的榜样。孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心;我们的书籍也在引导孩子日后的诵读，引导她走好人生之路。孔子云:“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。”愿这一路的书香伴随着女儿健康快乐地成长！

4.幼儿园亲子阅读感悟

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的'娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，坚持陪孩子一起阅读，和孩子一起陶醉在书的世界里，享受读书带来的快乐与幸福，不仅能拓展孩子知识面，也能提升孩子的阅读能力。以下是我对亲子阅读的几点体会分享给大家：

一、孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子看书的愿望。同时要对同一个故事或同一本书“多再讲几遍，加深孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。沐沐睡前喜欢听《睡觉不关灯》这篇故事，多次陪伴阅读后，沐沐每次可以跟我一起复述整个故事内容，并且知道故事下一节将会讲什么，小脑袋基本可以记下整个故事内容。

二、在陪伴孩子的亲子阅读中，是一段美好的亲子时光。我减慢了自己的生活节奏，抛开快节奏工作和生活的压力，与孩子共同阅读一本书的时候，孩子开心，我也感到快乐，发现孩子对我们是这么的依赖，以后更多花时间和精力陪伴姐弟俩。

三、一定把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。我们家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。近期沐沐喜欢上了姐姐的《儿童百科全书》，虽然沐沐认字有限，但是对书本里面的插画非常感兴趣，常常问我们这是什么，还主动要求我们给他讲述内容。

关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，让我们和孩子一起阅读，和孩子一起成长吧！

5.幼儿园亲子阅读感悟

亲子阅读是一件非常快乐和有意义的事情，在一篇篇简短的故事中跟随着里面不同人物或者动物见识各种奇怪和有趣的事情；孩子会在每个故事里找到自己喜欢和讨厌的角色，并且会告诉你原因，有些奇奇怪怪的观点是我们大人非常意想不到的。开始阅读是睡前给她讲故事、背唐诗，当一个故事她喜欢听的时候会让你每天晚上重复讲，然后不知道哪一天你会惊讶的发现她可以拿着绘本把这个故事完整的讲出来了，就像她认识上面的字一样，小孩的记忆力让我感到不可思议。现在睡前阅读是我们家里一天流程的后一个环节，也是不能漏掉的环节，每当她洗完澡涮完牙，就开始嚷嚷着要读故事了，有时候逗她说今天不读故事了，她立马就委屈巴巴的哭起来。坚持每天亲子阅读可以培养出孩子爱上阅读的好习惯，这个习惯会对孩子的人生产生一定的影响；这个习惯需要家长的和孩子一直坚持下去，但有时候却会因为各种原因未能坚持下去，而这些未能坚持下去的原因一定是出自我们家长身上；因为只要家长陪着孩子去阅读孩子肯定会开心的一起阅读，而当家长隔三差五的因为各种借口不陪孩子去阅读孩子可能就也不会想去读了。陪伴孩子亲子阅读这么快乐且有意义，我们做家长的一定要坚持下去。

幼儿园亲子阅读感悟 篇2

非常感谢幼儿园组织的阅读打卡活动，在此次活动中我感受深的是贵在坚持。

阅读打卡活动从去年10月份开始，刚开始我每天会在固定时间段给孩子讲绘本，从而促进她的语言组织和表达能力。从我每天喊着她读书，到现在变成每天孩子提醒我该阅读了，我打从心里感到欣慰。而且过一段时间之后孩子会主动要求我买新的.绘本，她还会拿着已经讲过的绘本自己津津有味地讲......真心感觉幼儿园的亲子阅读打卡活动非常棒，不光让我们跟孩子有了更多的亲子陪伴时间，无形中又让孩子养成了自主阅读的好习惯。

其实，在孩子一岁多的时候我就不间断买绘本，大都是一些安全类和调节情绪类的。从刚开始云舒自己胡乱翻看到后来我们给孩子看图讲故事，到之后指着文字给孩子念读，收获还是很大的。孩子在生活中碰到类似绘本的场景也会对我提问，会告诉我应该怎么去做，为什么要这样做。这都归功于我平常和孩子一起进行的阅读。季羡林先生说过：“书能给人知识、智慧、快乐和希望。”对孩子来说，书本就像是良师益友，可以开阔视野，增长知识，培养人格，它是孩子一生的财富。

言传不如身教，身教不如静教。通过亲子阅读，不仅丰富了我们的家庭生活，更增进了我们亲子之间的情感。希望幼儿园多开展一些亲子活动，让我们和孩子一起成长一起进步！

幼儿园亲子阅读感悟 篇3

亲子阅读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子阅读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。

在亲子阅读活动中让我感触深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务，平时读书、学习机会本身就少。并且家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次幼儿园组织亲子共读活动，作为家长为了配合幼儿园做好家庭教育与幼儿园教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书，我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子阅读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了，每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理，对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。

通过亲子阅读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不仅认识了更多的字，明白了更多的`道理，并且通过亲子阅读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在崔佳雨的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子阅读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，非常感谢幼儿园和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。

幼儿园亲子阅读感悟 篇4

阅读是送给孩子一生好的礼物，是一种能够给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生有价值的习惯，并且越早越好，于是我每天都抽出时间和李欣妍一起读书，在充满着母子亲情的氛围中和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带给我们的快乐与幸福。通过这些天陪孩子亲子阅读打卡，我想跟大家分享一下我陪伴孩子读书的心得体会，与大家共勉：

一、贵在坚持，要持之以恒的每天固定陪伴孩子阅读的时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二、投其所好，精心挑选适合孩子，孩子自己也很喜欢的书本。尽量选择一些印刷美观，内容非常丰富多彩有趣，并符合孩子思维特点的一些书。

三、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。

四、注意阅读的互动性，宽以待娃。在亲子阅读过程中，我们常常被孩子的提问打断，这时我们要停下来耐心地回答孩子的问题，或反问孩子一些简单的问题，启发她们主动思考，引导孩子说出自己的想法。家长要不厌其烦的对待孩子，我们一定要保护好孩子的阅读兴趣，给孩子提供一个自由的阅读环境。

五、言传身教。家长应该多陪孩子一起看书，做好孩子的阅读榜样，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要以身作则。

我陪孩子亲子阅读已经有一段时间了，回头看一看颇感不易，经过多次的亲子互动式阅读，我已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变，变被动为主动，现在小家伙早就改掉了回家没事就看动画片的习惯，总喜欢坐在她的书桌前静静的看书。我们家人在一起的时候，她喜欢把书中看到的有趣的`事情讲给我们听，还经常说出一些耳目一新的词语，有模有样的，颇具一定的语言组织和逻辑推理关系，完全增加了沟通和表达的能力，甚至将老师上课的内容和书本上看到的内容融合在一起，拿来给我们讲道理，同时也开阔了孩子的眼界。

好的教育一定是从陪伴开始的，亲子阅读已经成为我们家快乐的时光之一，每次的亲子阅读都让我乐在其中、回味无穷，我在欣赏孩子成长进步的同时，也感到了快乐。亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，塑造美好心灵，在读书中健康快乐地成长。

幼儿园亲子阅读感悟 篇5

阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径。通过和孩子一起阅读，家长可以拉近与孩子之间的距离，提高孩子的兴趣和热情，同时也是分享亲情、分享快乐的过程。下面是我分享的一些亲子阅读心得体会：

首先，我们一起去选书，尊重孩子的心理特点，选一些她感兴趣，如印刷美观，通俗、有趣，且有一定价值，情节发展符合孩子想象和思维的书籍。例如：带他们阅读《獾的礼物》，告诉他们即便亲人离开这个世界，但是他给我们带来的回忆永远保留在我们的心中；当带他们看完牙医回来，可以一起阅读《牙齿大街的新鲜事》，告诉他们怎样可以保护自己的牙齿等等。

其次，我们读图书绘本时，注重细节，把画面看全。先鼓励孩子把看到的想到的说出来，再仔细给她讲解。后让她关上绘本书籍再简单描述一遍，这样可以对故事情节和内容会更加深刻。孩子的提问正是他们认真倾听、认真思考的表现，我们应该鼓励孩子提问，并积极地回应孩子，及时给予孩子肯定和表扬。我们也可以和他们进行有趣的拓展，一起去探索书中的世界。在亲子阅读的过程中我们应该全身心的投入，不仅要阅读绘本内容，还需用有趣生动的`声音去演绎绘本情节，甚至可以邀请孩子一起来表演绘本。

后，为孩子营造一个轻松的阅读环境也尤为重要，每天和孩子一起阅读是快乐放松的事。轻轻地把他们抱在怀里，温声细语地走进绘本故事王国，和孩子一起扮演故事里的角色，表演故事情节，后再给孩子一个吻，和他们道一句晚安。平时我们也会带孩子去图书馆看书，感受那里的气氛。

亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。我们要善于让阅读成为挖掘孩子潜能的“魔杖”。孩子的成长只有一次，家长是孩子成长路上不可缺少的陪伴者。陪伴孩子成长的过程，也是我们家长再次成长的过程。陪孩子一起读书，让孩子更快乐更健康的成长，也让我们家长的人生更充盈更幸福！

幼儿园亲子阅读感悟 篇6

书本是一颗小小的种子，当爸爸妈妈把它种在孩子的心里，常常浇灌，小小的种子会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。

自从幼儿园开展亲子阅读打卡活动开始，我坚持与孩子一起读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到进步，还可以培养亲子关系的重要途径，可以和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：

良好的早期阅读教育不仅对幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起看重要的作用，而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的`画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引号，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。

阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣，阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松偷快的亲子氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。

总之，亲子阅读，不是形式，需要我们家长投入，用心去实践，孩子的潜力，是需要我们家长用心的去引导，用心的去激发！

幼儿园亲子阅读感悟 篇7

1、爷爷奶奶祖孙

2、亲子关系与父母的关系

3、“血缘亲情”是硬指标，是形式，父母和孩子都无法改变；“朋友”是软指标，是内容，父母起着决定作用。亲子“朋友”关系与一般的朋友关系相比有其特殊性，第一、是忘年交；第二、父母一方是发起人有控制权；第三、父母要“屈尊”才能平等。衡量父母是否合格是亲子关系好坏；衡量亲子关系好坏是在孩子心目中父母是否够朋友；而衡量够不够朋友是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母；因此，衡量父母是否合格就是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母！理想中的亲子关系应是彼此知心、关心、相互尊重、欣赏、信任，把人性、平等放在至高位置。

4、父母与子女的关系就是亲子关系，就是双亲与子女的关系。亲子关系就是父母与孩子都根据对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。

5、人的关系可分为三类。

6、（一）亲子关系。

7、在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着夫妻关系，进而决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根源是夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。

8、这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与大家探讨家庭教育中亲子关系问题。

9、教育情况可以写一下父母的教育情况，需最高的学历可以再修一下，爷爷奶奶拿最高学历，从而中得出了教育情况，然后最后再总结一下自己的学习情况，自己把教育情况

10、妈妈儿子是母子，女儿是母女，

11、亲子关系。

12、什么是关系？关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。

13、我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。按照亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应包括溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。

14、第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等发生着关系。

15、第三、人与人的关系。做为社会生物，人与人之间存在着千丝万缕的联系，所以，马克思说：“人是社会关系的总和”。

16、什么样的亲子关系才是正常的呢？我认为应该是“血缘亲情基础上的朋友关系”！

17、可以这样填，首先对亲子关系与家庭教育情况的主要内容进行概述填写，其次，对亲子关系与家庭教育情况的具体内容进行填写，最后对亲子关系与家庭教育情况的综合评价进行填写

18、第一、主我与客我的关系。也就是自己与自己的关系。当一个人与自然或社会发生关系时，总要对自己的情况做出判断。我原来总结为“点我”与“整我”的关系。比如：拿我们今天听课为例，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。有的想，我学的时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。有的坐这里就想，每位父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，借鉴一下。再者，来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。

19、爸爸儿子是父子，女儿是父女，

20、在各种关系中，和谐是最高境界，不和谐就会出现问题，就会产生冲突。这些关系中，有的我们不能改变，有的我们经过努力能够改变，我们的做法就应是：努力做我们能够改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不同。

21、最近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。相比之下，我国国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并非如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该怎么办？”“我好痛苦啊，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。

22、（1）正常的亲子关系。

23、孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（90%以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，所以说“问题孩子的产生主要源于问题家长”，也可以说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。

24、什么是亲子关系？

25、按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年子女的横向关系；成年子女与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。

26、感谢各位家长大朋友对活动的支持配合和积极参与！相信在我们（活动主办机构）和各位热心家长的共同努力下，这些活泼可爱的小朋友们会拥有更健康的体魄、更良好的素质、更有益的成长环境！祝各位小朋友茁壮成长！祝各位大朋友工作顺利！

幼儿园亲子阅读感悟 篇8

在这次幼儿园组织的“亲子阅读”活动中，我有注意到我家宝宝是喜欢朗读的。过去在家，一直都是我读给我的宝宝听，这或许正是宝宝不愿意读的原因吧！当宝宝自己开始朗读之时，她才会有一种亲自参与到了阅读中的感觉，她才会有一种成就感，也才会有一种想要继续为我们朗读的愿望吧！这个方式很好的启迪了我们家几个大人，未来我们家的阅读，应该都会给宝宝足够多的机会朗读，让她也可以像一个大人一样给我们讲故事，让她从小就培养一种小主人翁的意识，懂得如何去积极主动的去改造自己的生活以及生命。

这次的'“亲子阅读”活动虽然短暂，却在我们所有人的心中都留下了不可磨灭的印象，特别是我家宝宝，现在动不动就冒出一句“妈妈，我给你讲一个故事吧！”这让我觉得我的孩子变得开朗了许多，像是有很多事情都愿意跟我们这些做家长的说一说了一样。

幼儿园亲子阅读感悟 篇9

“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯是一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。孩子一旦养成某种良好的习惯，在今后的学习和生活中都将受到深远的影响。

幼儿园开展“书润童心，悦享成长”21天亲子读书打卡活动，是给父母一次与孩子培养感情的机会，是给孩子一次培养阅读习惯的机会。

管xx是一名大班的小朋友，他的性格、爱好已经慢慢形成稳定。所以在筛选绘本时，我们尊重他的喜好，合理筛选绘本，进行正确引导，让他发现阅读的乐趣。在这个过程中，作为父母的我们，可以更直观地了解自己的孩子，从而跟孩子培养感情，让孩子感受到父母的关心与爱。

颜色鲜艳、画面可爱的绘本不仅能培养孩子良好的阅读习惯，还能激发孩子的想象力，提高孩子的记忆力。孩子在读书时必须坚持一字一指，同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次我们可以辅助阅读，后面再遇到这个字时，孩子就能自然地读出来了，这对孩子识字有很大的帮助。在读书的过程中，孩子会不断地向我们提问，我们要耐心地回答孩子的每一个问题。久而久之，我们会惊讶的`发现，随着时间的推移，孩子的阅读由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发，这就是阅读的魅力，也是学校开展这次活动的意义！

我们深深地感受到，天下的父母，都希望把自己的孩子从小就教育好。可是，不参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，是很难教育好自己的孩子的。所以亲子阅读，不是形式，不是每天拍照发朋友圈，是需要家长用心去投入，用心去实践，用心去激发孩子潜力的。相信每一次用心地参与，都会感受到自己孩子身上的发光点！