叶的梦作文精华十五篇。

作文是人类思想进步的产物，作文为我们提供了一个发现和探索跨文化和国际视野的平台。写好作文的过程通常是怎样的？活动范文吧选择了一篇非常实用的“叶的梦作文”用于参考和学习，请仔细阅读以下提示信息！

叶的梦作文 篇1

1、人生在世，成功并非易事，他需求破茧而出的决计，他需求永不抛弃的信仰，他需求积习沉舟的坚持，他需求自强不息的勇气，他需求无畏无惧的傲然。要想成功，你得支付沉重的价值。

2、人间万物并非完美无瑕，咱们从很小就知道了这个道理。可是真合理灾祸降临，留下的刚强却也变得一触即溃。可是心中的念想不变，我想，任何的事物都是改动不了真实的愿望的吧。不被简单打败的人是永久闪烁的，就像一个苹果，表面残损却不改甜美，即便腐朽可核间那个蓄满期望的种子也总会落地、萌发。

3、草的不平、刚强使其时的我留下了内疚内疚的眼泪，我在想：连这些小草都那么刚强、不平，莫非我在日子中，不应该像这种精力学习吗?日子中需求一种刚强、不平的精力去面临，“野火烧不尽，春风吹又生”的诗句，再一次在我耳中回荡着，回荡着……

4、贝多芬说：“我要扼住命运的嗓子，它梦想让我屈从!”美国百米赛跑选手盖尔·德弗斯说：“只需我活着，就必定要重返跑道。”断臂的钢琴师刘伟说：“我的人生只需两条路，要么赶忙死，要么精彩的活着。”他们安然承受日子带来的磨难，刚强地活着，成为生命的操纵。

5、日子中的磨难，对一个人往往是最严格的应战。命运把一个人面向谷底，让他尝遍悲欢离合，饱经人情冷暖。但也正是磨难成了勇敢和窝囊的试金石，正是磨难让一些人低沉的一起又让另一些人振作。

6、刚强，在常人眼中好像难以了解。什么是刚强?是遇到难题不抛弃而持续揣摩吗?是遭到某些引诱而不动摇吗?那不免也太看低了“刚强”了。要知道，刚强既不是坚持，也不是坚决。

7、从一个狡猾的顽童变成一个深重的女孩，从一个不明白了解为何物的黄毛丫头变成一个渴求了解的女孩，从一个想爱却不敢的女孩变成一个敢爱敢恨的青春少女，这其间的意义太深太深，只需刚强的'人才干读懂，只需刚强的心才干了解。

8、假如说：“刚强是一棵常青的树，那么灌溉它的必定是锲而不舍的毅力;假如说：刚强是一朵不败的花，那么照射它的必定是心中不落的太阳;假如说：刚强是一笔永久的财富，那么具有它的必定是坚韧不拔的人。

9、”刚强“——读这个词的时分，似会有一种力气，从心扉淌出，从口中透出，就像是读”珍惜“时会有一种很柔的感觉相同。我以为，刚强肯定是个受人尊重的词，由于它从未被咱们忘记，不管是早年，仍是现在，亦或是将来。

10、找出那本快被忘记的摘抄本，一面一面地翻，也细细地品尝着。遽然，一段话锁住了我的眼球，那是一段关于刚强的话——当一个人身体健康，充满活力的时分，刚强是比较简单和简单做到的事，只需日子像铁环那样把你紧紧箍住的时分，刚强才是荣耀的成绩。

叶的梦作文 篇2

一、 关于记叙文：

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

二、知识点归纳：

(一)记叙文知识点归纳：

1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。

(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

(3)抒情：

直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

关于象征手法：

以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

(二)小说的要素：

小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )

(3)环境描写：自然环境、社会环境。

自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景，推动情节的'发展。

小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

三、近年中考语段

《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。

《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟

93年:非常难——拣择

98年:这来的便是闰土——说不出话来。

《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

《孔乙己》——98年：分茴香豆情节;排出九文

叶的梦作文 篇3

回忆如同一本相册，记载着我们岁月的痕迹，当有一次深深的感触时，事情便会永久的记在时间的相册中……

时间定格在步入初中的第一次运动会……

那天是运动会的第二天，我们班有4×400的接力赛，参加比赛的同学因为在第一天受了伤，所以，老师来找我替她参加比赛。我虽然口头上答应了，但心里却打起了退堂鼓，因为我在第一天比赛中也受了伤。我怀着忐忑的心情去参加比赛。

比赛开始了，刚开始还有比较顺利，可好景不长，刚跑到一半，腿就好像故意跟我作对似的，开始发痛。我忍痛继续奔跑，退却越发的疼痛。一圈的距离，仅仅一圈的距离，在我看来，却是那么遥远，那么遥远……当我准备放弃时，脑海里闪现出了崔老师对我的微笑，那一个个慈爱的笑容，无不对我充满期望的。我不能放弃，不能放弃！哪怕跑慢一点也不能放弃！距离终点还有100米的时候，耳畔想起了崔老师的鼓励：“冰玉，加油！冰玉，加油！”做最后的拼搏吧！我在心里对自己说。我开始加速，就要到了，就要到了！3米，2米，1米，终于到了！我暗自庆幸，可刚走到草坪，腿就发出了剧烈的疼痛，双腿经不起恶魔的吞噬，一下子软了，是苏亦可扶住了我。我开始流泪，一滴滴泪花凝结在草坪上。回到位置上后，大家都来安慰我，我更是哭得厉害了，崔老师走来，俯下身子，轻轻地揉着我的腿，那掌心的温度一下子融到了我的心里。耳畔响起了崔老师安慰，她告诉我，要坚强。恩！老师，我一定会努力的！我在心中默默答应老师。

从此以后，我每次跑步都会想起崔老师的笑脸，想起她告诉我要坚强……

崔老师：还有两年，我就要离开您上高中了；还有五年，我就要离开这座城市踏进大学的校门了。可能那时，我会忘记同学们，我会忘记朝阳家庭，但我永远不会忘记您——教会我坚强的人。

您的话一直激励着我，激励着我不断前行，不断进取。如果生活是船，那么您就是舵手，属于我自己的舵手，引领着我前进，给我指明方向。

合上记忆的相册，继续前进！

8我不想用离开教会你如何去珍惜

晚自习的时候，郑老师带我们玩了一个游戏，游戏很简单：在纸上列出十个对你来说很重要的人，必须十个，也只能有十个。从毫不犹豫，到小心斟酌，我写了：爸爸，妈妈，敏姐，曦，奶奶，秦瑶，丁重霄，陈思韩，刘美玲，高羽。

“写好了就请同学们划去三个。”平平静静，我划去了韩，小美，高羽。老师问我原因时，我说：因为我和韩闹矛盾了。小美和高羽的朋友不止我一个。说完，忽然觉得我好孤单。

“请同学们再划去三个。”班上出现了嚷嚷声。我慢慢的，有一点愧疚地划去了霄，瑶，奶奶。同桌已经哽咽了，她说，陈苗，为什么？我在心里回答，奶奶已经老了，瑶和霄还会有好朋友的。

“还剩四个对吗？请你们再划去两个。”班上开始有抱怨声与哽咽声。“人生中有许多事不能自己选择，同学们要明白。”犹豫一会儿，我划掉了敏姐和曦。我安慰自己说，敏姐还会有好爱她的人，曦依旧有她幸福的家。

“对不起，同学们，请你在剩下的两个里再划去一个。”我的纸上只剩下爸爸妈妈了。他们都是给我生命的人呀，怎么能不重要？太难选择，我趴在桌子上大哭起来。我划去了我的闺蜜，对我启迪最大的姐姐，最爱我的妹妹和奶奶，现在叫我怎么选择？我颤抖着手，划去了爸爸。心愧疚得不能自已！那么爱我的爸爸，对我那么重要的爸爸！老师哭了，她说：“现在同学们只剩下唯一一个对你最重要的人了。人生中那么多陪伴你的人，到最后他们都会一一远去。不由你选择，不由你的悲伤心痛而留下。下面请同学们写下你对纸上唯一一个人想说的话。”我抽泣着，写道：妈妈，我需要你。我需要那么多陪伴我的人，可是你，一直没有怨言地陪我走了好久好久。许多人都哭了。我心里现在不止是痛，还有愧疚。我划去的仿佛不止是那个人的名字。

“同学们，许多许多都不由我们掌握，或许这一刻在你身边的人，下一刻就会离开你，所以一定要学会珍惜。老师遇到你们，就是缘分。”

久久的，班上都是哭泣声。不管你多么坚强，在面对生老死别，还是会抑制不住悲伤。

请不要让我用离别，教会你如何珍惜。

叶的梦作文 篇4

“妈妈，我想对你说声：‘对不起。’”

那是在星期六的一天早晨，天空万里无云，阳光明媚。就在这天，我和妈妈之间发生了一件不愉快的事情。

一大早，我起床做作业，而妈妈就早早的在洗衣服。我迷迷糊糊的来到了课桌前，在我的书包里翻出来家庭作业本，一看，原来作业这么少，我沾沾自喜的想到。很快，作业就被我做完了。我高兴地来到妈妈面前，笑着说：“妈妈，我的作业已经做完了，你不能给我玩下电脑啊？”妈妈很爽快的说了声：“好。”我高兴极了，我连忙打开电脑玩起了游戏。在玩游戏的途中，妈妈叫了我一声：“孩子，快来帮我个忙。”这时，我不耐烦了，心中顿时像燃起了火一样。我没有理妈妈，妈妈又叫了一遍，这是，我在游戏上输了。 “妈妈，别叫了，我都被你叫输了。”我大声的吼了起来。而妈妈呢，还是在默默的洗衣服。顿时，我反应过来：这可是最疼我，最爱我的.妈妈呀！我怎能对她大吼大叫呢！何况，没有她那有我呢！我悔恨着自己，轻轻地走到妈妈的旁边，我低着头，我不敢看她的脸，我害怕她骂我，没想到，妈妈说：“对不起，妈妈知道你玩游戏也想赢。”妈妈，该说对不起的应该是我啊，我不应该对你大吼大叫的。

所以，妈妈今天我要诚恳的对你说一声：“对不起！”

叶的梦作文 篇5

终于，我又一次拖着行李箱，头也不回，渐渐的从你的视线中移开。

每一次，随着火车的汽笛声，我们都在用焦虑的眼神寻找着对方。可是，似乎每一次，你的眼神都是那么平静，那么不耐烦，而我却是那么暧昧，那么不安。也许我知道，每一次再次见面，都意味着对方的抱怨会再次升级。我总是先在车厢里找到一个又高又瘦的身体，那个一直支撑着我们小家的又高又瘦的身体，那个我又爱又恨的又高又瘦的身体——我的父亲。

站着，我总是埋着头，拖着大包小包的东西，而你却懒懒地走过。直到我开口说“爸爸，帮帮我”你才恍然大悟，原来你轻拿了那大包东西。但是，你不知道我还很累吗？其实不是疲劳，是精神疲劳。你从来没有这样过。从西站到军博，路还很长，我继续弓着腰，跟着你的背影，努力穿过一群匆匆而过的行人。但是你一点都不在乎我的感受，依然在我努力寻找的方向走着。你留给我的是一个无情的身影。但是，你的无情伤害了我的`感情，所以我抱怨，我越来越抱怨。也许就是这样，让我一直很独立，很孤独。

挤卡刷，挤人，挤地铁，你留给我的永远是一个模糊却熟悉的背影。我也一直记得那个奇怪的事实，我像个货物一样一个人走在军博地铁上！而他们也和我一样，拉着自己的货，挣扎着挤地铁。我必须紧跟你。我一直在加速。我想看看你脸上有没有怜悯的泪水，哪怕是一点点的表情！我很“高兴”，你呢？但千万不要放慢脚步，给我留下一个背影，可以是怨恨，也可以是可恨。

所以我陪你进货从来不帮你，你却总是在寂寞的凌晨两点半出门——炎炎夏日，白雪皑皑的冬天，走遍整个北京，挤地铁挤公交，自己拉一大堆货，滑稽难耐的过海。而我紧跟其后，奋力拼搏，所以决定帮你一把。那一刻，你笑了，我哭了。我知道你还在怪我，但你更爱我，却不允许你有温柔。

时间紧迫。相遇的必要性决定了分别的决心。你的认知我还是理解的：她要独立。于是，我拖着行李箱，一个人走着，再也没有回头.

叶的梦作文 篇6

3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（b ）方式 a、多级行文b、逐级行文c、越级行文

1、《国家行政机关公文处理办法》规定：“‘请示’应当一文一事；一般只写一个主送机关”，请解释为什么要作此规定？

2、表彰性通报的正文应写出哪几部分内容？

2、表扬性通报的正文应写出哪几部分内容？

3、会议记录与会议纪要主要有什么不同？

4、你认为应该怎样修改公文？

1、××公司关于铺张浪费问题的通报 （××公司关于制止铺张浪费的通知）

5、××市人民政府转发省劳动厅、省人事厅、省财政厅关于转发劳动部、人事部、财政部《关于发给离退休人员生活补助费的'通知》的通知的通知

5、××市人民政府转发劳动部、人事部、财政部关于发给离退休人员生活补助 费的通知

各单位：

今年一月以来，公司开展了一系列以职业道德为主题的活动，各单位纷纷行

动起来，采取各种各样的形式开展这一活动，在公司上下掀起了“爱我岗位，全心全意为客户服务”的热潮。

户，最近还发生了×××营业厅营业员与客户争吵的恶性事件，造成了极其恶劣的影响。这说明，在当前进一步深入展开职业道德教育十分必要。

1、标题“进行”一词不当，应改为“加强”

做什么，更应说明怎么做。但这份通知大量篇幅用在了对以前所做工作的介绍上，而对怎么做基本上没有涉及。

我支行所用办公家具是20购置的，部分家具已破损且无法修理，为此，

河北大学文史学院：

为提高我行文秘人员的业务水平，拟请贵学院代培文秘人员3人，系统学习

秘书业务及公文写作和处理的基本理论与方法，进修课程由你院根据培训对象的工作需要设置，学习时间从××××年×月×日到××××年×月×日。进修费用按××的规定缴纳。进修人员在学习期间由贵校统一管理，我行积极配合。

我行全体评标委员、监督代表，以及三家投标公司代表到会。会议由项目开发核心组副组长杜晓洁同志主持。

此次评标会严格按照我行《信息类项目招标办法》规定执行，坚持公开、公平、公正、择优和诚实守信的原则，并根据对投标人资质、实施经验、市场占有

率、产品成熟度和解决方案等多方面进行综合评价后，按照评标委员评分择优确定中标公司。 会上，首先由主持人宣读了我行项目开发的有关要求以及本次评标、决标的 讲标结束后，我行评委对各投标公司的投标书进行打分，并当场填写《信贷

风险管理系统招标评分表》。会议主持人会同监督代表计算出汇总得分，填写《信贷风险管理系统招标评议汇总表》，并签字确认。

重视，发言踊跃。

为保障此次评标会的顺利召开，当日上午，杨书林副行长召集召开评标委员

会议。会上，项目组副组长孙育新同志、王彤同志分别讲解了有关事项，核心组副组长、评标会议主持人杜晓洁同志介绍评标议程。

此次评标会的成功进行是我行信贷风险管理系统开发项目启动以来的重要

进展，为系统的开发建设奠定了良好基础。

②评标标准。

叶的梦作文 篇7

那一天，天气晴朗，阳光明媚。我的心情也格外灿烂，因为爸爸妈妈要带我去椒江海洋世界游玩参观。

一到海洋世界，我就迫不及待地冲了进去。第一眼看到的是北极熊，它正趴在那里在睡觉呢，全身白白的，胖乎乎的，可爱极了！

告别了北极熊，我们兴奋地来到二楼的海底隧道，走在隧道里，就像在真正的海中漫步。憨态可掬的大乌龟、威风凛凛的鲨鱼、贼头贼脑的章鱼，还有许多各种各样的鱼，令人眼花缭乱。其中，最吸引我的是一条稍微大一点的黄金三角吊鱼，它就像一位亭亭玉立的少女在舞之蹈之，许多小的黄金三角吊像着了迷似的盯着它看，它优雅地一一回应着。在海底隧道里，我还看了《美人鱼和王子历险记》的表演，美人鱼披着长长的头发，深红色的衣服上闪耀着点点金光，一条长长的尾巴在水里摆来摆去，真是美极了。

海洋世界的三楼是热带雨林，有凶恶的大蟒蛇和鳄鱼，也有机灵的小猴子？四楼是珊瑚礁馆，到处是五颜六色的珊瑚，有鹿角珊瑚、柳珊瑚、红珊瑚？

五楼是各种小动物的展示馆，如：最小的水蛇、蛙等。还有个蝴蝶标本的小小展示区，都好漂亮呀！

这次参观海洋公园，令我大开眼界，增长了许多知识。

叶的梦作文 篇8

1、慰问信是向慰问对象表示鼓励、慰劳和问候的书信，信中要表达亲切、热烈的关怀之情，因此慰问信具有（ ）

C、称谓写被感谢（慰问、庆贺）的单位或个人的名称，在名称前也可加上相应的称呼。

D、结尾写上致敬语即可。

A、慰问信可以用来对遇到重大损失和困难的群众、团体表示同情、问候、鼓励和关怀。

C、慰问信只能以组织的名义写。

D、节日期间对有关人员表示节日问候，也能用慰问信。

5、下列表述不符合倡议书、建议书和申请书基本格式的一项是（ D ）

A、倡议书、建议书和申请书都由标题、正文、结语、署名、日期组成。

B、标题可直书文种、或在文种前加上相应的内容。

C、称呼顶格写，为倡议、建议、申请的对象。

D、结语一般写上鼓动性和号召性的句子即可。

7、下列关于贺信说法表述错误的一项是（ B ）。

A、贺信是表示庆贺的书信，带有交际和礼仪的作用。

B、用电话、电报、传真的形式传达的贺电不属于贺信。

C、对人的寿辰、婚姻表示祝贺也能用贺信。

D、贺信是逢喜庆之时交流感情、密切关系的重要文字形式。

D、以“特此证明”收尾，或者再加上“敬请参考”

9、下级单位向上级单位或者个人向组织提出请求时使用的一种文书是（ B ）

13、下列表述不符合倡议书、建议书和申请书基本格式的一项是（ D ）

A、倡议书、建议书和申请书都由标题、称呼、正文、结语、署名和日期组成

B、制定计划，既要体现一定的政策与上级指示精神，又要结合自身的实际情况

C、制定计划不仅是为了很好地完成生产、工作或学习任务，也可以交流

D、计划是对一定时期内将要进行的实践活动预作构想、安排的食物性应用文

C、按照时间可分为远景规划、年度计划、季度计划、月度计划、每日安排等

C、定计划定指标是个关键问题，所以要订得高，这样才能调动大家的积极性

A、总结是对以往的工作、学习等实践活动进行回顾，归纳经验和教训，指导实践的文书

B、总结和计划有着不可分割的联系，他们都是以实践为基础，以指导实践为最终目的的

C、总结与经验调查颇为相近，但前者叙述成分多，更加具体，后者更有概括性和理性

D、观点和材料统一，叙述和议论结合，综述和分说交替时写总结必须注意的基本要求

19、下述说法表述错误的一项是（ C ）。

A、会议记录是由记录人员把会议情况和会议内容如实记录下来成为书面材料的文书。

B、会议记录必须以忠实于原话为原则，它有资料依据和存档备查的价值。

C、会议记录与会议纪要不同。前者是会后整理的文书；后者是会议的实录。

D、详细的会议记录甚至要将发言人的语态声调等作详细的实录。

20、下列关于会议记录分类说法表述正确的一项是（ D ）。

A、详细的会议记录，实录会议的全过程、所有的发言及会场上的各种情景。

B、摘要式会议记录，只是提纲挈领地会议记录的主要内容或决议。

C、重点式会议记录，只记录发言者的讲话重点、重要数据和材料。

D、会议记录的分类是以反映会议的情况和内容的详略程度来分的。

21、下列表述符合会议记录特点的一项是（ B ）。

A、会议记录最重要的特点是实录性。

B、实录性表现在由记录员在开会过程中同步记录会议的全过程。

C、实录性也表现在会议记录不允许弄虚作假，任意歪曲他人原话的基本含义。

D、客观性要求记录员坚持“听到什么记什么”的原则。

22、下列表述不符合会议记录规范性的俄一项是（ C ）。

A、应使用机关统一的记录专用簽。

B、按统一的记录格式，用规范的速记法和紧缩法写。

C、快速记录可以应使用规范的简化字和行书字体。

D、使用灌注碳素墨水会蓝黑墨水的钢笔做记录。

A、调查报告是对某一事件或问题进行调查，将调查结果报道出来的书面报告。 B、调查是报告的前提，报告是调查的结晶，没有调查，就没有调查报告

A、调查报告有经验调查报告、情况调查报告、问题调查报告、研究性调查报告等几类 B、调查报告是对客观事物的调查和研究，个人先进事迹的报道不属于调查报告的范畴 C、总结与调查报告颇为相似。但是前者是对经验的客观报道，而后者则是对实践的回顾。 D、调查报告的写作，要求材料和观点相结合，夹叙夹议、叙议结合

B、制定计划，既要体现一定的政策与上级指示精神，又要结合自身的实际情况 C、制定计划不仅是为了很好的完成生产、工作或学习任务，也可以交流

D、计划是对一定时期内将要进行的实践活动预作构想、安排的事务性应用文

32、《我市干部思想作风建设的成效及其存在的问题》是什么形式的标题（ A ）

33、在制定计划、任务时，要从实际出发，量力而行，这说明制定计划要考虑（ A ）

B、标题可以写成“给XXX的推荐信”

C、称谓写被感谢（慰问、庆贺）的单位或个人的名称，在名称前也可加上相应的称呼

A、可行性 B、前的形式向招聘单位所作的自我介绍。

3、下列有关自荐信表述正确的两项是（ A B ）。

A、自荐信是用书信为求职的一种主要公关文书。

C、自荐信只要把自己的特长和成绩写清楚就可以。

D、自荐信的语言比较随便，但是书写要工整。

A、会议组织情况包括时间、地点、出席人、缺席人、列席人、主持人、记录员、议题。 B、会议时间要写清年、月、人、午别、时、分。

C、记录员的姓名、出席人的姓名、主持人的姓名都由自己签写。

D、会议组织情况的内容通常记录在会议记录专用前簽的首页上。

7、下列有关“会议进行情况”表述错误的两项是（ B、D）。

A、会议进行情况包括主持人开场白、大会主题报告、讨论发言、决议共4项。 B、主持人开场白是会议大概情况的简单说明，记录时可以一笔带过。

C、讨论发言时按发言顺序记录下每个发言人的姓名及发言内容。

D、决议要根据主持人的总结或表决发言的俄内容归纳概括，没有就不记。

②你所高级工程师王强，原系我厂技术科科长。③大概从1987年开始在我厂工作。④这个人没有什么大问题，你们放心好了。⑤特此证明。

1、XX学校学生社团正在招聘新社员，社团有文学社、动漫社、书画社、话剧社、演讲社等。现根据你自己的兴趣爱好写一份申请书，请求加入某个社团。

2、某校高3.4班团支部自入校以来，一直照顾五保户张玉芬老人，他们组织办班团员，轮流为老人买粮、料理家务，在老人生病之际更是关心备至，是老人有了幸福的娃年，清代老人写一份感谢信给某校团委。

叶的梦作文 篇9

2.采用简明、扼要的文字，迅速及时地报道人们所关注的、新鲜的、重要的关于人和事件情况的报道称为( B )

3.答辩状是被告人或被上诉人针对原告的起诉状或上诉状而制作的用以答复或辩驳的书面文书，因此在写作时要求( A )

6.制定守则时，除了要把握大的方针政策，还要注意本地区、本单位、本行业特点，使制定的守则( D )

A. 具有知识性 B. 具有号召力 C. 条文简明 D. 内容可行

A. 摘要记录法 B. 主观记录法 C. 简明记录法 D. 速记法

9.计划是对未来的规定，难免有预测不到的地方，因此，计划在写作时要求(A )

8.在标题中直接揭示广告的主要内容及意义的是( A )标题。

12.欢迎词和欢送词大多是在欢迎和欢送现场当面向来宾口头表达的，所以遣词造句具有特点( B )

13.慰问信要较全面的概括慰问对象的可贵精神，并对其提出希望和祝愿，以勉励他们继续努力工作和奋斗，从而取得更大的成绩，因此慰问信写作时要求( A )

14.一般都因慰问对象成绩卓著、贡献突出，或遭受挫折、损失，或节假日坚持工作等原因才写慰问信以示慰问，因此慰问信具有( B )

16.意向书一般只在合作双方或多方初步接触、草签意向到签订正式的合同之时起作用，因此意向书具有

17.企业在开发或建设某一经济项目之前，必须全面、客观地分析、论证该项目实施的可行性、所能获得的经济效益，以避免建设的盲目性和不必要的经济损失，因此需要书写( A)

A. 经济项目可行性研究报告 B. 意向书 C. 总结 D. 经济合同书

18.选择一定数量的专家，用系统的程序，采取不记名和反复进行的.方式，轮番征询不同专家的预测意见，经过征询、反馈，再征询、反馈，使专家的意见逐步趋于一致，从而得出一个比较一致的结果，这种市场预测调查的方法称为( B )

20.陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是(B )

21.材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行(A )

22.个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应( C )

A. 陈述全面周详 B. 理由充分 C. 要求明确 D. 格式规范、要素齐全 E. 愿望强烈

A. 周知性 B. 权威性 C. 情感性 D. 时效性 E. 广泛性

A. 为企业筹措资金提供依据 B. 为有关部门的审批提供重要依据 C. 为企业确保产品质量、

提高经济效益提供保障 D. 为经济部门和企业领导提供建设项目的决策依据，避免决策失误 E. 为有关部门和企业签订协议提供依据

A. 紧抓矛盾关键环节 B. 不落俗套，应与众不同 C. 揭示客观事物的深层本质 D. 阐明事物之间的必然联系 E. 尽量不采用他人意见

三、简答题：

28.市场调查报告的写作要求有哪些?

要点：(1)格式必须严整，特别要注意防人添改;(2)钱和物的数字必须大写;(3)数字前不能留空格，写完后腰加上“整”字和句号，接着写“此据”和句号。

29.市场活动分析的方法主要有哪些?

要点：开头写作时或开门见山，或交代背景，或提示内容，或从生活中的事例和切身体会入题，或用设问激发听众思考，或引用名言警句来点出讲话内容等等。

30.产品说明书的含义是什么?

要点：产品说明书是以方便消费者或用户使用为目的，用浅显、简明、准确的语言，介绍产品的性能及使用方法的应用文。

31.签订合同必须遵循的原则和要求有哪些?

要点：(1)要做好写作前的准备：制定分析计划，明确目的要求;收集资料，掌握一手数据;计算经济效果，进行分析研究。(2)分析研究要方法对头。主要采用以下方法：对比分析、因素分析、动态分析等。

(3)具体写作时候要按照基本情况、数据与分析、结果陈述、针对性意见的思路展开。要实事求是。

32简讯有哪些类型?

要点：简讯即新闻，它的类型有动态新闻、综合新闻、经验新闻、述评新闻。

33.撰写可行性研究报告必须遵循的要求是什么?

要点：(1)“简练”要做到简而在内容上不遗不漏;(2)说理透辟，不冗长又言能及义;(3)根据实际需要，做到“四不写”：与基本观点没有直接关系的不写，周所众知的大道理不写，对方已了解或不需要了解的不写，对方没有异议的不写。

1、宜宾某电力公司与浙江某变压器公司经过协商，欲购买两台××型号的变压器两台，每台价格××万元，要求对方两个月内将产品送到宜宾市火车站，运费由对方负担，产品在一年内实行“三包”，收货时按装箱单验收，对方应负责免费安装;付给对方××万元预付款，合同生效，余款交货时一次付清。详细技术

参数要求达成了一个技术协议作为合同补充。请依据上述情况拟写一份经济合同，未提及部分可适当扩充，题目自拟，字数要求200字以上。

2、请你为你所熟悉的部门或你个人拟写一份上半年的工作总结，题目自拟，字数要求600字以上。

叶的梦作文 篇10

有一节课令我十分难忘。

这节课发生在四年级。

一阵清脆地上课铃声响过，同学们纷纷坐好，大家安静的等待老师来。忽然，一阵欢快的脚步声向我们传来，越来越近，越来越近。

“上课”

“起立”

“同学们好”

“老师好”

“同学们，今……”老师的今还没有说完就托起长调，一看才知道，原来，老师看着我们的“垃圾场”呢：垃圾桶里面外面都是垃圾，簸箕在垃圾堆里若隐若现，几个扫把混在垃圾堆里，扫把和拖把混在一起。看这场面，我们班的空气似乎凝固。状况很不乐观，这时老师说话：“是谁弄的快点扫干净！”全班鸦雀无声，我心想：大概是因为那个人胆子太小，不敢出来承认错误，我们就给他一点时间让他想一下吧。我们等待五分钟。

凝固的时间似乎还没溶解，使得这五分钟我们觉得比五个世纪还漫长，老师的脸越发难看，这时，老师又重复一遍她说的话：“是谁弄的快点扫干净！”老师又气呼呼地说：“如果垃圾是自己从地里长出来的，那城市岂不是垃圾累累？”全班还是没人出来。有些人开始私低下窃窃私语，有些人皱起眉头在下面小声地叫那个人快点扫干净，不要浪费我们的时间。说完就看一下手表，我心想：这人怎么还没出来承认错误呢？是不是因为害怕承认之后被老师批评被同学们看不起，才不出来承认错误的呢？

我不知怎么的，忽然站起说：“虽然不是我干的，但是让我来干吧！”我糊里糊涂就说出来，我只能硬着头皮去干。我来到“垃圾场”我开始工作，我先把扫把和簸箕从垃圾堆里拿出，再把扫把堆理好，还得拿出一把扫把来扫垃圾，我们班四十多双眼睛看着我从刚开始准备好开始扫垃圾到我扫完把扫把放好。扫完后，我去厕所洗一下手，我回来时，老师表扬我同学们向我投来赞扬的目光我听到有人在深深地责备自己：为什么他会去把垃圾扫干净，但为什么我就没去把垃圾扫干净呢？我们是同样的生物，我以后不能落在别人的后面！

我正因为这一句话，让我决定以后我做任何事我都要第一个，永远不能落在别人的后面！

通过这件事，我才知道有一个好榜样的重要性，我要找一个好榜样最后超越这个好榜样。

叶的梦作文 篇11

承诺和往常一样,我上了校车这时候正是放学的时间。

我找了一个空位子坐下,把书包从肩上放下来。从书包里掏出几张牌子,上面的图案很漂亮。有的是一个戴着翅膀的女孩飞向天空，手里拎着一个装满花的袋子；有的是一个可爱的大头娃娃手里捧着一只足球。我最喜欢的是一张画着一个窗户里有一个小女孩探出头来，望着我微笑的图牌。当我正爱不释手地端详着这些牌子时，六年级的大姐姐张晶金走过来。她是住在我前面一幢的，认识时是在校车上，已经认识多年了。

张晶金看见了我手里漂亮的牌子，问：“你这是从哪儿来的啊？”我回答：“是对面小店里买的。”对面小店是我们大家都说惯了的称呼，谁都知道对面小点是指学校对面的小店。当然，我不常去。只是因为帮别人买东西，为了酬劳一下我，就把牌子送给了我。“几元钱？”张晶金问。她好像很着急，很迫切。我说：“这个东西原本是合着折星星的纸一起买的，都是包装好的，两合一块儿，正好是一元钱。”张晶金有点儿犹豫，对我说：“你能借我看看不？”我点点头。张晶金挑了一挑，对我举着那张房子里有小女孩探出头来的牌子，对我说：“这样一个就算它是5毛钱，现在，我就付了。”看见了我那张最心爱的拍子，我心中不由咯噔以下。

我摇摇头，把牌子拿回来说：“这货明天我给你。”“一定要是没有着星星纸的，你就单单给我牌子，明天我付钱。”张晶金说。我觉得这5毛钱也就算了，于是，我说：“不用付，我送给你好了。”“那就谢谢了，记住，是明天啊！”张晶金回到了自己的位子上。下了车，我突然想到万一对面小店里没有了有这种牌子的星星包，那我只能牺牲自己的那张牌子了。怎么办？怎么办？现在如果再跟张晶金讲，那就不叫承诺了。

为了这个承诺，只能听天由命了。第二天早上，我和和我一起上学的黄轩慧同学一起去了对面小店。但一无所获，我心中的石头不由地悬

叶的梦作文 篇12

1、没有蓝天的深邃，能够有白云的潇洒;没有大海的雄壮，能够有小溪的典雅;没有田野的芳香，能够有小草的碧绿。日子中没有旁观者的座位，咱们总能够找到自己的方位，自己的光源，自己的声响。

2、“成功的花，人们只惊羡它现时的鲜艳;而最初的芽，却浸透了斗争的泪泉，洒满了献身的血雨。”(冰心语)咱们每个人都巴望成功，那么咱们就应该在刚刚起步的时分，用咱们无悔的支付，去灌溉隔那刚刚萌发的种子。

3、老练是一种亮堂而不扎眼的光芒，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对他人察颜观色的沉着，一种总算中止了向周围申述哀告的大气，一种不理睬哄闹的浅笑，一种洗刷了过火的冷漠，一种无须张扬的扎实，一种并不峻峭的高度。

4、人生错失的总比没错失的多，每个人都有无数次的错失。所以咱们不用为自己的错失而愧疚而悲痛，应该为自己的具有而高兴。错失美丽，你具有健康：错失健康，你具有才智;错失才智，你具有仁慈;错失仁慈，你具有财富;错失财富，你具有闲适;错失闲适，你具有自在;错失自在，你具有品格……

5、一位诗人说过：差错是时间短的惋惜;错失，是永久的惋惜。这或许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人耐人寻味，而回想里总有一种甜甜的酸酸滋味。错失了蓝天的深邃，才能够有白云的潇洒;错失了大海的雄壮，才能够有小溪的悠然;错失了田野的芳香，才能够有小草的碧绿。

6、假如你失去了金钱，你只失去了一小部分;假如你失去了健康，你只失去了一小半;假如你失去了诚信，那你就简直一贫如洗了。

叶的梦作文 篇13

尊敬的领导：

您好！

我是XXX，自XXX公司加入贵单位以来，倍感荣幸。经过一段时间的工作积累，我怀着无比激动和自豪的心情，向您提交我个人的述职报告，以展示我在过去一年里所取得的成绩和成长，同时对未来工作做出展望和规划。

一、工作概况

过去的一年里，我主要担任XXX职位，主要负责XXX工作，包括但不限于XXX。我兢兢业业、努力奋斗，努力完成了领导交给的各项任务，并取得了一定的成绩。

1. 完成工作目标

在贵单位的工作期间，我思考深入，制定了明确的工作目标，并通过不懈的努力，最终成功完成了预定的任务。例如，在XXX项目中，我作为团队的核心成员，积极配合团队其他成员，合理安排时间和资源，同时全面负责相关工作的具体实施，并在规定时间内圆满完成了项目的各项任务。

2. 提升工作效率

为了提高工作效率，我不断学习新知识，不断提升自己的工作能力。比如，我主动参加了相关的培训课程，学习并掌握了最新的XXX技术，有效提高了工作的效率和质量。同时，我积极借鉴优秀同事的经验，善于总结工作中的问题和瓶颈，并提出相应的解决策略，以保证项目的顺利进行。

3. 协同合作

作为一个团队合作的人，我注重与团队成员之间的交流和合作。我积极倾听他人的建议和意见，虚心接受指导，同时也善于发现和发挥团队成员的优势，合理分配工作任务，最大程度发挥团队的协同效应。通过团队的合作，我们成功地完成了一系列重要的项目，并收到了客户的高度赞赏。

二、个人成长

在过去的一年中，我不仅在工作中取得了一定的成绩，同时也有很大的个人成长。

1. 行业知识的积累

作为一个行业的从业者，我深知只有不断学习和积累，才能不被时代淘汰。因此，我利用业余时间积极学习和研究最新的行业知识，扩展了自己的专业视野，为更好地完成工作提供了有力的保障。

2. 沟通协调能力的提升

通过与团队内外成员的沟通协调，我在过去的一年中不断提升了自己的沟通能力。我学会倾听他人的需求和意见，善于解决各种困难和矛盾，从而在团队合作中展现了较强的组织和协调能力。

3. 抗压能力的增强

在项目推进过程中，难免会遇到各种挑战和困难。通过面对并解决这些问题，我逐渐培养了较强的抗压能力，能够在压力下保持冷静和清晰的思考，迅速找出解决问题的路径和手段。

三、未来展望和规划

展望未来，我将继续努力提高自己的专业素养和工作能力，全面提升自己在XXX领域的影响力和竞争力。具体而言，我将：

1. 深度学习专业知识

不断深入学习行业前沿知识，提高自己的专业技能，从而为公司带来更多的创新和发展机会。

2. 拓宽视野开阔思维

积极参与相关行业的研讨会和论坛，不仅可以与同行们交流经验，了解最新的技术和趋势，也可以拓宽自己的视野，開阔自己的思维。

3. 加强团队协作能力

不仅能够将个人职责完美完成，更要在团队中发挥协助和支持他人的作用，创建和谐、高效的工作环境。

4. 持续学习和自我改进

通过持续学习和自我改进，克服自身不足，提升自我价值，不断提高自己的工作效率和创造力。

小编认为，我将以饱满的热情和积极的工作态度，不断提升自己的工作能力和实绩，为贵单位的发展做出更大的贡献。

谨向领导报告。

此致

敬礼！

XXX

叶的梦作文 篇14

1.简报的作用是收集内部资料，以便归档保存。

2.演讲的选材很广阔，古今中外无所不包，毫无限制。

3.批复的开头必须首先引述来文的标题并加文号，作为批复的依据。

4.会议纪要不要加盖印章，但要由会议召集人署名并签发。在正文后应分别注明主持人、出席人和发送单位。

6.经有关部门批准，某单位要改造某栋大楼，并封闭其周围道路，应提前将其事项用通告形式向相关地段群众和单位职工公布。

8.某单位对某一问题无权决定，也无力解决，要办理必须向上级机关请示报告。

11.写作典型人物演讲稿对所选取的材料不能人为杜撰，但可以根据情况夸大或缩小。

12.就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的汇报提纲叫( )

13.“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，文件的这种开头称为( )

14.写作开幕词的正文一定把握会议的性质，着重阐明会议特点、意义、要求和希望。

16.请示必须事前行文，否则就是“先斩后奏”，不符合规定。

17.调查报告写作时，一般先摆出观点，再叙述事实。

18.制度的制定强调摆事实、讲道理。

19.公布国家领导人的出访情况时用( )文种:

21.批复的正文一般由( )部分组成。

22.报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关 ( )

23.下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是( )

24.主送机关指公文的主要受理机关。制发张贴式通告，要求有关机关受理，一定要写主送机关。

25.会议报告和述职报告都是向群众或上级领导报告工作情况，以取得理解和支持。

26.报告是单方向的上行文，供领导审阅，不需要上级给予回复。

27.总结是推动工作前进的重要环节。

28.通告是适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文。下列各项中可以用通告公布的有( )

29.某通报中有这样一段话：“要组织开展好廉洁自律教育，增强全体干部的廉洁自律意识。……特别是对被信访举报的人，要以信访谈话或告诫谈话等形式，及时进行教育，对发现的问题，要坚决严肃处理。”这在公文的写作中用的是( )

30.为了表现总结的典型性，可以将某些材料进行必要的艺术加工和创造。

31.用幽默诙谐的语言作为演讲的开始，可以引发听众的好奇心，掀动其澎湃的激情，增强其昂扬的战斗意志。

叶的梦作文 篇15

应用文写作是一个熟能生巧的过程, 构成应用文写作的要素有哪些？下面一起来看看。

结合写作四体：主体、客体、受体、载体

一、应用写作的主体（作者）

（一）应用写作作者的特殊性

1.追求共性、摒弃个性

文学写作是创造性与个体性的劳动，每篇文学作品，不可避免地打上作者个人的烙印，而这种个性特征的体现，是文学创作的必然要求。应用文则不同，绝大多数作者在写作过程中，必须用政治意识、法律意识、职业意识、社会意识等来规范自己的写作活动，即便是私人文书，也必须用角色意识、社会意识等来约束自己的写作活动。对绝大多数应用文而言，作者在写作过程中必须千方百计去掉个体性烙印，而用公共意识来约束自己。

2.情况复杂、种类较多

完整的应用文文本上的署名者不一定就是该应用文的写作者。应用文的实际写作者不一定拥有在应用文上署名的权力，尤其是职务行为中代写的各种公务文书。所以，应用文的写作者与署名者既具有同一性特征，又具有非同一性特征。

划分依据 作者类型 说明

参与写作人数 群体作者 两个或两个以上的人参与文稿写作

个体作者 一个人独立完成文稿写作

是否代表个人写作

（写作者与署名者是否一致） 代言作者 代替他人写作，文本作者与署名作者不一致

个人作者 为自己写作，文本作者与署名作者一致

3.作者多为法定作者

法定作者，即写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权力和义务关系的单位和个人。需要特别指出的是，法定作者主要指应用文的署名者，即形式上的作者，而不一定是撰写文稿的文字工作者，即应用文的实际写作者。这类文稿的实际写作者既可能是代言作者，也可能是群体作者。这类作者主要体现在党政公文中。

法定作者的体现形式有两种：一是机关单位（包括机关、团体、各类组织、各种独立的法人机关等）名称；一是机关单位领导成员个人名义出现的。前者的形式较为常见，后者主要见于部分命令、决定等文书中。如人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文。需要特别注意的是，以机关单位领导人个人名义出现，并不是以领导人私人身份出现，而是以其所在机关单位法定领导人身份行使职权的表现。这种“法定身份”，往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务或者单位和职务。如“市长”、“省长”、“国务院总理”。

（二）应用文作者的类型

应用文的实际写作者主要有以下几种类型：

1.群体作者

群体作者是指两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。公务活动具有复杂性、紧迫性，在较短的时间内，有些应用文不是一个人能写作完成的，往往需要由两个、三个甚至更多写作者来共同完成，这与文学创作的非时效性有所区别。群体作者一般各有分工、各司其职，同时又朝着既定的相同目标前进。群体作者一般用来从事较为复杂的应用文写作。

群体作者一般可分为两种情形：一是并列型作者群体，由这样的写作群体写成的应用文具有“拼凑型”特征。每一位写作者均分担一部分写作任务，各自完成任务后将写作成果汇合起来即完成“特殊需要”的写作活动，或者每一位作者分别写成相同内容的文章，然后进行讨论综合，取长补短，合为一篇应用文。例如某大学写一篇年终工作总结，先将学校的工作分为教学、科研、人事、后勤、其他等几方面，再由五位写作者分别撰写其中的一项工作，将他们写好的文稿合并后，遂成为学校工作总结。二是偏正型作者群体，即由写作者共同研究写作意图，进行调查研究，设计写作提纲，讨论写作内容，由一人负责执笔，其他写作者出头脑，最后完成写作活动。这种看似一人执笔的写作活动，实际上也是写作群体共同实施写作行为的写作活动，也是“群体作者”从事写作的活动。

两种群体作者形式各有千秋。前者任务明确，工作分解到位，但容易形成写作风格的不一致；后者写作风格一致，写作容易出彩，但费时费力。

群体作者写作应用文时，一是分工合理，工作分解得当，每位作者既明确自己的任务、工作范围、工作职责，又能始终服从总体的写作目的，从整体、全局的高度完成自己的写作任务；二是要尽量保持文风的协调一致，使文章脉络贯通，气势一贯。

2.个体作者

个体作者是与群体作者对应而言的，指一个人独立完成应用文文稿的写作的作者，既可以是为自己写作的个人作者，也可以是待他人或机关写作的代言作者。

3.代言作者

代言作者即以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。代言作者与文本作者之间构成的关系，主要有两种：一是职业型代言作者，即代言作者与文本作者之间构成特殊的职业隶属关系，代言作者是以文本作者或文本作者所在单位的工作人员的身份从事具体的写作活动的。秘书人员、具体业务或职能部门工作人员在为领导或本单位的政务管理活动从事写作时，多以此种身份出现。二是独立型代言作者，即代言作者与文本作者之间不存在隶属关系，从事具体的写作活动时只是以“局外人”的身份参与，是特殊行业、特殊群体的一种“服务型”的写作者。如律师事务所人员代写民事起诉状的行为。

代言作者写作的应用文，一般不能以写作者个体身份出现，而必须以被代言对象的名义出现，是为被代言对象从事具体的写作活动，代言作者的写作活动多数是一种幕后劳动。

代言作者要写好应用文，一是要学会换位思考，要摆脱自我，站在被代言者的立场上看问题；二是进行必要的角色定位，既要让自己进入角色，了解特定角色的工作范畴和工作内容，又要积极主动地发挥个人创作的能动性；三是要学习角色的话语特色，从角色角度合理进行应用文的表述。简单地说，就是角色定位得当、角色表述得体。

4.个人作者

个人作者，即应用文的署名者是个人，并且应用文的内容也完全代表着个人。如信绝大多数信件的署名者。

代言作者既可以是个体的，也可以是群体的。群体作者多数也是代言作者，这里缺少排他性。

个人作者与个体作者不同，个体作者尽管写作应用文时是独立完成的，但其写作的动机、内容等往往受写作客体的支配，具有很强的被动性，尤其是公务文书。而个人作者是指从写作的动机、意图、写作的过程到写作任务的完成都是代表个人，应用文文本甚至带有私密性，如书信等。私务文书的作者主要是个人作者。

个人作者在写作应用文时应该充分考虑接受客体，要本着对社会、对工作、对特定对象负责的精神，认真写作应用文，以实现文本功能的最大化发挥。

二、应用写作的受体（读者）

(一)应用文读者的特殊性

与文学作品相比，应用文读者有其独特的方面，主要体现在：

1．更为明确的功利性

应用文的写作者一般是因“需”而写，这里的“需”，即办事、办文、交流、沟通等的需要。一般说来，应用文的读者也是因“需”而读的，即为了达到与作者交流、获取信息、办好事务的目的。所以，应用文读者的功利性强而直接，其阅读应用文文本的出发点明确而具体。对党政公文而言，由于读者是被严格限制的，读者的阅读意识也是被强迫的，其功利性读者意识更是显而易见。

2．更为迫切的时效性

韩愈认为，作文乃为“垂诸文而为后世法”（韩愈《答李翊书》），写出的文章应该让后人去阅读、欣赏。这是

就文学作品而言。一部优秀的文学作品、一篇优美的作品，确实可以名垂青史，感动着不同时代的千千万万读者。这是因为，文学作品是以审美效果去陶冶性情、感化读者的。应用文则不同，应用文中的信息需要读者在最短的时间内接受，其应时、应事的特点明确，其作用是在一个较为固定的时间内发挥的，一旦延搁时日，应用文的直接作用往往会随着应用文的有效时间而失去。应用文的读者必须以只争朝夕的精神，快速及时地阅读特定应用文，办理文中涉及事项，及时完成与作者之间的规范化的互动。

3．更为严格的针对性

与文学作品相比，应用文文本有明确的接受对象，读者的“资格”有明确的限定，指向的地区、对象更为明确而固定。如江苏省人民政府下发的指令性行政公文，安徽省不需要贯彻执行，因为特定的发文者江苏省人民政府，决定了其下发的指令性公文的有效读者限定在江苏省范围。这种针对性读者意识，在应用文的写作和处理上提出了特殊的要求。限定性读者意识在公文写作时有所体现，尤其是在公文标题的拟写中。一般来说，当发文机关单位限定出的固有的读者范围与发文者想要表达的读者范围一致时，标题中不需要出现限定读者范围的限定词。如江苏省人民政府发的公文，发文机关名称是江苏省人民政府，其发文意图也是希望全省贯彻执行，则标题中不要加入“全省”等限定词。如果发文机关单位本身限定的固有读者范围与发文者想要表达的读者范围不一致时，则要加入范围限定词。如《国务院关于在若干城市试行国有企业兼并破产和职工再就业有关问题的通知》，这里，“国务院”是发文机关，它所限定的固有读者范围是全国，而发文机关只想在若干城市试点，这时，范围限定词“在若干城市”就必须加入标题中。

4．更为严肃的保真性

应用文文本价值的实现有赖于读者，而这种价值又是比较实际的。写作者对应用文表达的意图与读者从应用文文本接受的意图必须是完全一致的，人们对应用文文本传递的信息的认同是单一的，一位读者或多位读者对应用文文本的理解应该完全一致，这是应用文区别于文学作品的关键所在。因此，应用文的作者在拟写特定的应用文时，必须充分考虑接受主体的认知，对结构的选择、句式的选用、语言的驾驭等，都要考虑到接受主体。如文学语言“梁上君子”、“爱人”等词，在法律语言中就可能有不同的理解，因此，在特定文书的表达方式上要特别注意类似的词汇。应用文的文字一般不能采用文学的笔法，不能言外留意、委婉曲折，不能用晦涩难懂的文句，不要塑造朦胧的意境。也就是说，作者的意图传达到读者那里，保真性越好越能提高公文的效力。

(二)应用文读者的种类

应用文读者分类的标准不同，应用文读者的分类就不同。

划分依据 读者类型 说明

接受状态 指定性读者 被指定必须阅读

指向性读者 根据自己的需要选择阅读

读者身份 法定读者 代表机关单位阅读文本的读者

约定读者 根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等的特别约定阅读应用文

自由读者 既不是法律规定，又不是约定俗成的读者

1．按照读者的接受状态分，应用文的读者分为指定性读者和指向性读者

指定性读者是指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。一般来说，指定性读者的组成是固定的读者的自觉意识被特定形式或要求剥夺，根据某种约定，他（她）们必须阅读特定的应用文文本。写作者拟写文本时即知道读者对象，读者阅读处于被动接受的状态，读者具有稳定性。公务文书的读者基本上是指定性读者。在公文中，能够体现指定性读者的成分有：发文机关标识、标题中的发文机关名称、主送机关、行文机关名称、抄送机关等。书信等私务文书的读者也多为指定性读者。这类读者阅读应用文文本时往往采用精读、细读的方法阅读。

指定性读者的时效意识较强，指向性读者目的的个人性则显示出读者意识的非时效性。指定性读者在文本上常常要标注“主送对象”，指向性读者则可不标注“主送对象”。

法定读者是应用文读者的主体部分，其阅读应用文文本的作用，直接关系到人民福祉、事业成败、国家的兴旺发达，读者的担子是很重的。

约定读者，是指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等的特别约定阅读应用文文本的个体或群体。约定读者形成的“约定”关系非常丰富，如爱情、亲情、友情等。应用文的约定读者非常广泛，如老师、同学、学生、恋人、朋友、亲戚、首长、工人、农民、交警、消防队员、志愿者等都是约定读者。他们阅读应用文尽管不一定是“被迫”的，但其完成特定应用文功能的途径却无所不在。

自由读者，是指既不是法律规定，又不是约定俗成的读者，他们阅读应用文文本，与应用文所涉及事项本身并无直接关系，并不是以近距离直接熟悉、知晓、办理应用文或其所涉及事项为目的，而是根据个人的某种需要，如研究、学习写作技巧等，自发、选择阅读某些应用文的读者。如我们研究古代文牍，就是这些文牍的自由读者。

了解应用文的读者，多考虑应用文的接受状态，应用文的写作才更具有针对性、指导性、可操作性。