上音乐课的日记范例。
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上音乐课的日记 篇1
音乐，让人身心愉快；音乐，让人放弃一切苦恼；音乐，让人感到快乐！
我喜欢音乐，音乐能给我一切力量。我今天太高兴了，因为今天是周五，周五有音乐课，越想越高兴。突然我停了一下，我带没带音乐课本儿？带没带竹笛？等等一切问题进入我的脑袋里，我快速地翻开书包，慌乱地寻找着，找到了！我喊了一声。
叮铃铃……叮铃铃，上课了，音乐课，我太高兴了！音乐老师身上散发着一股淡淡的清香进入教室，有的同学喊叫着，有的同学拍着桌子，有的同学跺着脚。欢迎音乐老师，老师一进屋，就把电子琴打开，让我们一首歌一首歌地唱。在这本音乐书里我最喜欢的一首歌就是《外婆的澎湖湾》，在唱这首歌的时候我用尽全力唱，好像同学们都喜欢这首歌，都很用力地唱，可是每当这首歌唱完，同学们就再把这首歌唱一遍。不一会儿，这个音乐课就结束了，时间怎么过得这么快呀？大家都唉声叹气的，都舍不得音乐课结束，也包括我在内。
我们的音乐课很难得，一周就一节，有时一节也被老师抢，所以等下一次上音乐课的时候，我一定用心学。
上音乐课的日记 篇2
五月八日 星期三 多云两只老虎，两只老虎，跑得快！跑得快！一只没有耳朵是谁在唱歌，怎么让我想起童年的时光？哦！原来是妹妹在唱歌呀！她一边唱歌一边跳舞，真是可爱极了！
星期三上音乐课时，音乐老师就说：今天每个同学都要上台来唱歌！这时我心里在想：同学们的歌声到底是如何呢？是大珠小珠落一盘般的清脆悦耳？还是那些声音会让人头壳爆炸，但却自不量力又很爱唱的？老师说：班长上台！我又想：平常冷淡又不爱讲话的班长，唱起歌来不知道怎么样？没想到平常沉默是金的他，唱起歌来却一鸣惊人，真的是把我们全班吓倒了，真不得不对班长刮目相看，也更叫我对他佩服得五体投地。
接下来换我们的纪律委员高歌一曲。像他每天对我们大吼乱叫，严格管我们，唱起歌来一定很烂，结果不出我所料，唱得的确很烂，他下台有点失魂落魄的样子，我们全班都笑得好开心。唉！真是一群损友坏同学，也怪不得他平日凶巴巴，对我们那么严格。
唱歌真好玩！如果唱得好，台下的人就会给你很大的掌声；但如果唱得不好，就会被喝倒彩，我们这群同学真是老实呀！但是不论唱得好不好，只要自己开心最重要。
上音乐课的日记 篇3
今天上音乐课时老师把我们带到一个宽敞美丽的教室，我向四处望了望哇这个教室比我们的班级大多了。
我可真没想到台阶是让我们座的，坐时我是从前往后数我是在第二个台阶，从后往前数我是在第三个台阶，台阶颜色是灰白色的。漂亮极了。讲台旁还有一架小钢琴，上课时老师给我们教了一首洗手绢的歌。我们跟着老师认真地学唱这首歌我们唱着唱着王老师轻轻地推开门疑惑不解得问，你们怎么还不下课呀？老师说已经下课了吗，这堂音乐课我们可开心了。
上音乐课的日记 篇4
就在前几天前的星期一下午，有一节不一样的音乐课。那天上课铃刚响，教室里已是整整齐齐的一片。因为这节课是这个学期第一节音乐课，大家都想给新老师留一个好的印象。
没多久，音乐老师就来了。首先，她向我们介绍了她，然后她向我们说了一下这个新学期的计划，还有课堂纪律。话不多说，马上就开始了上课，但是她说今天先不教新歌，来玩一个简单的音符游戏，接着她在黑板上写出了这段音符，并教我们如何去唱，如何去拍节奏，不过她说这段音符可不是那么简单的，很容易拍错，然后她把黑板擦放到第一个同学桌上，并说节奏开始时就往后传，一停，拿着黑板擦的那个人就要把这段音符拍出来，就去表演一下。
节奏一开始，前面的同学就疯了似的往后传，眼看就要传到我了，我正打算去接的时候，节奏停了，我前面的那个同学只好乖乖的站起来，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首诗，听的我们都快笑死了，连老师也不例外，游戏继续进行，有的同学还一直拿在手上，等节奏一停，就立马放在另一个人手上。
可惜，为什么愉快的时光总是短暂的？没一会儿，下课铃声就响起来了，我们大家都没玩过瘾，可是又能怎么办呢？只能期待下节音乐课了。
上音乐课的日记 篇5
我对音乐课的态度向来都抱着可有可无的态度，好在新来的音乐老师不让我们觉得无趣与乏味了……
老师让我们在课上先欣赏了几个京剧的段子，听说还是很有名的。只是我对戏曲一窍不通，觉得索然无味。平日里，我根本就无视有关“戏剧”的电视频道。
今天倒是稀奇了，音乐老师竟让我们唱戏。同学们知道后顿时你一言我一语，互相嬉笑看看，都蛮新鲜的。音乐老师边弹钢琴边唱，唱之前还气沉丹田，原本已经滚圆的啤酒肚又胀大了不少，形象还挺幽默的。钢琴配戏剧也真是挺另类的。“做一个——堂堂正正的中国人——”就后面这个“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多长时间。
“同学们，预备，起！”前面还凑合，到后来我们的声音越来越像说唱了，大概是因为周杰伦的“快使用双截棍哼哼哈兮”听多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好长时间，让我完全觉得是喉咙被鱼刺卡住时发出的声音，惹得我们最后都“扑哧”笑了。
上完课，我安静下来，却隐隐感觉有些惭愧，当了那么多年的中国人，这才第一次唱了一曲不完整的戏……
我国的文化艺术历史已有五千年了，每种艺术精粹都是先祖先辈们传下来的，怎么到我们这一代……现在的我们宁可沉浸在那些所谓天王唱的流行歌曲中，也不愿静下心来欣赏一部经典戏曲……
像京剧这些艺术精粹被埋没得那么深，是不是一种悲哀？
也许，当我们想起寻找时，它们只剩下些零零碎碎的细影了……
上音乐课的日记 篇6
今天我又有开心事了，下午最后一节课是——音乐课，当然，我最爱上音乐课了，我特别的期待预备铃赶快到来，啊，我期盼好久的预备铃终于来了。
我走进教室，在教室里，我看到了张老师的那熟悉的身影，一会儿，愉快的上课铃响了起来，张老师让我们复习了上节课学的歌曲——中秋节、爷爷为我打月饼和望月亮，这几首可很好听了，我们唱了好几遍，老师还给我们唱了歌，跳了舞，我觉得老师唱的好听，跳的好看，老师还带了许多乐器，如：双铜鼓、小铃铛……等叫不出名字的乐器，第一次，我没有拿到乐器，但我并不泄气，虽然我没拿到乐器，但我还是可以唱歌的呀，第二次，我拿到了乐器，是双铜鼓，刚开始我还不会敲双铜鼓，但是在老师的指导下，我学会了怎样敲双铜鼓。
很快，下课铃响了，但我还沉醉在音乐课中，过了好一会儿，我好像才苏醒过来，想起，要放学了，我们排好队，我在放学的路上看到一只小鸟在草坪上走来走去，好像在找小虫子吃，这只小鸟嘴巴尖尖的，头圆圆的，它的尾巴是三角形的，我觉得这只小鸟真可爱呀，很快，我到家了，我一直保持着愉快的心情，因为，今天上了一节愉快的音乐课。
上音乐课的日记 篇7
今天星期三，又到了本来人见人爱，花见花开的音乐课，但现在变的人见人恨，花见花枯了。一切都因为那严厉的音乐老师。
音乐老师只要觉得班上有声音，就会请几个同学单独唱。这不老师要请班上几个同学唱学了好几天的《花非花，雾非雾》呢！真希望不要选到我。老师问你们班上那个男生音高一些。唉！果真，天时不如地利，地利不如人和。也不到是谁带头说的孙绪涛。于是，全班都说孙绪涛。老师听同学的，就请我唱。我会唱，自认为唱得很好。但我怕同学嘲笑我，而且众目睽睽之下唱，我怕会跑调。如今被点到，心中也是万般无奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是无力回天啊！我害羞的站了起来。花非花，雾非雾唱到一半刘嘉豪在底下挠我痒，这不是分明拆我台吗！我狠狠的瞪了他一眼，谁知它竟然对我吐舌头。忍，忍，我忍。大庭广众之下还真拿他没办法。我继续唱夜半来，天明去。呵呵呵呵！我忍。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。呵呵呵呵。不行了，要笑出来了。不要，不要。那种感觉就像羊即将投入锅的感觉，那种无助，那种绝望。忍忍忍！终于被噎下去了。刘嘉豪在旁边嘿嘿的笑。我狠狠踢了他一脚。这才安静下来。嗯！虽然有点含蓄，但这首歌非常难唱，别看只有这几个字。老师夸奖道。
唉！幸好忍住了，不然可就丑大发了。
上音乐课的日记 篇8
今天，老师让我们写“我和一节音乐课”的故事。那，我指定要选我最最最自豪的一节课啦—三年级还是二年级—我不记得了，还是先说吧！记得那节课，音乐老师教我们唱〈〈小红帽〉〉和它的乐谱。先唱的是〈〈小红帽〉〉，同学们一个接一个的上去唱。其中，我觉得唱得最好的是“小时姐姐”（小石姐姐）石雯文，她的声音如同天籁般好听，啊！那只能用一个字来形容：美呦！（这个“呦”不算！）为什么好听呢？因为她的声音已经被“童话化”了！接着，就是我了！我充满信心（又有点害羞）地上了讲台，伴着音乐响起，我也开始唱了起来，我开始紧张了，也许是我的目光出卖了我，老师看出了我的紧张，她用她那充满关爱、善良和放松的笑脸安慰我，鼓励我。渐渐地我不紧张了，我也陶醉在我那美妙的歌声中。接着，就是唱乐谱！虽然我学过钢琴（还在学呢），但是唱乐谱我还不怎么会（以前），所以，我听得好几遍，老师唱的口沫横飞，我听得一头雾水。
听到几十遍的.时候，我终于会了！就像一个傻瓜开了窍一样，我发现教室里的空气都是畅快的。太“裤”了！对了我还没给我的作文命名呢！哦，就叫“超级无敌音乐课”吧！
名师点评：文章的条理清晰，重点分明。小作者叙述了自己印象最深的一节音乐课，之所以印象深是因为自己有上台去演唱，而且还唱得挺不错的。“我也渐渐陶醉在我那美妙的歌声中”，这里就体现出了小作者唱得很投入、唱得很好。“她的声音如同天籁般好听”，“因为她的声音已经被‘童话化’了”，这里描写小石姐姐的声音描写得很生动。“就像一个傻瓜开了窍一样”，小作者的语言比较风趣，也比较优美，写得挺不错的。“我听得好几遍，老师唱的口沫横飞”中“听得”改为“听了”、“唱的”改为“唱得”。
上音乐课的日记 篇9
今天是星期二，是个阳光明媚的日子，冬日的阳光照射着整个教室，显得更加宽敞明亮，温暖如春。
最后一节课是音乐，音乐对同学们来说都是很喜欢的课，他们都想天天上音乐课。对我来说音乐就是灾难。
每当老师叫我站起来唱歌，我就感觉我的心脏都快跳出来，手心里全都是汗。当然最后我还是勇敢的唱了。一般情况下，别的同学唱完后得到的都是掌声，可我却不一样，他们给的全是笑声，那噼噼啪啪的笑声像针一样刺得我满脸通红，所以我很害怕上音乐课。
可是，我也想把歌唱好，得到同学们的掌声。为此，我总是在家里偷偷地练习。
一个星期过去了，又到了星期二，其它科目一节一节的上完，终于到了最后一节课，也就是音乐课。
今天老师教了我们一首新歌，叫《铁路修到苗家寨》，教会我们之后，老师说：”一会儿我要检查，自己在下面练习一下”。
这首歌太长了，足足有两页纸!以前片段少的歌我都没唱下来，片段这么长的歌我怎么可能唱下来呢?我心里更加着急起来。其他同学都陆陆续续地唱了起来，老师也走下讲台巡视。我不敢再多想，急忙一句一句地练习起来。容易的地方我很快也唱会了，不容易的地方我就向同桌请教，终于，我觉得这首歌熟练了起来。
老师看我在下面练的很好，就让我先唱。我深深地吸了口气，就勇敢地站了起来——“铁路修到苗家寨，苗家寨呀苗家寨……”唱完后，教室里爆发出热烈的掌声。我惊呆了，这次我听到的不是讽刺的笑声，而是热烈的掌声!
从此以后我就喜欢上了音乐课，同学们也喜欢听我唱歌了。生活真好，你在哪里付出，哪里就有收获，哪里就有精彩!
上音乐课的日记 篇10
今天上音乐课的时候，音乐老师没来。这时同学们可美了。有的看书，有的说话，还有的在自已的坐位上玩。我不光玩还说话。范俊杰和褚佳琪两个班长下来管纪律，朱星瑞说他头痛，不去管了。过了一会儿，老师回来，顿时班级安静下来。我还在愣着呢。怎么这么快就安静下来了呢？我抬头一看，原来是老师回来了，我立刻坐好了。
过了一会儿，老师生气的说：“都谁说话了，站起来！”将近一大半的同学都站起来了，包括班长、学委、体委、卫委和文委。老师又说：“明天都撤了！”我心想，老师说的是真的还是假的呢？那明天的早自习谁又来布置呢？老师又听了听班长的汇报。班长说：“吴恒和朴金灿打起来了，王琪唱歌声音可大了。”老师把吴恒和朴金灿叫到前面来，让他们把手拿出来，并每人打了七个手板，又把王琪叫出来打了两个手板。
下课了，老师让坐着的同学出去。李美琦第一个来到老师面前，随后一个一个的都上前面去了，“不给你们机会了！”“老师您就给我们一次机会吧！”李美琦哭着说。老师让我们回座。
我现在不应该不主动上前面去。
我喜欢这节音乐观摩课！
